我们的特色校园文化

校园文化建设是学校管理的重要工作,也是一个系统工程。我们以具有特色的校园文化达到以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人的管理目标。一、细化环境,构建温馨传情的墙面文化建设校园文化就是因地制宜树立形象。我校是一所袖珍学校,地处寸土寸金的县城中心地段。这使校园     

校园精神文化育人刍议

校园文化是以学校为地理环境圈,以社会文化为背景,以全体师生员工组成的校园人为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。这种方式和结果以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现影响和制约着校园人的活动和校园人的发展。而高校校园精神文化是校园文化的内核和灵魂。     

我们的特色校园文化

校园文化建设是学校管理的重要工作,也是一个系统工程.我们以具有特色的校园文化达到以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人的管理目标.     

旅游管理专业校园文化建设中的品牌构筑探析

校园品牌与校园文化品牌是旅游管理专业校园文化品牌建设关键问题。黄山学院旅游学院旅游管理国家级特色专业,突出办学理念,打造品牌文化;以课程为突破口,注重实践教学体系;校企合作,将企业文化引入到校园文化中来;通过校园识别形象建设,建立校园品牌。     

努力构建校园精神文化建设

校园文化是指以学校校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校管理和全体师生员工组成的校园人为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果.这种方式和结果以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现并影响和制约着校园人的活动和校园人的发展.因此,校园文化既是一种文化现象,又是一种新的学校管理模式.     

论学校管理视角中的校园文化建设

校园文化既是学校管理的结果,又是衡量一所学校管理水平的重要标志。因而,它带有管理文化的性质。从管理学的视角来看,校园文化建设是一项系统工程,它是自觉的校园文化意识、严格而合理的规章制度、学校管理的现代化、学校的思想政治工作与校园人独特的创造性与主观能动性几方面结合的产物。     

加强校园文化建设 强化校园育人功能

校园文化是指以中小学校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理和全体师生员工组成的校园人群为主体，在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。这种方式和结果以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现，并影响和制约着校园人的活动和校园人的发展。这种影响和制约正好与管理的导向、凝聚、协调、约束诸功能相吻合；因此，校园文化既是一种文化现象，又是一种新的学校管理模式。     

论当代校园文化的人本管理

校园文化管理是一项系统工程,它具有自己独特的优势。当代校园文化管理是“以人为本”的人本文化之一,也是以软性管理为主的文化内化过程。本文认为当代校园人本文化管理具有二大特点、三大策略和四个管理途径。     

“以人为本”的教育实践探索

＂以人为本＂的理念运用在学校管理中,以被管理者为主体,重视人的存在与价值、情感与沟通,关注人的个性发展,注重培养人的独立性、创造性。有助于挖掘出每个人内在的潜能和智慧,使不同层次的人都能获得发展。一、浓厚的校园文化是＂以人为本＂的基础校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和,它是以师生为主体、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化。主要包括物质文化、精神文化和制度文化等。     

校园文化活动的模式及运行

校园文化活动是一种以学生为主体、以活动为载体、以校园为主要活动场域的校园人的文化表达方式.其组织模式、活动原则、管理模式都有其特点.     

优化文化环境与创建和谐校园

和谐校园有特定的内涵和特征。针对当前高校校园文化建设和管理中存在的一些不足,学校管理者要树立校园文化建设与管理的新理念,以科学发展观为指导,使高校校园物质文化、制度文化、精神文化统筹协调发展,做到人与自然、人与学校、人与人和谐相处。     

高校校园文化活动育人途径选择与和谐校园建设——以浙江师范大学电脑节活动为例

促进人的全面发展是构建社会主义和谐社会的出发点和归宿。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，而优良的校园文化是和谐校园的根本特征和反映。校园文化育人途径选择直接关系到育人成效与和谐校园建设。本文以浙江师范大学电脑节活动为例，在论述高校校园文化活动育人功能的内涵的前提下，探索高校校园文化活动育人功能的实现途径，为高校校园文化活动的策划组织及管理，为推进和谐校园建设提供参考。     

校园精神文化育人刍议

校园文化是以学校为地理环境圈,以社会文化为背景,以全体师生员工组成的校园人为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果.     

高职院校校园文化管理内涵及路径创新

校园文化管理是创建和谐校园,提升师生文化底蕴,外塑形象的时代要求,也是学校深入践行以文化人、以文育人功能的基础保障。本文基于高职院校校园文化管理概念及其现实意义,紧密结合高职院校思想政治工作发展现实,从管理目标、主体、客体和方法等方面进行分析,提出创新高职院校校园文化管理路径的对策建议,以期更好地发挥校园文化的价值引领作用。     

对校园文化建设的几点思考

校园文化是指以中小学校园为地理环境圈。以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，在学校教育、学习、生活管理过程中的活动方式和活动结果，这种方式和结果以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现并影响和制约着校园人的活动和校园人的发展。     

认识校园文化建设校园文化

校园文化建设,是现代学校管理的深层次内容.笔者试对校园文化及其建设做如下探讨. 一对校园文化的认识 校园文化是学校管理者和全体师生员工在学校建设、教育教学和学校管理的实践活动中,共同创造、积淀、提炼形成的一种环境、一种氛围、一种精神,影响和制约着校园人的活动和校园人的发展.     

论高校和谐校园建设中的教师管理

人是高校办学的根本。学校要根据高校教师的特点,充分、科学地认识人性和把握人性,实行以促进人身自由、全面发展为根本日的的人本管理。从加强和谐校园文化的培育、根据教师需要实施管理、营造和谐人际氛围等方面入手,开展和谐校园建设,提高建设水平。     

重视校园文化对学生管理工作的影响

校园文化在高校学生管理中有着非常重要的作用,良好的校园文化不管是对高校的发展,校园内涵建设还是对学生素质的培养,都有着积极的影响.校园文化应当被引入到学生管理工作中来,以更好地促进学生管理工作,提高学生管理工作水平,提升校园内涵,促进学校的发展.     

论校园文化和学校管理

学校是传播和发展文化的重要场所,尤其是学校的教师,更是文化的一个活的载体。因此,学校管理就是在一种浓厚的文化氛围里进行的管理。一目前,校园文化的概念有以下几种说法。一是“校园精神”说,认为校园文化建设的任务是通过校园精神、传统的弘扬,创设健康、进取的校园文...     

论新时期校园文化的特点与学校管理

学校是传递文化和育人的基地,建设校园文化,优化育人环境,是学校管理的重要内容。新时期校园文化有哪些特点?根据这些特点,我们应该采取哪些管理对策?这是值得我们每一个学校管理工作者探讨研究的课题。 一、新时期校园文化的特点及对学生的影响 新时期校园文化的特点,是新时期社会的政治、经济、文化的发展在学校教育中的反映,是社会大环境中的文化在校园小环境中的折射。笔者认为,新时期的校园文