如何加强小学数学教学与实际生活的联系

数学教学的发展方向势必更倾向于贴近生活、贴近实际。在小学数学教学中,如何不断更新思路,积极探索新的教学方法呢?教师首先应该热爱生活、勤于思考、热衷创新。笔者认为,小学数学教师应该从以下几个方面来加强数学教学与实际生活的联系:     

浅谈小学数学教学与学生生活实际的结合

随着基础课程教育改革的不断深入推进,教育对人才培养素质的要求也越来越高,作为学生基础的教育阶段——小学,其在学生后续学习的过程中起到了良好的奠基作用,因而加强对小学阶段教学的相关研究有着积极意义。小学数学是一门理论性及实践性较强的学科,要想提升其教学效果,必须将小学数学教学与学生的生活实际结合起来,将教学建立在学生已有的知识和生活经验上。小学数学教学与学生生活实际的结合进行相关探讨。     

联系生活实际搞好小学数学教学

小学数学教学的最基本的目的是让学生会用数学,因此小学数学教学不能在象牙塔里玩数字游戏,应密切联系生活实际,以实际应用为目的,引导学生钻研数字,学好数学。     

浅谈生活实际在小学数学教学中的运用

随着我国教育事业的不断改革和发展,教育的方式和手段也逐渐由原来的应试教育转化为素质教育.特别是小学教育,由于正处于儿童的思维和智力的创造和发展阶段,感性思维处于主导,因此在小学教学过程中,教师特别重视生活实际在教学中的运用.本文主要从小学数学教育这个方面分析阐述,用现实生活实际去解决日常生活中存在的数学问题.通过在小学数学的教学过程中,把小学数学课本中的理论知识和生活实际联系在一起,用生活实际的实例去培养小学生的数学思维和激发他们对小学数学的兴趣和爱好,同时,提高小学生解决数学问题的能力.     

新课程理念下小学数学教学策略探讨

在当前的小学数学教学中,存在着诸如知识与小学生实际运用能力脱节的现象。为了处理这个问题,小学数学教师应该从教学策略上加以探究,应该正确处理知识与能力的关系,改善自己的教学方式,努力使其多样化,针对小学生,数学教师应该降低知识方面的难度,多以问题为中心来启发小学生的思维,使其主动探究。     

加强有机融合 提升教学效益

随着教育体制改革的不断深入,广大教育工作者越来越重视学生的综合能力与素质培养。小学数学的教学,不仅要给学生传授数学知识,还要让学生有效结合实际生活,而小学数学教学与学生生活实际有机融合,能够有效激发学生的学习热情,加强学生对所学知识的理解以及运用能力,切实提升小学数学的教学效果。本文主要分析和探讨如何加强小学数学教学与学生生活实际的有机融合,以切实提高小学数学教学效益。     

在小学数学教学中如何巧用现代教育技术

现代电教技术手段的蓬勃发展给小学数学教学提供了更加有效的辅助手段。作为一线教师,更应该注重现代教育技术的应用。结合小学数学教学实际,我想淡以下几个方而：     

结合生活实际进行小学数学教学

数学是一门高度抽象的学科,小学数学也不例外。而小学生的抽象思维尚不成熟,更习惯以形象思维来思考、解决问题。因此,在小学数学教学的过程中,应该结合生活实际进行教学,让小学生们切身感觉到数学来源于生活,应用于生活。本文通过分析结合生活实际进行小学数学教学的重要性,探寻其理论与方法,并进一步结合理论与方法,通过实例进一步阐述。     

试谈小学数学教学与学生生活实际的结合

我们都知道,生活是数学知识产生的基础,数学来源于生活。数学教学与学生生活的联系,为学生创设了现实性的情境,便于理解数学的价值,丰富学生对数学的应用。为此,我们的小学数学教学需要紧密结合学生的生活实际。那么,怎样将小学数学教学与学生的生活实际相结合呢？笔者认为应该做好以下两点。一、注重教学内容的生活化,引导学生自觉联系生活实际去学习和探索1.恰当处理好教材中的生活元素。     

结合实际生活促进小学数学教学效果

数学无处不在,它与每一个人的日常生活紧密相连,在平时教学中如果教师能结合学情和学生的实际生活,有目标、有计划地开展小学数学教学,使数学贴近生活、回归生活,促进小学数学教学生活化。身边日常生活事例,极大地降低了学生学习数学、理解数学的难度,有效激发了小学生的学习兴趣,进一步提升数学教学效果。     

探究"计量单位"的教学

"计量单位"是小学数学的重要教学内容,贯穿于小学数学的各个年级.教学计量单位,要充分考虑小学生的认知特点、生活经历、教学目标,结合学生的生活实际,根据学生的心理设计教学.     

联系生活学数学

新修订的《小学数学教学大纲》十分强调数学与现实生活的联系,指出:“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会。”强化了数学教学的生活性,体现了“数学源于生活,寓于生活,用于生活”的思想。在小学数学中,从生活实际出发,把教材内容与生活实际有机结合起来,符合小学生的认知特点。能使他们体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣。基于以上     

利用生活问题激发学生学习热情

小学教学应该贴近生活,通过解决实际的问题,培养学生学习教学的兴趣,提高学习效果,从而使得教学更加有效.     

依托教材让小学数学教学走进实际生活

小学数学教学中,教材是非常重要的教学资源,围绕教材内容展开教学,传授学生基础的数学知识、指导学生掌握数学解题技巧是小学数学基本的教学目标。基于此,分析了小学数学教学中存在的资源有限、学生学习体验感不足等问题,在生活教育理念下,提出了挖掘教材中的生活资源开展生活化教学活动、利用实际生活素材开展数学实践体验教学、创建实际生活情境激发学生学习动力、设计生活化的数学课后作业、重视生活化的数学教学评价等教学策略,让小学数学教学走进现实生活,提高教学质量。     

小学数学中解决实际问题的策略

小学数学教学中,解决实际问题是教学的重点,也是教学的难点。分析、解决实际问题,可以提高学生学习数学的兴趣,提升学生的思维能力和解题能力。针对不同类型的问题,应采取相应的解题策略,才能顺利解决。本文重点介绍常用的小学数学解题策略:线段图法、假设法、逆推法、设法法等。     

领会教改精神 提高教学质量——以小学数学教学为例

数学是小学教育阶段的重要的学科之一。国家对于小学数学教育是十分重视的。随着时代的发展,人们对于数学的教学要求有了新的要求。现有的教学模式已经不能满足日常和实践中的要求。即教育教学与学生的实际生活相脱离、教学内容陈旧、教学方法单一。长期以来我国实行应试教育,造成了学生对于学习的厌倦情绪。如何领会教改的精神,提高当前小学数学教学效果成为当前小学数学的一道难题。本文仅就我国小学数学教学如何适应教改的精神做一定的分析。     

小学数学教学生活化浅谈

在新课程改革的背景下,小学数学教师应该大力革除传统数学教学模式中存在的弊病。在传统教学模式中,小学数学教学与学生的实际生活相脱离,难以提高小学生的数学应用能力,因此必须提倡小学数学教学的生活化。本文立足于作者的实际教学经验,对新课程改革背景下小学数学教学的生活化的具体策略进行了简要的分析。     

浅谈小学数学教学与学生生活实际的结合

随着我国教育改革的不断深入,在小学数学教学中,越来越强调教学资源和实际生活的结合,在教学中融入生活,与学生的生活接轨.营造生活化的课堂环境,锻炼学生在实际生活中运用数学知识的能力,提高学生的实践技能.本文从三个方面对目前小学数学教学如何与学生实际生活相结合进行了研究,提出了相应的教学策略.     

如何联系生活实际进行小学数学教学

在教学过程中将所学的数学知识与学生的生活实际联系在一起,可以有效提高学生的学习效率。对如何在小学数学教学中通过联系学生生活实际促进有效教学做了简要探讨。     

联系生活实际提高课堂效率

在小学数学教学中,根据小学生的认知特点,将数学知识与生活实际紧密结合,可以使小学生更好地认识数学、学好数学。