略论高校专业设置雷同问题——以四川省高校专业设置为例

高校专业设置雷同已成为一个不容忽视的问题.在调查总结四川高校专业设置现状的基础上,分析高校专业设置雷同的原因、危害,试图提出解决高校间专业雷同的思路.     

基于高职院校专业设置与产业对接的思考

当前高职院校的专业设置不能完全适应市场需求,存在着一定程度的随意性、雷同性、粗放性、盲目性,与区域产业脱节。审视高职院校专业设置存在的问题,探索高职院校专业设置与区域产业对接的方式与途径,是当前专业设置中值得深思的课题。     

中美日三国高校体育专业设置和课程设置的比较研究

通过对中、美、日三国高校体育专业设置和课程设置的相互比较研究 ,分析和比较了三国培养体育专业人才的不同方式和途径 ,认为从培养目标看 ,我国比较注重学生思想品质的要求 ,美日多强调学生的专业基础知识和专业方向 ;在专业设置方面 ,我国以体育系、运动系为主 ,美日专业设置均比较广泛 ;从课程设置方面看 ,我国较注重术科教学 ,选修课和理论课内容较少 ,美日较偏重公共基础课的教学 ,选修课的比重较大 ;同时客观地分析我国社会对体育人才的需求特点以及我国高校体育专业设置存在的问题 ,提出了我国高校体育院系专业设置和课程设置的改革意见 ,为高校体育院系的改革提供科学的决策信息。     

我国高等学校的专业设置与调整问题

“专业”是我国高校基本教学组织单位。本文简要论述了我国高校专业设置与调整历史。分析了专业及专业设置和调整的有关问题。     

从小语种人才市场的需求看外语学科的建设与发展

高校毕业生就业难的问题,使我们不得不重新审视高校的专业设置和学科建设。人才市场上小语种人才奇缺现象,使我们看到了调整外语专业设置和学科建设的必要性。基于东三省小语种教学的优势,可以肯定,调整专业和课程设置,这是一条解决高校毕业生就业难问题的有效途径,也是高校发展的必然。     

教育学院学报特色栏目的设置

教育学院学报面临优秀稿源不足、选题重复、栏目设置雷同等问题.特色栏目的设置能有效提高学报的影响力,进而解决学报面临的诸多问题.教育学院学报可依据学科优势、地域优势、编辑的专业特长、教育学院师范性和成人性的特点设置特色栏目.特色栏目设置应遵循持续性和独特性原则.     

高校专业设置的可持续发展

当前,处于社会转型时期的我国高等教育正经历着全方位的变革,其中一项重大而复杂的工程就是高校专业设置的改革。如何在高校专业设置改革的同时保持可持续发展已经成为一个新的课题。本文旨在通过中外各高等院校专业设置的一些实例,探讨21世纪高校专业设置的可持续发展的策略。     

近十年国内高校专业设置与结构调整研究文献综述

高校专业设置及结构调整是高等教育界关注的热点问题。在我国,此系统性研究缘起于上世纪80年代以后,成熟于新世纪高等教育大发展时期。主要研究领域涉及高教专业设置及结构改革的历史描述性研究、我国高校专业设置存在的问题及改革措施、高教专业结构调整影响因素的分析、高校学科专业设置及其结构调整的个案研究等。理论界对高校专业设置及其调整的研究,为地方本科院校的相关研究打下了扎实的理论基础,有助于拓宽研究思路。但近十年来国内对于此领域的研究,存在着论点过泛、结论缺乏足够的调查或事实论据支持等问题;研究方法比较传统、落后;理论与现实相脱节,远不能解决高校专业设置盲目性和随意性等一系列现实问题。     

浅议新形势下独立学院专业设置问题

专业是高校的基本教学单位,专业设置的合理与否将决定一所高校的发展快慢甚至是生存问题。面对日益严峻的生存环境的变化,本文对独立学院的专业设置问题提出了自己的看法,以利于独立学院健康发展。     

毕业生就业去向分析对应用心理学专业建设的启示

以黄山学院为例,根据毕业生就业去向分析,地方本科院校应用心理学专业就业情况不容乐观。专业建设的主要问题有:专业方向设置雷同;课程体系沿袭心理学(师范)专业,实践教学体系尚需进一步完善;教师队伍亟待加强,教学方法较为传统等。要提高应用心理学专业整体水平,应在设置专业方向时形成错位发展,凝练毕业生核心知识、能力和素质要求,构建相应的课程体系和实践教学体系,加强校企合作,注重教师队伍建设和教学方法改革。     

高校图书馆在教学评估中文献资源建设的调查报告——以保山学院为例

高校图书馆馆藏资源的配置应当以适应院校学科建设和专业设置为目标,为院校教学科研提供一个合理的信息资源库,通过相关指标的统计分析,阐述了教学评估与高校图书馆馆藏资源建设需注意的具体问题。     

社会需求与学科专业结构调整、专业方向设置的关联性

高校专业设置是人才培养模式的重要标志,其设置合理与否直接关系到高校的人才培养质量、数量以及经济社会和高等教育自身的健康发展。本文分析了高校专业以产业结构调整为依据,适应社会需求的原因,指出在专业结构调整中应重点解决的问题,优化高等教育结构,促进经济社会教育的协调发展。     

重点领域人才培养与高校专业设置问题研究

重点发展领域人才需求预测、培养是人才战略实施的重点。因此,高校学科方向调整、人才基地建设、科研项目等都将优先考虑为重点领域服务。高校的专业设置更要适应重点发展领域的人才需求,实现高校专业设置与重点领域发展的紧密对接。     

美国非营利组织管理“专业辅修项目”课程设置研究——以林登伍德大学为例

公益慈善领域的发展需要大量专业的人才,而高校作为这一培养高级人才的主阵地,其课程的设置是培养非营利组织管理人才的主要载体。本文对美国林登伍德大学非营利组织管理"专业辅修项目"的课程设置进行研究,发现其具有根据就业领域有针对性地设置专业课程;课程内容的设置与客观实践联系紧密;以就业基地为中心设置实践课程等特点。这些都为我国高校进行相关专业项目的课程设置提供了参考。     

我国体育本科专业分层次选方向培养的总体构想

采用文献资料研究、专家咨询、比较和逻辑分析等研究方法。分析我国体育本科专业存在的培养目标单一,课程设置雷同,专业口径宽窄不合理,专业结构比例失调等问题。探索调整专业设置、以体育大类招生,进行通识教育。根据学生能力、特点和需要,分层次、选方向培养,确立新型培养目标,实施“平台式教育”的新模式,为高等体育教育改革和发展及培养社会需要的各类体育专门人才提供有益参考。     

吉林省高校体育专业设置现状与对策的研究

高校体育专业设置关系到人才培养的规格和质量,吉林省高校体育专业对培养体育人才发挥着决定性作用。采用问卷调查、文献资料等研究方法对吉林省高校体育专业设置的现状进行调查与分析,讨论找寻影响吉林省体育事业发展的症结,并站在体育事业专业的角度提出相应的对策,旨在为吉林省高等院校体育专业发展提供参考。     

中美两高校运动人体科学专业课程设置的比较研究

对上海体育学院运动人体科学专业及美国宾夕法尼亚州立大学运动科学专业的课程设置进行比较,揭示其课程体系与课程内容设置的不同特点,为我国高校运动人体科学及相关专业设置及改革提供参考。     

成人高校会计专业课程设置改革与培养目标研究

会计专业是实践性较强的专业,成人高校会计专业课程设置改革应围绕培养目标,关注提高学生的理论水平与实际操作能力。笔者针对成人高校会计专业课程设置与培养目标方面存在的主要问题,提出成人高校会计专业课程体系构建的相关策略。     

高专学前教育专业教育类课程改革实践研究——以郑州幼儿师范高等专科学校为例

课程设置是高校人才培养、专业建设的核心内容。高专学前教育专业教育类课程设置应围绕学前教育专业标准要求,整合课程内容,注重学生的教育技能培养,使课程比例渐趋协调。同时,应密切关注用人单位需求,积极进行课程分方向培养,使学前教育专业教育类课程设置呈现依据多样化、实践化、综合化,切实提高学前教育专业的教学质量。     

谈谈高校图书馆在图书采购中的几点思考

高校图书采购是完善图书馆藏书体系的重要方向,采购工作首先要考虑到与专业设置相关的学科,其次要考虑建立完善的藏书等级结构。采购中应注意广开采购渠道,开展馆际交流,掌握出版信息,严把采购质量关。