国家教委制订普通高中新课程方案并开始试验

国家教委制订普通高中新课程方案并开始试验为了进一步改革和发展普通高中教育，使之更好地适应２１世纪我国经济和社会发展的需要，使高中教学与九年义务教育课程方案相衔接，全面实施素质教育，提高普通高中教育的质量和效益，国家教委在进行了大量的调查工作的基础上，...     

普通高中将采用四种办学模式

全国普通高中教育工作会议5月10日在江苏省张家港市召开。国家教委主任朱开轩在工作报告中明确指出,普通高中到本世纪末甚至更长一段时间的工作方针和思路是;将以四种办学模式对普通高中进行规划和建设,将采取10项措施加强薄弱高中建设,到本世纪末重点建设1000所左右示范性高中。 朱开轩指出,为适应社会主义市场经济对多规格人才的需要,并从我国普通高中教育的实际出发,要逐步实行办学模式多样化,今后主要以四种办学模式进行规划和建设。这四种办学模式是:一部分普通高中将办成以升学预备教育为主的学校;大部分普通高中将通过分     

采取有力措施,加强高中毕业会考工作

为进一步贯彻江泽民总书记关于“教育要全面适应现代化建设对各类人才的需要，教育要全面提高办学质量和效益”的指示，促进普通高中教育的健康发展，最近，省教委发出通知，要求各地采取有力措施，进一步加强普通高中毕业会考工作。《通知》充分肯定了我省实施高中毕业会考制度以来取得的成绩。《通知》指出：根据国家教委的统一部署，我省自1991年开始实行了普通高中毕业会考制度，到目前为止，已有六个年级近120万名学生参加了高中毕业会考，累计施考一千余万人次。有三个年级47．7万名学生达到了会考合格要求，领取了山东省高中毕业会考…     

自治区教育厅副厅长王世福就高中毕业会考问题答本刊记者问

根据国家教委《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》,经自治区人民政府同意,我区从1991年秋季入学的高一年级开始,实行普通高中毕业会考制度。 实行高中毕业会考制度是我国高中教育的一项重大改革。这项改革涉及到千家万户,受到社会和家长们的普遍关注,本刊记者带着群众普遍关心的问题,采访了自治区教育厅副厅长王世福同志。下面是采访答问: 问:王厅长,请您谈谈为什么要实行高中毕业会考制度?     

教育文摘

教育文摘普通高中按四种模式办学国家教委在全国高中教育工作会议上明确指出普通高中的四种办学模式，并指出有关普通高中都应在１０００所示范校中占有自己相应的数额，以此引导所有的普通高中分析自身情况，确定各校培养目标，办出学校的活力，有效地培养社会需要的各种...     

努力完成高中教学改革——对现行普通高中教学计划进行调整的说明

国家教委对现行普通高中教学计划进行调整的工作是在对普通高中教育教学情况进行调查的基础上,从1989年下半年开始进行的。通过对各省报送的书面意见进行认真的分析与研究,并在国家教委办公会议上进行讨论后,于1990年3月正式印发了《现行高中教学计划调整意见》 (以下简称“调整意     

转变观念认真落实高中新课程计划

高中新课程计划是原国家教委为促进高中教育的改革和发展而采取的重大举措.目的是面向全体学生,全面提高学生素质,不断深化普通高中的教育改革,逐步建立和完善素质教育的运行机制,高中新课程方案,是高中教育改革的核心内容.……     

省教委领导就高中教育改革答本刊记者问

据悉,省教委最近召开了普通高中“两项改革”工作会议。请问是哪“两项改革”?改革的目的是什么? 答:简单地说,“两项改革”就是调整普通高中教学计划和实行普通高中毕业会考。 国家教委在去年三月就发出了《现行普通高中教学计划的调整意见》,同年八月又发出了《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》。根据国家教委部署,结合我省实际情况,省教委也分别于去年8月和今年6月,下发了贯彻国家教委“调整意见”的通知,制定并印发了经省政府批准同意的《实施普通高中毕业会考制度方案》,决定从今年的高一新生开始,同步实施调整后的高中教学计划和高中毕业会考。这是当前普通高中教育教学工作中两项相互联系、互相配套的重要改革,目的都是为了更好地贯彻党和国家的教育方针,     

办好示范高中 发挥示范作用

办好示范高中发挥示范作用省教委中教处邓英达国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见提出，到本世纪末“每个县要面向全县重点办好一、两所中学。全国重点建设１０００所左右实验性、示范性的高中。”根据这一意见，国家教委召开的全国普通高中教育工作会议就努...     

国家教委推出普通高中两项改革措施

国家教委决定全国大部分省、自治区、直辖市今年开始执行国家教委发布的《现行普通高中教学计划调整意见》,并实行普通高中毕业会考制度。这两项改革措施旨在全面贯彻党的教育方针,减轻学生负担,落实高中教学计划,加强教学管理,以克服当前普通高中存在的文理偏科现象,使学生在全面打好基础的前提下更好地发挥自己的兴趣和特长,增强他们适应社会生活和生产的能力。这项改革将对我国高中教育进一步全面贯彻国家教育方针,大面积提高教学质量产生积极而深远的影响。对现行普通高中教学计划进行调整后,除政治课外增加了时     

关于我国普通高中教育发展的思考——以广西为例

普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。同时也是促进教育和社会公正和公平的重要组成部分。当前广西普通高中教育发展存在不均衡,造成这种非均衡的原因主要有高中教育认识不足、地区经济发展的非均衡性、高中教育管理体制不顺等。广西走出普通高中教育发展的困境,需要转变观念正确认识普通高中教育,推动普通高中教育从多元选择服务向基本公共服务转换,将教育公平与教育选择纳入普通高中教育发展的体系,使得普通高中教育能得以均衡发展。     

落实“调整意见”办出学校特色——关于认真执行高中教学计划调整意见的几个问题

去年三月,国家教委下发了《现行普通高中教学计划的调整意见》,去年八月,省教委转发了国家教委的“调整意见”,同时提出了我省执行“调整意见”的具体安排,要求从1991年的高一新生开始,执行调整后的高中教学计划。现在新学年即将开始,各级教育行政部门和学校正在布置落实调整后的高中教学计划的     

高中分流教育的实践与思考

去年以来,我们湖州市对普通高中学生在完成高中证书会考的基础上引进了高中分流教育,采用“2+1”、“2.5+0.5”的办法,对不准备升学的学生进行职业预备教育。今年,全市有356名学生参加职业选修,占应届高中毕业生总数的9.64％。国家教委     

本市实验性示范性高中建设的实践和思考

建设一批实验性示范性高中是一项重要的战略措施,对于全面推进素质教育,深化教育改革,推动普通高中教育发展,带动本市教育水平提高,具有积极的作用。实验性示范性高中的建设要从学校的定位、建设的策略以及机制等方面加以思考。一、实验性示范性高中的定位根据原国家教委《关于评估验收1000所左右示范性高级中学的通知》和国家教育部《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干意见》,本市实验性示范性高中建设于1999年启动规划评审,至今已评审了16所学校。本市实验性示范性高中建设的定位从面向21世纪     

对普通高中学业水平测试的思考

20世纪80年代后期,由于高考对承担“双重任务”的高中教育导向的偏颇,高中教学片面追求升学率的现象愈演愈烈,高考升学率成为评估学校、教师和学生的唯一依据。为了抑制这种不良现象,国家教委决定改革考试制度,建立高中毕业会考制度,将水平考试和选拔考试分开。1990年6月6日,国家教委发出《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》,从此,     

进一步端正教育思想积极推行普通高中的两项改革

进一步端正教育思想,积极推行普通高中的两项改革——这是省教委去年十月份在全省普通中学教育工作会议上提出的一项重要工作任务。普通高中两项改革,就是调整普通高中教学计划,在普通高中实行毕业会考制度。国家教委已经就实行这两项改革提出了指导意见,我省推行这两项改革的工作也已经开始。我省的高中教育前一时期有了新的发展和提高,推行两项改革,有着良好的思想基础和工作基础,这就是:     

问题·模式·建议——高中教师素质新论

随着九年义务教育的全面实施,我国基础教育的板块结构正在进行重组。过去是小学教育一块（初等教育）、中学教育一块（中等教育）,统称作中小学教育。而今,小学和初中同属义务教育范畴,它们自然地凝成一块,这样,普通高中就独立而为一个板块。１９９５年,国家教委在江苏召开的我国改革开放以来,第一次专门研究普通高中工作的会议,标志着这种板块结构的重组已逐步完成。江苏会议上明确了普通高中的性质是义务教育阶段以后的高层次的基础教育,而且提出了四种办学模式,即：升学侧重高中,就业侧重高中,两者兼顾的综合高中和特色高中…     

导向与回报：泰国高中职业教育状况研究

当今世界许多国家在高中阶段即开始了普通教育和职业教育的分流,普通高中和职业高中究竟谁更具相对优势?通过对泰国高中职业的波比(probit)研究发现,在促进经济发展中,中等职业教育起着非常重要的作用;普通高中教育考虑到经济发展对于生产力的需求而进行适当就业指导将会赢得更多的利益回报。     

陕西省标准化学校建设促进薄弱高中教育质量提升的反思性评价

根据原国家教委关于建设示范性高中的方案要求,陕西省委、省政府结合本省实际于1998年提出了陕西省标准化高中、示范性高中建设步骤,并制定了相关评估标准和管理办法。按照"梯次推进、内涵发展、整体提高"的发展思路,陕西省高中教育走出了一条由普通高中——省级标准化高中——省级示范性高中的建设路径,实现了由均衡化向多样化发展。现阶段,陕西省高中教育阶段的主要任务是推进普通高中的标准化建设,之后逐步走上一条均衡化发展之路。为此,探究陕西省标准化高中建设过程中的理论与实践问题,以推进全省创标进程,提升薄弱高中的办学质量,对于促进全省高中教育均衡发展具有重要的意义。     

加快普及高中阶段教育背景下的民办普通高中发展策略

党的十六大明确提出要"基本普及高中阶段教育",党的十七大又适时地进一步提出要"加快普及高中阶段教育".加快普及高中阶段教育,对民办普通高中既是挑战也是机遇,民办普通高中要正视现实.转变观念,审时度势,拓宽思路,以求更好的发展.