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赵雅琦 《小作家选刊(小学)》2007,(9)
最近,雨一下就是一两天。瞧,又下起雨来了!绵绵细雨像绢丝一样,又柔又细,让人听不见响声,只觉得像是烟雾,轻轻笼罩着大地。在细雨的滋润下,一切仿佛变得清新、纯洁了。草儿长得更绿了,花儿开得更美了,树木尽情地伸展着干渴的枝叶,贪婪地吮吸着甜甜的 相似文献
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邢致远 《读与写:教育教学刊》2008,(3):7-7
5月12日,这个让人毛骨悚然的日子,8.0级地震,使原本美丽的小城,变成了一片废墟。黑暗、恐怖笼罩着这个城市。更令人感到痛心的是:当时学生正在上课,突如其来的地震让他们措手不 相似文献
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段立欣 《故事作文(高年级版)》2003,(2)
爷爷床上有一条画着牡丹花图案的毛毯,这条毯子毛茸茸的,盖在身上暖暖的,舒服极了。我就总爱钻进爷爷的被窝,和他一起享受毛毯的温暖。爷爷的毯子可有年头了,这天睡午觉时,他无意中闻了闻毛毯:“什么味儿,牛孙子来闻闻。”我闻了一下,差点昏倒。“爷爷,您的毯子该洗了吧,全是土味,呛死人了。”“没那么严重吧,”爷爷又闻了闻,吸进了一鼻子灰,他边咳嗽边说,“是该洗洗了。牛孙子,和爷爷一起给毯子洗个澡。”“好呀。”我欣然接受,老师正好让我们星期天回家做一件好事呢。爷爷和我可不知道它是条不爱洗澡的毯子,直到我们把它… 相似文献
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男孩约瑟出生的时候,爷爷为他缝了一条澡亮的毛毯。毯子是蓝色的,像天空的颜色,上面缀着白色的月亮和星星。睡在摇篮里的小约瑟盖着爷爷缝制的这条蓝色小毯子,那么温暖舒服,噩梦一个也不会来。 相似文献
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低年级如何进行句子训练□李洪谟在低年级句子训练中,造句是重要的方式。通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子,然后说说这个词的意思,最后用这个词说一句话,比如:“许多”,有个学生说:“我看见旁边有许多鲜花。”原来学生模仿课文:“乌鸦看见旁边有许多... 相似文献
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在英语中,谓 语动词要与句子主 语一致。一般来讲, 主语是复数,谓语 动词则用非第三人 称单数:主语是单 数,谓语动词则用 第三人称单数。 如:(1)All the carpets are made of pure wood.所有的 毯子均用纯羊毛做 的。 (2)Is your companion waiting for you?你的同事 在等你吗? 相似文献
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张瑞红 《语数外学习(初中版)》2009,(7):22-23
同学们在学习了苏轼的《记承天寺夜游》后.一定对文中所描绘的月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景难以忘怀吧。“庭下如积水空明.水中藻荇交横,盖竹柏影也”,这个句子实在写得太妙了,虽然整句没有一个“月”字,却能让人感受到月光的皎洁、月色的美好。是什么使得这句话产生了如此高妙的艺术效果呢?是因为作者运用了侧面描写的手法。 相似文献