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有些几何题,如果采用一般方法来解(证)是很繁杂的,甚至无法寻求解题途径.但应用几何变换,往往能给解题带来方便.1999年的中考几何题中,许多题可以用几何变换来解,现举例如下: 相似文献
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朱建明 《中国数学教育(高中版)》2009,(9):40-43
几何变换作为初中数学新课程新增的教学内容,是“空间与图形”领域的重要组成部分,在现实生活中有着广泛的应用.几何变换包括轴对称变换、平移变换、旋转变换、相似变换等.轴对称变换、平移变换、旋转变换只改变图形的位置,不改变图形的形状和大小;相似变换改变图形的大小,但不改变图形的形状.几何变换的学习有助于学生从“变换”的角度认识传统的几何图形.轴对称变换与等腰三角形相对应,平移变换与平行四边形相对应,相似变换与相似形相对应,这些都是欧氏平面上常用的特性.几何变换有着特殊的教育价值,特别是在发展学生的空间观念,以及观察、实验、探索、合情推理等方面具有“过程性”教育价值. 相似文献
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综观每年全国各地的中考试卷,可发现命题往往都精心设计了一些概念易混淆,一不小心就要出错的“陷阱”和“埋伏”性试题,主要在于考查同学们对基本概念掌握得是否扎实,思考是否周密.本以近两年各地的中考试题为例将这类试题归类介绍,以引起同学们的注意.[第一段] 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
当代社会对学生的要求日益提升,同时也更加重视学生综合素质能力的进步和发展。为了进一步加强学校对学生的培养和教育,学校采取了很多新颖的教学方式,也为了让学生更好地学习和发展自我。这种教学方式在大部分学校取得了良好的效果,同时也获得了家长和教师的认同。为了将这种教学方式广泛普及,进而提升初中数学几何的教学水平,就初中数学几何变换思想的教学策略进行简要的分析。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(7)
初中平面几何是学生第一次系统地学习平面几何知识,对学生的认知有一定的要求,是初中数学教学的难点之一.如何做好初中平面几何的教学是每一个初中数学教师都应该深思的问题.本文将从几个方面谈谈几何变换在初中几何教学中的应用,来提高初中平面几何的教学质量. 相似文献
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王秀荣 《开封教育学院学报》2000,20(4):38-40
数学教学的特点是:具有很强的逻辑性和系统性以及高度的抽象性和概括性。将几何图形化静态为动态,化抽象为具体,能够富趣味性、技巧性和知识性于一体。使学生体验到数学美。传统的数学教学方法,基本上是信息的单向传输,即“讲、练、评”三位一体的数学模式,反馈处于不自觉状态中,不利于分层次教学、因材施教,不易激发学生的求知欲和兴趣。若能通过教材借助《几何画板》让画出的图形显示出平移、旋转、放缩等变换的动态效果,以便于学生从不同角度观察、思考、联想,从几何变换中培养兴趣、启发思维、陶冶情操。 相似文献
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面积问题是初中数学的一块重要内容,2007年全国各地的中考试卷,与之有关的题目备受命题专家的青睐.本文选取部分中考试题进行分类剖析,以飨读者. 相似文献
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反比例函数是初中数学的重点内容,在各地中考试卷中都有一定比例,特别是突破传统命题模式的新题型更受命题者关注,它对培养和考查学生的双基和发散能力大有裨益.现列举2005年中考题加以归类浅析,希望对同学们有所帮助. 相似文献
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古金龙 《中学课程辅导(初二版)》2007,(10):18-19
轴对称在社会生活、生产中应用十分广泛,有关它的试题新颖、灵活,备爱备受中考命题者青睐,现举两例以飨读者.一、利用轴对称确定一次函数关系式例1我们设想用电脑模拟台球游戏,为简单起见,约定:①每个球袋视为一个点,如果不遇到障碍,各球均沿直线前进;②A球击B球,意味着B球在A球前进的路线上,且B球被撞击后沿A球原来的方向前进;③球撞击桌边 相似文献
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数学转化思想表现在很多方面,几何变换的思维方法是它的一个重要体现.下面举例说明几何变换在解题中的应用. 相似文献
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