深化高校爱国主义教育

深化高校爱国主义教育赵豫林，李献峰高校爱国主义教育的过程就是爱国观念、爱国情感、爱国行为的矛盾运动的过程。具体表现为教育者有目的、有计划地将一定的爱国主义教育内容在动态的教育实践活动中传授给青年学生，学生以自己已有的认识水平为基础，进行选择、消化和吸...     

爱国 明理 乐学 向上——培养具有“爱国之情、明理之举、乐学向上之精神”的中学生

北京市第一六一中学坚持“以学生和教师的发展为本”的理念，着眼于学生的“全面、自主、特色、和谐”发展，提出“爱国、明理、乐学、向上”的教育主题，致力于培养拥有“爱国之情、明理之举、乐学向上之精神”的中学生。     

五四新文化运动发展为爱国政治运动是历史的必然

五四新文化运动发展为爱国政治运动是历史的必然萧超然有人不承认五四新文化运动演变发展成为爱国政治运动的历史必然性、进步性。这是忽视历史事实。只要不带偏见，客观地看待历史，就不能不承认五四新文化运动和五四爱国学生政治运动，是两个相互联系、相互促进的运动，...     

法制意识再认知：理性爱国问题分析与培育方法

培育青少年理性爱国情感是学校德育工作的重要内容。学校德育工作者只有准确把握当前青少年的爱国情感的特点，才能有效地引导学生理性爱国，当代青少年在表达爱国情感方面存在以下几大冲突：即以“重回唐朝”为代表的强烈历史情结与我国当前综合国力之间的冲突、强烈的民族利益至上与全球整体利益淡漠之间的冲突、淡薄的法制意识与理性爱国情感间的冲突等。     

《詹天佑》教学一得

教学《詹天佑》，我大胆让学生参与教学。这一尝试，大大激发了学生的学习积极性，培养了学生的创新精神，深化了学生对课文的理解。在学生充分预习课文，对课文有了一个初步感知的基础上，教师让学生找出课文的中心句：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”中心词：“杰出”、“爱国”，然后教师出示本文的板书设计框架图。这时候，教师就让学生找出课文哪些自然段写詹天佑爱国，哪些自然段写詹天佑杰出。然后，教师又请学生在学习小组中讨论詹天佑爱国表现在哪些地方，最后归纳概括补充板书。学生完成之后，教师就让学生自由上台展示自己的…     

浅议历史教学中的爱国主义教育

抓住历史课程中的典型题材，加强对学生进行爱国主义教育十分重要。我们要教育学生把爱祖国、爱社会主义、爱党有机地结合起来，使学生树立爱国之情、报国之志、努力学习化科学知识，成为一个新时代的爱国。     

爱国教育在小学语文教学中的应用

对学生从小进行爱国教育,可以更好地为学生的终生发展奠定良好基础,为我们的国家培养合格的公民。爱国教育要从小抓起,可以以榜样激励为主导,以活动为载体,紧跟时代的步伐,让爱国教育可以薪火相传。在社会历史进程中,进行德育教育不是小事,进行爱国教育也不容置疑。在小学语文教学中积极开展爱国教育,可以帮助小学生树立起正确的爱国情感。小学语文教学有着独特的优势,老师要充分发挥课程特色,对学生开展生动的爱国主义教育。在教学中,要为学生创造轻松的课堂环境和学习氛围,充分利用语文教材和本地资源,让学生认识到祖国的壮阔河山,让他们感受到前辈的爱国情怀,在心中渗透爱国情感,更好地树立正确的爱国主义信念。     

开展爱国教育,促进中小学生心理健康

爱国是心理健康的重要基础,在学校中,爱国教育普遍得到了重视,但少有人关注和研究爱国与心理健康之间的重要联系。本文从爱国可以扩大学生的认知视野、爱国可以坚定学生的情感世界、爱国可以激发学生的生命担当三个方面,讨论了爱国对中小学生心理健康的促进作用,并强调了爱国教育与心理健康教育结合的必要性和可能性。     

张伯苓爱国主义教育思想的当代价值

中国近代著名的爱国教育家张伯苓,以"爱国是培养人才第一要义""爱国心是民族凝聚力的基础""有爱国之心,兼有爱国之力"等为内容,以深化国情教育、培育爱国能力、强调自我教育为做法的爱国教育机制,对高校开展爱国主义教育、培养学生成才报国的自动力等具有十分重要的现实价值。     

化学教学中的素质教育

1施素质教育的意义 1．1有利于培养学生爱国和爱社会主义的精神。教学活动是学校的中心活动，在传授知识和培养能力的同时，对学生进行爱国、爱人民、爱社会主义的教育，弘扬和培育民族精神，是进行化学教学的重要任务之一。教学中应当根据新课程的安排，穿插介绍我国古代化学工艺的伟大成就和社会主义建设中化学工业、化学科技和我国国防建设方面的光辉成就。介绍科学家的丰功伟绩和锲而不舍的精神。对学生晓之以理（给学生以化学史、资源、成就、前景的知识）；动之以情（激发学生爱国、爱社会主义的深情）；导之以行（激励学生努力学习，为将来投身现代化建设作准备）；持之以恒（勇于克服困难，与时俱进）。增强中学生为中华民族伟大复兴而奋斗的自豪感、责任感和使命感。     

爱国志代代传

教学目的: 通过“爱国志代代传”的主题班会,让学生在讲爱国英雄故事、背诵爱国诗词的过程中,受到爱国主义教育,激发爱国情感,增强民族自尊心、自信心和自豪感,并以杰出的历史人物为楷模,继承和发扬中华民族的优良传统。 课前准备: 学生查找有关热爱祖国的名人故事、诗词等。 要求每名学生能讲一个爱国名人故事或背一首赞颂祖国的诗歌。     

在历史课堂中渲染爱国主义情操

历史课本是进行爱国主义教育的最好素材。历史教师应利用历史课堂教学深入挖掘历史中大量的爱国主义教育内容,激发学生的民族自豪感、自尊心、自信心,培养学生的爱国情感,陶冶学生的爱国情操,引导学生把爱国与爱党统一起来,把爱国主义同建设有中国特色的社会主义统一起来,并树立实现共产主义的伟大理想,为振兴中华,实现理想为努力奋斗。     

生活动中运用国歌培育学生爱国情感

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：从增强爱国情感做起。弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。在几年的德育工作中我们始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生群体的原则，围绕国歌开展丰富多彩的教育活动培育学生的爱国情感，收到了明显效果。     

初中道德与法治教学中学生爱国情怀的培养浅谈

初中学生正处于一个特殊的时期,在这个年龄段如何使学生树立正确的人生观、世界观和价值观至关重要。初中教学中,如何借助道德与法治学科教学培养学生的爱国情怀,促进学生形成爱国意识,培养爱国情感和爱国意识刻不容缓。     

“五四”运动的多重内涵和意义

８０年代前发端于北京的“五四”学生爱国运动迅速发展成为全国全民族的爱国革命运动。这场爱国革命运动与新思潮的勃兴和新文化魂的澎湃，共同发起了向旧政治、旧文化、旧思想的冲击。因此，“五四”又成了一场新的思想启蒙运动、文化革新运动的标志。“五四”运动的内涵丰富深刻，它是近百年中国历史上划时代的一页，给中国社会和国家命运以极重大的影响。一、“五四”全民爱国运动北京学生５月４日的游行示威活动，表现出青年学生在社会各界爱国运动中所起的先锋队作用。以北京爱国学生游行示威为标志，中国出现了一场全民的爱国运动。早…     

小学语文教学中融入爱国拥军教育的路径探析

小学生是未来国防建设的接班人和兵源支柱,小学语文教学是开展爱国拥军教育的理想途径。以部编版小学语文教材为切入点,教师在课堂教学中通过紧跟时代时事、创设生活情境、适应学生发展水平的情感引导、指导学生将拥军热情转化为行动等措施,树立学生爱国拥军信念;在课堂之外利用课外阅读、口语交际、课后作业深化爱国拥军信念,开展拥军实践活动;同时需要学校、家庭、地方部队和教育领导部门的多方联动,共同提高学生爱国拥军热情。     

爱国主义教育中的三要素

对学生进行爱国主义教育应从爱国情感、爱国意识、爱国行动三方面入手,爱国情感是基础,爱国意识是关键,爱国行动是落脚点,三者缺一不可.讲清这三点,有助于学生对"爱祖国"含义的正确理解,有助于爱国主义教育的实施,有助于达到爱国主义教育的目的.     

地理教学如何渗透思想道德教育

一、从国情教育入手，增强学生爱国情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。 现在的中学生是本世纪我国经济建设的主要生产者、管理者。他们中的大多数人生长在较好的生活条件下，基本上没有受过困苦的磨练，部分学生对自己祖国取得的成就及目前所存在问题没有一个全面的、系统的认识，因而对他们进行这方面的国情国策教育是非常必要的。爱国教育是中学德育的一个重要内容，爱国教育是地理教学进行德育渗透的核心内容之一。培养学生热爱祖国的感情，树立民族自尊心、自信心和自豪感，首先就要使他们较全面地了解、认识祖国。地理课能够通过介绍祖国的风土民情及其变化来加深学生对祖国的了解与认识。例如，我国是一个疆域辽阔、人口众多、资源丰富的国家，也是一个人均资源占有量相当低下、历史悠久而经济相对落后的国家，这就是我们的国情，进行爱国教育不能脱离这个国情。人口的巨大压力、人均资源的缺乏会带来众多的不利因素，这是存在问题的主要原因。同时，也要让学生明白祖国取得的经济建设成就，特别是近期取得的辉煌成就，这样容易让学生实事求是地分析问题，也能激励每一个爱国的中学生从小树立远大的理想，为今后投身祖国建设打好基础。     

让爱国主义教育接地气、有生气

“爱国”是每个人应该具备的最基础的思想觉悟,是民族的内聚力、凝合剂,是形成其他优良品格的基本要素。小学生暂时不能像战士那样保家卫国,也不能像各行各业的劳动者为国家创造物质、精神财富。但是,小学生应当要懂得爱国,要有爱国的思想。在教学实践中,教师要依托各类活动,以生活为基底,培养学生的爱国主义思想,升华学生的爱国情感。     

新大纲——实施素质教育的蓝本——浅谈修订版本中小学语文教学大纲与素质教育

一、着力于培养学生的基础素质 　　语文是一门重要的基础学科，中小学的语文教学就应该面向全体学生，着力于学生的基本素质和基础学力的培养，为学生的终身学习、生存和发展奠定基础。为使语文教学真正能为学生的终身发展打好基础，修订版的中小学语文大纲从以下几个方面突出强调了对学生语文基础素质的培养。 　　1培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情 　　爱国是每一个国民最基本的素质，是综合素质中的最本质的构成要素。作为中小学生来说，在语文学习中能自觉地培养热爱祖国语言文字的思想感情，就是一种爱国的体现。…