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蒋心沂 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(Z1):30
爱,让人陶醉,使人心生温暖。有爱相伴,我不再感到寂寞。——题记爱的缺失窗外,风呼呼地刮着,似乎想把树连根拔起。我站在窗口,平静地看着这一切,完全看不出有什么不妥。我天生不合群,在学校完全找不到知音。我并不是一个冷漠的人,但是,寂寞犹如病毒,一天天侵蚀着我温和的性格。我喜欢猫咪,因为它和我有着相同的性情——喜欢独来独往。在学校,没有多少人愿意和我交朋友,没有朋友是何等的寂寞,也许,只有猫咪知道 相似文献
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牛雪峰 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(1)
"池塘边的榕树上知了在声声地叫看夏天,操场边的秋午上只有蝴蝶儿停在上面……盼望着下课,盼望着放学,盼望着游戏的童年."每个人都有属于自己的童年,而我的,却与你的不同.
每当我回忆童年时,脸上总是挂满笑容.我喜欢招一切烦心事都抛到忆霄云外,细细地品味儿时的乐趣. 相似文献
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活动目标:
1.学唱歌曲,感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点.
2.尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪,感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣.
活动准备:
各种各样猫咪的幻灯片、毛线球、角色标识、头饰.
活动过程:
一、情境导入
师(出示猫咪图片):这里有各种各样的猫咪,你最喜欢哪一只,为什么?
幼:我喜欢那只白色的小猫,因为她看起来很可爱、很乖.
师(用温柔的语调回应):是呀,白色猫咪很可爱,它会发出什么样的叫声呢.(好像在说:"喵喵喵,喜欢我吗?喜欢我就抱抱我吧.") 相似文献
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陈翔宇 《故事作文(高年级版)》2006,(7)
”大赛我昨天晚上做了一个梦,梦见过年时爸爸给我堆的小雪人。圆圆的脑袋和眼睛,三角形的帽子和bí(鼻)子,身上还插了一面小红旗!真是可爱极了!我盼望着今年的冬天再下场大雪,让爸爸照我设计的图画再堆一个小雪人。盼望着盼望着,终于下大雪了,爸爸照我的设计图堆了一个精zhì(致)又完美的小雪人,我真喜欢它。指导老师华梅我的小雪人$江苏无锡市新区梅村镇新梅小学二(2)班@陈翔宇 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(12)
<正>"人世皆攘攘,樱花漠然转瞬即逝,相对唯此刻。"——题记一辆单车,一位老人,一肩担尽前路风雨,一生的沧桑写在两鬓。他在熙熙攘攘的人群中并不显眼,过往人流来去匆匆,无人关心他在盼望着谁的归影,他依然就这样日复一日地在那个街角等待,等待着某个人走近时喊他一声"外公",等待着成为某个人的陪伴。这样的场景在我的生活中似乎早已司 相似文献
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纪友丽 《学生之友(小学版)》2010,(17):64-64
我时常会听到同事讨论孩子的美术兴趣问题:在幼儿园儿童和小学一、二年级的学生,几乎人人都喜欢绘画,不喜欢美术课的学生很少,甚至有一些学生盼望着上美术课。但是到了三、四年级,随着年龄的增长,相当多的学生不再喜欢上美术课了,有些学生对美术课敷衍了事,甚至有些变得怕上美术课。 相似文献
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孙丽萍 《小溪流(作文画刊)》2007,(Z2)
1如果你是彩虹城的孩子,如果你喜欢听奇妙的故事,那就沿着兰花草的芬芳一直走,转过第十一个街角,去到童话叔叔家的小阁楼吧。孩子们常常这么说。而我,就是那个被叫做童话叔叔的人,喜欢坐在高高的阁楼里看天,喜欢把纸和笔揣在口袋里,随时写写画画;最喜欢的,就是给这群小家 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2008,(4)
我的名字________________________我多大了_________________我的详细通讯地址__________________________邮编_________本期我喜欢的文章和不喜欢的文章:(√喜欢×不喜欢)1、猫咪巧克力□2、玛丽的长辫子(下)□3、花朵□4、捉浪花□5、可爱的荷花□6、给奶奶锤背□7、青橘子 相似文献
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