加强国际合作 引进优质资源提升教育国际化水平——中法留学教育论坛暨国际教育交流与合作会议综述

随着知识经济的兴起、经济全球化和科技一体化的发展,教育国际化逐渐成为当前世界教育发展的重要趋势。从全球范围看,由联合国教科文组织2009年7月5日～8日在法国巴黎总部成功举办的2009年世界高等教育大会,吸引了各国教育部部长、国际组织代表以及大学、科研机构的专家学者约1500人参会。     

加强交流与合作 推动教育国际化——2010中国国际教育年会综述

“21世纪的一个显著特点就是：变化。首先，全球化和区域一体化的进程促进了全球社会化大生产的专业分工和社会水准的提高。其次，以知识经济为主体的知识社会的到来更加凸显知识的重要性和教育的根本作用，知识对于财富的创造和积累所发挥的作用和贡献越来越多。     

聚焦合作办学展望教育未来--第六届中国国际教育论坛在京举行

10月14日至16日．经教育部批准．由中国教育国际交流协会主办的中国国际教育论坛暨中国国际教育展在北京隆重举行。作为目前国内最具品牌内涵的国际教育交流与合作的活动．中国国际教育论坛以其高水平的演讲者，高层次的与会者和专业化的组织团队．以及论坛主题的前沿性．学术性与大众性的特色定位．已成为国内外教育界的年度盛会。本届论坛的主题是国际合作办学发展的现状．对策与展望。     

我国将举办第五届中国国际教育论坛暨中法高等教育论坛

由中国教育国际交流协会主办的“第五届中国国际教育论坛暨中法高等教育沦坛”，将于10月23—24日在北京举行．     

国际化进程中的同济特色——同济大学国际合作与交流侧记

同济大学的发展目标是建设成为一所“研究型、综合性、国际化的世界高水平大学”,“国际化”被列为学校的三大发展战略目标之一。同济大学历来就有对外合作交往的传统,在近百年的办学历程中已逐步形成了“以德法等欧洲国家为重点,加强与联合国等国际组织合作”的鲜明的“国际化     

发展 交流 合作 展望——热烈祝贺第二届中国教育技术装备论坛胜利举办

夏初江城绿茸茸，武汉三镇锁蛟龙，装备论坛开硕果，盛会空前展新风。     

黄浦区推进教育国际化进程的实践与思考

正随着经济全球化的深入推进,教育国际化逐渐成为世界教育发展的潮流。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,要从加强国际交流与合作、引进优质教育资源、提高交流合作水平等方面提升教育国际化水平。《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,教育国际化是经济全球化发展的客观要求,是上海建设现代化国际大都市的必然选择,要提升上海教育国际化水平,努力把上海建设成为国际教育交流中心城市。教育与经济社会的发展互相影响,     

推动国际教育交流与合作 促进高等教育国际化发展

2013年3月8日,由教育部留学服务中心主办的2013中国留学论坛在北京召开。来自英国、美国、澳大利亚、爱尔兰等22所海外高校、部分驻华使馆和海外教育机构代表,以及来自全国71所各类型高等院校教学管理及国际合作部门负责人、部分省教育厅国际合作管理部门负责人等逾300人参加了此次中国留学论坛。论坛主题为"国际教育与高校能力建设",重点围绕机构间的各类交流与合作展开讨论,探讨在全球学生及学术流动大发展的浪潮中,高校存在的困惑、挑战和相应对策,以及如何推动教育体制改革创新、增强高校能力建设,探索高等教育交流与合作的新思路和新路径。本刊将陆续刊登中外嘉宾在论坛期间的主旨演讲、访谈文章,本期刊登教育部国际合作与交流司司长张秀琴、广东外语外贸大学校长仲伟合在论坛上的主旨演讲,以及本刊在论坛期间对教育部留学服务中心主任白章德的专访。     

高等教育国际化和高校国际合作与交流

高校国际交流工作在教育国际化的进程将承担着更为艰巨和具体的任务:即树立国际化管理理念、组建国际化师资队伍、打造国际化特色课程、推动学历与学位的国际认可、促进人员的国际自由流动、开展国际间广泛合作等。     

我国研究生教育国际合作与交流模式研究

在教育全球化的背景下,研究生教育的国际合作与交流逐渐成为衡量国家教育国际化水平的一个重要指标。本文通过厘清当前我国研究生教育国际交流与合作的主要模式,分析研究生教育国际合作与交流模式中存在的主要问题,并结合我国研究生教育的国情提出相应对策。     

顺应潮流 推波助澜 分享成果——在“大学国际化与国际合作交流”论坛上的发言

教育的国际化与国际合作交流的潮流势不可挡。这种潮流的形成有其深刻的经济、政治、社会及教育自身发展需要等方面的原因。教育国际化已为相关国家带来实实在在的利益。教育国际化,促使各国利用全球的教育市场为发展自己的教育服务。处理好国际化和本国化的关系,是我们面临的一个十分严峻的问题。     

第五届国际教师教育研讨会暨第三届亚太国际教育论坛成功举办

2009年11月14日-16日,第五届国际教师教育研讨会暨第三届亚太国际教育论坛在上海召开。来自联合国教科文组织及其分支机构、联合国儿童基金会、国际教育与资源网等国际组织和全球约30个国家的专家学者围绕会议的主题展开了深层次、多角度、全方位的交流和研讨。     

高等学校实施国际教育交流与合作的有关问题

高等学校国际教育交流与合作的问题是关系到高校进一步继续生存和发展的重要问题之一，也是我国加入WTO后高校实现与国际接轨的重要标志之一。所以，我们要站在历史的高度来看待这一问题的重要性。一所现代化的大学，如果不能正常开展国际教育交流与合作事业，也就不可能称为现代意义上的大学。因此，现代大学应是跟国际接轨的、能够广泛地开展国际教育交流与合作，并且具有一定规模的留学生教育，其家庭成员应是由来自世界大家庭的成员所组成，而不是其全部成员本土化的大学。     

国际合作交流促进教育现代化发展

教育的国际化和现代化在根本目标上完全一致,国际化是教育现代化的内在要求,教育现代化是国际化的最终目的,国际化为教育现代化提供内涵支持和发展动力,是教育现代化的必由之路。     

推进教育国际化进程：国际视野与探索创新——2011年中外教育交流国际学术研讨会综述

2011年8月18日～21日,由华中师范大学和汉口学院联合主办的中外教育交流国际学术研讨会在湖北武汉召开。来自英国、美国、日本、挪威、韩国的多所高校与清华大学、北京师范大学、华东师范大学、武汉大学、厦门大学、西南大学以及台湾地区台北教育大学等近40所高校及有关研究机构的60余名专家学者出席了会议。著名历史学家、教育家、华中师范大学资深教授章开沅,     

教育国际化与国际教育合作趋势的思考

经济的快速发展,经济全球化把世界联成了一体,经济的国际化需求引发了教育国际化,并促进了国际教育合作。在现代教育发展进程中,教育国际化既是挑战也是机遇,而国际教育合作又加快了教育国际化的步骤,促进了教育的共同发展。教育国际化和国际教育合作是现代教育发展的一种趋势,势在必行。     

教育对外开放新时期高校国际合作与交流工作探析

在教育对外开放新时期,高校的国际合作与交流工作也面临着新的内外部发展环境。高校应加强国际化发展与规划的思考与实践,进一步明确工作定位,并不断强化国际合作与交流能力,以更好地服务中心工作。     

推进教育国际化进程 走新型城市化发展道路——在2013广州花城教育发展论坛上的主旨演讲

<正>今天,来自国内外的150多位朋友不远万里齐聚广州,汇聚在风光旖旎的越秀山下,围绕"中心城市高等教育国际化发展策略"这个主题,共商中心城市建设与高等教育国际化未来发展大计。作为东道主,我们感到非常荣幸,并借此机会对各位领导、各位专家、各位朋友的到来表示热烈的欢迎!对你们长期以来对广州高等教育事业发展的关心和大力支持表示衷心的感谢!     

对高等工程教育开展国际合作与交流工作的思考

国际化成为世界一流大学的显性特征.高等工程教育要实现三个面向必须积极开展国际合作与交流.针对当前高等工程教育国际合作与交流工作中需要引起重视的问题和工作要求,必须从战略高度重视和做好国际合作与交流工作,加快推进高等工程教育教学改革的步伐.要建立高等工程院校国际合作与交流高效的运行机制,并开展激励机制研究.在具备自身特色的基础上开展国际合作与交流工作是新世纪赋予高等工程院校的重任.     

深化民间教育国际交流合作 提升我国软实力和国际影响力——中国教育国际交流协会成立30周年座谈会在京举行

2011年9月28日,中国教育国际交流协会成立30周年座谈会在北京隆重举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席座谈会并发言。中国教育国际交流协会名誉会长罗豪才、中央和国家有关部委负责同志、曾经担任过交流协会领导职务的部分老同志、