把春天植进学生心里

<正>韩愈曰:"师者,所以传道授业解惑也。"我说:"教师,就是要把春天植进学生心里。"——题记良师有方首推悟,高徒得法唯在魂。15年的教书育人之旅,或"小桥流     

灿烂的笑容

一天骑车锻炼身体．我以闪电速度超越爸爸,只听见“嘣”的一声,链奈散架了,我用木棍挑起链条,前面刚安好,后面又掉下去了,反复试了很多次都没用,反而被牢牢地卡死了,我顿时垂头丧气,还害得我满手满脸黑乎乎的,摇身一变成了非洲人。爸爸躬下身子,也用木棍去撬,可链条依然纹丝不动。突然我看见一线曙光,街边有一个修车摊。     

灿烂的笑容

今年的六一儿童节,为了让受导的孩子们度过一个快乐而有意义的节日,学校特地组织教师带领受导学生一起去森林公园游玩。受导的孩子都是班级里的“问题学生”,也是每位教师的受导学生,有的学习成绩很差,有的行为习惯不良。听说要带他们去森林公园玩,陆宝国可高兴了,原本需要教师看着才肯完成的作业,一会儿就做好了。     

抬起头来，你的笑容更灿烂--小学生心理辅导个案

一、学生情况及分析 新学期已过一个多月,可学生朱XX上课从未举手回答过问题,而且总是低着头,一站起来就满脸通红。她课问总是坐在教室里,偶尔看看窗外嬉笑打闹的同学,一遇到别人的目光又低下了头。我鼓励她：“去和大家一起玩呀!”她却结结巴巴地说：“我……我……我不敢……”鼻尖上竟然冒出点点汗珠。     

学生也是“老师”

“师者,传道授业解惑也”。但在具体的教育教学实践中,教师也常会遇到许多的困惑。是去请教同行们,还是去网上找答案？可找到的答案,不一定适合自身的实际情况。在多年的工作中,给我最理想办法的是我的学生们,我是学生们的老师,学生们其实也常做我的老师。     

学生，你是我的老师

干教师已有十二个年头了。今天,我却想说：学生,你是我的老师。     

老师，你真的爱你的学生吗？

曾经听到有的老师抱怨: “现在的孩子真不好教育, 我为他们操碎了心,爱他们胜过爱自己,可是他们就是不领情,真让人伤心。”的确,这是做老师经常会遇到的情况,但不知在伤心之余,老师们是否考虑过这样一个问题:我真的爱我的学生吗? 也许有的老师会说,这不是多此一问吗?哪个老师不     

我的笑容最灿烂

杜浩 我是宁波市江北区庄桥中心幼儿园大二班的杜浩，我6岁了。我会的本领可多了，会自己读报、自己看书，而我的最爱还是好玩的围棋，我要像聂卫平爷爷一样成为围棋高手!     

老师，别吝啬您的微笑

初为人师的我总认为“严师出高徒”,总想维护师道尊严。脸总是绷得紧紧的,学生很少从我的脸上看到笑意。直到有一天,一件突发事件让我改变了想法。     

爱心让我收获灿烂的笑容

我是一名小学教师,上岗前父母反复叮嘱：一定要爱学生,不能把气都撒在学生身上。所以,我这个本来不太喜欢教师职业的人也渐渐地学会了爱学生,进而爱教育。     

老师，你尊重学生吗？

课堂教学是师生共渡的生命历程。在这个过程中,应该实现师生共同的提高。这种提高也许是知识的获得,能力的提升,也许是情感的升华,习惯的养成。在我们的课堂上,教师注重的往往是知识和能力,而忽略了习惯和情感。今天听了刘永胜校长的讲座《新课程背景下的语文教学》,其中提到很多例子,在我们日常教学中已司空见惯。当学生质疑提出的问题刁钻古怪时,教师能否尊重学生质疑的权利？当学生因热情过于高涨而喜形于色时,教师能否允许学生有越轨的表现？刘校长列举的两个例子令我深思：     

老师，请赏识你的学生

赏识教育是著名的家庭教育实践者周弘在教育聋女周婷婷的过程中产生的理论。对于老师来说,赏识学生并且为学生未来发展前途考虑,为他们提供最适当地教育方式,才是教育最佳的体现。这与素质教育以人为本的理念是相适应的。赏识和喜爱好学生是每个教师都能够轻而易举做到的,但是好学生只占到学生人数的百分之十,更多是中等生和“学困生“。对于这些没有达到老师期望值的学生的关心和赏识,才是教育真正公平的体现,才是雪中送炭。这些学生更需要教师的赏识。     

老师，请赞美你的学生吧

教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。     

老师，别忘了你也曾是学生

阿平是学校有名的调皮大王,提起他全校教师都深感头痛。这天,他又犯错了,我终于忍不住气愤的心情,将他狠狠地臭骂了一顿。正当我激愤之际,竞听到他嘴里轻轻吐出一句话：“老师,别忘了你也曾是学生!” 听到这句话,我如遭雷击一般,全身不禁一震,一下子想起了那梦魇般的中学生活。     

老师，我要把第一个电话打给您

我正在备课,一个学生进了办公室,一声不吭地站在办公桌旁,我抬头一看,是刘维康,上学期从东北转学过来的。他的脸红红的,我以为是感冒了,习惯性地摸了摸他的头：“想喝水吗？”这几天学生感冒的比较多,我嘱咐他们多喝水。他急忙辩解说：“老师,我不是来喝水的,我没有感冒!”我纳闷地看着他：“是谁又欺负你了？”他摇了摇头,眼里噙满了泪珠：“从明天开始,我就要离开您了——我家要搬回东北了!”     

你是学生喜爱的老师吗

如何做一名学生喜欢的教师呢？[第一段]     

老师，你也做

老师给学生布置、检查作业,这似乎是理所当然、天经地义的事情。可你听说过学生给老师布置作业吗？我便有过这样的经历。     

老师，爱听你的声音

“老师，要列竖式吗?”“老师，要不要抄题啊?”“老师。……”真烦，每当学生们安静地做练习时，他总是那么多问题。都和他说了多少遍了，照平时做，但他好像总记不住。     

老师，你让我好失望

大凡当老师的,都会说某某学生让老师好失望。可就有一回却倒了过来,老师也让学生失望了。那天的事确实让我的那位学生自卑伤感又失望。说的是那天家访之事。期中考试之后,作为班主任,按常规都会进行一次比较普遍的家访。把学生在校半个学期以来的学习成绩、思想表现告诉家长,也     

好老师：善为师者，美道慎行

“善为师者,既美其道,又慎其行……”正如董仲舒所言,身为人师,必须美道慎行,方能无愧于学生,无愧于社会,无愧于这个伟大的时代。那么,为师者该如何美道慎行呢？首先,教师心里要装着“爱”。