基于高校美育课程体系开发与研究——以“环境艺术鉴赏”为例

美育不仅是审美教育,同时也是对人的心灵与情操的教育,在提升人审美素养的同时修养其气质、美化其心灵、激励其进取精神。因此,美育与智育、德育、体育相辅相成、相互促进。自党的十八届三中全会以来,国务院逐步对学校美育有了更高要求。近些年虽然经过社会各界的共同努力,高校美育取得了一定成效,但仍然是整个教育事业中的薄弱环节。本文以"环境艺术鉴赏"为例,旨在讨论对高校美育课程体系开发与研究的相关对策。     

浅论美育在高校体育教学中的作用

目的：查阅有关文献资料,探讨美学教育在高校教学中的作用及意义;方法：从高校师生需要出发,结合高校美学教育的内容、方法及其作用进行探讨。结论：美学教育在高校体育教学中占有重要地位。美育对于满足学生审美需要,培养学生审美力和创造力,提高体育教学效果,全面提高学生素质有积极的作用。     

试论高校太极拳教学中审美场的建构

高校太极拳教学中审美场的建构,使美育渗透到体育教学之中,通过运动协作和审美交流促进学生身心的和谐发展.从太极拳教学审美场的四个要素和它们之间的各种作用力入手,来探究审美场的建构.     

体育教育中美育的重要性研究

体育教育和美育教育是相互融合的,在体育教学之中要强调美育的作用,这样才能够提高体育的教学效果。本文主要介绍了美育的作用和意义以及美育和体育的关系。在体育的教学中如何实现学生的审美体验,增强学生的审美意识,并且详细说明了美育对体育教育的积极意义。最后通过论证得出了一些关于更好在体育教育中实行美育的方法和措施。     

体育教育中美育的重要性研究

体育教育和美育教育是相互融合的,在体育教学之中要强调美育的作用,这样才能够提高体育的教学效果。本文主要介绍了美育的作用和意义以及美育和体育的关系。在体育的教学中如何实现学生的审美体验,增强学生的审美意识,并且详细说明了美育对体育教育的积极意义。最后通过论证得出了一些关于更好在体育教育中实行美育的方法和措施。     

重视体操教学,提高学生综合能力

体操因其动作和姿态的美,被广泛应用于小学体育教学中,在体育教学中有重要地位和作用。通过体操的训练,学生能够感受动作的节奏、韵律以及协调感,还能提升气质、提高感受表达美的能力。因此,小学体育教师应该重视体操教学,把上好体操、做好课间、课外活动当成头等大事,针对体操教学中出现的问题,探索体操教学策略,引导学生形成正确的审美和健美的姿态,实现体操的美育功能。     

浅谈舞蹈教育对大学生的积极影响

舞蹈教育是美育的重要组成部分,它是借助于舞蹈实践活动开展的有组织、有目的的一种教育形式,对当代大学生有着积极的影响。舞蹈教育从审美教育入手,塑造健美的身体、提高审美情趣,最终达到人格的自我完善。     

试论高校太极拳教学中审美场的建构

高校太极拳教学中审美场的建构，使美育渗透到体育教学之中，通过运动协作和审美交流促进学生身心的和谐发展。从太极拳教学审善场的四个要素和它们之间的各种作用力入手，来探究审美场的建构。     

配乐教学法在高校健美选项课中的应用研究

健美运动独特的健身价值和高校体育课程“选项制”教学模式的推广为健美运动在高校中的开展提供了良好的契机。课堂教学方法单一、教学艺术匮乏是健美选项课普遍存在的问题。把配乐教学法引入高校健美选项课中,从音乐的作用、音乐的选择进行阐述,旨在丰富高校健美选项课教学方法、提高课堂效率提供参考。     

“互联网+”背景下高校体育美育的改革发展研究

本文运用文献资料、实地调研、逻辑分析、个案研究等,通过分析高校体育课程中体育美育的现状与需求,整合学校现有体育资源,结合互联网背景下的现代化教学手段将体育美育这一新的教学内容有效实施,为体育与美育的相互融合、渗透提供更为广阔的视角,也为促进大学生的全面发展、推进我国高校体育课程改革和素质教育向纵深发展。     

高等学校加强审美教育的途径探讨

美育贯穿于德、智、体三育，相互渗透、相互促进。审美教育在德、智、体中可以体现，但又不同于德育、智育和体育，审美教育本身有自己独立的个性和作用。把审美教育提高到与德、智、体三育相提并论的地位，在高等教育中是符合时代精神和现代社会发展需要的。高校的审美教育面临着艰巨的任务。     

高职学生审美价值观调查及美育对策研究

高校美育对人才的全面培养具有独特作用,审美价值观判断是检验美育效果的良好标准之一。以辽宁某校高职学生为被试,通过问卷调查了解其审美价值观特点及影响因素,进而提出加强高职学生美育的有效对策。     

浅析高校思想政治教育工作中美育的运用

美育是一种深入的、全面的教育,它能够提高人的审美能力和综合素养,塑造良好的品格。将美育运用于高校思想政治工作是时代发展对思想政治教育提出的新要求,既有助于高等教育培养目标的实现,也是思想政治教育的有效途径,具有十分重要的意义。在高校思想政治工作中运用美育的方法有：在思想政治工作中运用艺术化的手法;提高思想政治教育工作者的审美素养;促进美育的规范化、制度化等几个方面。     

体育教学中学生审美能力培养初探

学校体育是对学生实施美育的有效途径。本文试图从体育美学的角度,探讨和研究体育教学与美育的关系,阐述了作为教师,在体育教学中应采用灵活的方法,用美的仪表来吸引和感召学生,用高尚的情怀来陶冶学生的心灵,激发起他们对美的追求,从而使学生在自觉和不自觉的状态下培养起对美的认识、理解和欣赏,提高他们的审美能力。     

体育教学中学生审美能力培养初探

学校体育是对学生实施美育的有效途径。本文试图从体育美学的角度。探讨和研究体育教学与美育的关系,阐述了作为教师．在体育教学中应采用灵活的方法．用美的仪表来吸引和感召学生．用高尚的情怀来陶冶学生的心灵,激发起他们对美的追求,从而使学生在自觉和不自觉的状态下培养起对美的认识、理解和欣赏,提高他们的审美能力。     

普通高校美术鉴赏课程中美育的渗透

审美教育对于培养提高学生审美素质,促进其全面发展起着举足轻重的作用。公共艺术课程中的美术鉴赏课程是高校实施美育的重要途径,本人结合自身教学经验和体会,对如何在美术鉴赏课程中有效渗透美育进行了一定探讨。     

普通高校美术鉴赏课程中美育的渗透

审美教育对于培养提高学生审美素质,促进其全面发展起着举足轻重的作用。公共艺术课程中的美术鉴赏课程是高校实施美育的重要途径,本人结合自身教学经验和体会,对如何在美术鉴赏课程中有效渗透美育进行了一定探讨。     

试论高校体育教育中的审美教育与健康人格塑造

学校体育与美育有着紧密的联系，体育教育与审美教育的有效协同．对提高学生素质教育质量有重要作用本文从美学的角度审视体育的社会美和运动美，旨在提高学生的审美修养，有助于形成健康人格，提高他们的全面素养     

高校通识性生态美育知识普及体系探析

高校通识性生态美育知识普及体系的构建是培养生态审美人才、建设"美丽中国"的重要手段之一。本文从国内外通识性生态美育知识普及的起源、发展与现状入手,探讨了我国高校通识性生态美育普及体系的主体、任务、内容、课程、教师、教法、情感教育、行为教育、自主教育等内容,对我国高校树立通识性生态美育知识普及理念,培养合格生态型人才具有一定的参考价值。     

高校通识性生态美育知识普及体系探析

高校通识性生态美育知识普及体系的构建是培养生态审美人才、建设“美丽中国”的重要手段之一。本文从国内外通识性生态美育知识普及的起源、发展与现状入手,探讨了我国高校通识性生态美育普及体系的主体、任务、内容、课程、教师、教法、情感教育、行为教育、自主教育等内容,对我国高校树立通识性生态美育知识普及理念,培养合格生态型人才具有一定的参考价值。