浅析PS版生产过程中的涂布供胶，排气系统

Ps版涂布技术是指通过专门的设备,使感光材料附着在经过电化学处理过的版基上,形成一层均匀的薄膜,经过烘烤后形成感光层。涂布工艺是制造Ps版的重要环节,它包含化学、物理、机械、热力学等方面的综合技术。主要包括以下几部分：感光胶选择和配置技术、涂布方式的选择、涂布液的输送、过滤、计量;涂布干燥方式的选择、施加真空密舍层。     

7Ps营销理论在公共图书馆的应用分析

利用服务营销的7Ps理论,着眼于非营利组织营销,去厘定公共图书馆服务营销的内涵和分析公共图书馆服务营销的价值关照.认为:公共图书馆应该明确自己的服务竞争策略、形成自己的服务战略联盟、开展自己的服务宣传活动、加强自己的服务情感交流等.     

Ps色彩和色调调整实用技术分析

Ps中色彩和色调调整是经常要遇到的问题,同时也是一个可以通过多种方式和方法来解决的问题。总结了多年来使用Ps的经验,汇总并分析了Ps中色彩和色调调整的多种实用技术。     

语文教学中的导语设计

导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙。导语能在极短的时问内激发学生学习兴趣,让他们带着强烈的求知欲进入学习情境中。因此,导语设计要力求新奇性、思索性、知识性,方法也是多种多样的。     

浅谈初中语文作业的优化设计

在新课程标准下,我们正倡导一种自主、合作、探究的语文学习新方式。而作业作为语文教学不可或缺的重要环节也应有所改进,作业的内容要根据教学与学生的需要来安排。作业的设计要科学恰当、丰富多样,要贴近学生的生活实际,要符合孩子的心理特点,要顺应语文学习的规律。     

语文教学中的导语设计

导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙。导语能在极短的时间内激发学生学习兴趣,让他们带着强烈的求知欲进入学习情境中。因此,导语设计要力求新奇性、思索性、知识性,方法也是多种多样的。     

小组讨论在大学英语口语教学中的应用

小组讨论是交际语言教学中，尤其是在大学英语口语教学中必不可少的一部分。它能够有效地提高学生的交流能力，解决问题能力和学习技巧。教师应该根据学生的学习程度和课堂交流习惯来组织小组讨论活动。本文主要阐述了怎样利用小组讨论活动来进行大学英语口语教学。     

小组讨论在大学英语口语教学中的应用

小组讨论是交际语言教学中,尤其是在大学英语口语教学中必不可少的一部分。它能够有效地提高学生的交流能力,解决问题能力和学习技巧。教师应该根据学生的学习程度和课堂交流习惯来组织小组讨论活动。本文主要阐述了怎样利用小组讨论活动来进行大学英语口语教学。     

浅谈关于问题设计的几点体会

学生在学习过程中缺少主动性思维而变成知识的被动接受者,进而导致教学效果不理想,所以在教学过程中要进行设计。     

小组讨论在大学英语口语教学中的应用

小组讨论是交际语言教学中,尤其是在大学英语口语教学中必不可少的一部分.它能够有效地提高学生的交流能力,解决问题能力和学习技巧.教师应该根据学生的学习程度和课堂交流习惯来组织小组讨论活动.本文主要阐述了怎样利用小组讨论活动来进行大学英语口语教学.     

对小学数学前置性作业设计的几点感悟

现阶段,随着素质教育的不断深入,小学生的学习也逐渐由"双基"向"四基"转变。新课标也强调探索数学课堂教学的同时,也要关注课堂练习设计的有效性,在习作中要突出以学生为本的生本理念。但是,目前,国内对此类问题的研究较为缺乏。基于此,很有必要研究小学数学课堂前置作者练习设计的有效性,使前置作者设计练习成为小学生创造能力培养的桥梁、火种和催化剂,让学生在感受作业魅力的同时,提高他们的学习效率,提高数学课堂的教学效率。     

建筑施工图设计中的常见病和多发病探析

近几年来,通过对建筑设计部门清理整顿以及对设计施工图纸审查全面推行,当前对建筑设计人员的设计要求越来越高。为顺应时代的要求,建筑设计人员自加压力,推行全面质量管理,设计水平有了较大幅度的提高。但是由于部分设计人员缺乏对规范、标准的学习和了解,致使在建筑设计中产生一些带普遍性的设计通病,设计图纸达不到设计要求深度要     

浅谈小学语文课外作业的设计

我们要重视作业的设计,积极实施多样化的语文作业形式,培养和发展学生的主体意识,给学生提供自我表现的机会,让学生成为作业的主人,逐步改善学生的语文学习方式、方法。     

Chip Learning：从芯片设计到芯片学习

芯片是现代信息社会的关键基础设施,未来人机物三元融合的智能万物互联时代将需要大量不同种类的专用体系结构芯片。然而,芯片设计本身代价很高,具有设计周期长、过程非常复杂、专业门槛高的特点。因此,智能万物互联时代芯片需求多和芯片设计代价高之间产生了巨大的矛盾。文章提出利用芯片学习(Chip Learning)来取代芯片设计以解决上述矛盾,即采用学习的方法来完成芯片从逻辑设计到物理设计的全流程。芯片学习的目标是通过学习使得芯片设计完全不需要专业知识和设计经验,可以在短时间、无人参与的情况下高效完成。     

感悟新理念下的数学教学设计

数学教学设计应体现“为了每一位学生发展的”的理念;要整体把握教学活动结构,转变学生的学习方式;要充分体现生活化的理念,注重问题意识。在教学设计中应处理好启发引导与多提问、学生的主体性与学生的活动量,运用现代教学技术与“形式化”之间的关系,创建有利于教学设计的教学环境,树立教学设计贯穿教学全过程的思想。     

小学数学教学设计研究

在小学数学教学中,要使学生能通过学习具备较好的数学能力和素质,提高他们把知识运用到生活中的能力,教师需要对教学设计进行深入探究,在进行课堂教学内容设计时要讲究一定的策略,通过对教材和新课标理念的深入研究,不断探索新的科学教学方式,促进学生能力的提升。在教学过程中依据教学目标来使每一堂课都高效地完成,通过对符合学生实际情况的教学设计内容的学习来提高学生的数学综合素质和能力,使小学数学课堂的高效化获得实现。     

浅谈多媒体课件界面设计

多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学,弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足。要设计出一个好的多媒体课件,除了要认真地准备、搜集各种素材外,还要为用户设计一个舒适方便的操作环境,这就是界面设计。界面是联系人和计算机的桥梁,与人的关系密切。一个赏心悦目的视觉环境,可以激发学习者兴趣,提高学习的积极性。在此系统地介绍了多媒体课件界面设计的基本要求、制作技巧等内容。     

感悟新理念下的数学教学设计

数学教学设计应体现“为了每一位学生发展的“的理念;要整体把握教学活动结构,转变学生的学习方式;要充分体现生活化的理念,注重问题意识.在教学设计中应处理好启发引导与多提问、学生的主体性与学生的活动量,运用现代教学技术与“形式化“之间的关系,创建有利于教学设计的教学环境,树立教学设计贯穿教学全过程的思想.     

小学数学教学设计策略研究

在小学数学教学中,要使学生能通过学习具备较好的数学能力和素质,提高他们把知识运用到生活中的能力,教师需要对教学设计进行深入探究,在进行课堂教学内容设计时要讲究一定的策略,通过对教材和新课标理念的深入研究,不断探索新的科学教学方式,促进学生能力的提升。在教学过程中依据教学目标来使每一堂课都高效地完成,通过对符合学生实际情况的教学设计内容的学习来提高学生的数学综合素质和能力,使小学数学课堂的高效化获得实现。     

开启新课的钥匙 吸引学生的魔棒——浅析语文课堂导语的设计

导语,就是教师在讲授新课之前,有目的、有计划,并用一定方法所设计的简练、概括的教学语言。要引起学生在思想上学习新知识的愿望。主要有导入式、提问式、悬念式、故事式、幽默式、引用式、朗诵式、抒情式、图示式等几种形式。设计导语时要努力做到求精、设疑、巧妙、准确。这是我们每一位教师在以后教学中应该孜孜以求的。