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在我国加入世贸组织的新形势下,档案工作为了抓住机遇迎接挑战,要“更加贴近现实、贴近社会、贴近群众”切实做好为各级领导的决策服务,为各部门的工作服务,为社会各界和人民群众服务。 相似文献
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中职德育课教学中恰当地使用“贴近学生、贴近社会、贴近职业”的案例有助于学生对德育知识的理解,能指导学生实践活动并提高实践能力,能有效地将知识转化为能力,提高德育教育的实效。 相似文献
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《宣武教育》是一本可读性很强的教育刊物。之所以说它具有很强的可读性,文字原因在于它的鲜明特色:贴近教师、贴近学校、贴近时代,真可谓是教师的良师益友。 相似文献
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"贴近实际、贴近生活、贴近群众"是我们党对新闻工作提出的要求."三贴近"不仅具有现实的针对性,而且还有现实的指导性.坚持"三贴近"是"三个代表"重要思想的体现和必定方针,是新时期对新闻工作的必然要求,也是提高新闻质量、服务社会、满足受众需求,增强可视性的必由之路.那么怎样做到突出"三贴近"以百姓的视角写新闻,笔者有以下浅见. 相似文献
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王会东 《读与写:教育教学刊》2012,(1):124
新课程的实施对教师的教和学生的学都提出了更高的要求,新课程理念也为有效教学的落实提供了一种思路,那就是在教学中要紧紧把握:贴近学生、贴近生活、贴近实际的"三贴近"原则来组织我们的教与学。 相似文献
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区县级电视台电视新闻节目要紧紧坚持"三贴近",才能使节目吸引更多观众的眼球,才能使节目更好的实现用科学的理论武装人、用正确的舆论引导人、用高尚的精神塑造人、用优秀的作品鼓舞人的新闻报道宗旨. 相似文献
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牛永力 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
当前,社会上、校园内、师生间对地理这门学科的态度是:学校重视不够,教师讲解没劲,学生学习没趣。这与当前举国上下重视素质教育、重视学生整体能力的培养教育观是格格相反的,怎样才能激起学生爱上地理课,爱学地理知识呢?本文浅谈了如何在地理教学中教师把所讲知识贴近生活、贴近现实、贴近学生的"三贴近"教学法,来激发学生学地理的兴趣。地理知识传授贴近社会生活、贴近社会现实、贴近广大学生的教学,有利于激发学生学习兴趣,有利于学生加深对知识的理解,有利于发展学生探究思维,有利于培养学生应用能力。 相似文献
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本期学报推出了一组研究现实问题的文章,并先后开辟“振兴上饶笔谈”,“前进中的赣东北”两个小拦目。这点变化,表达了编者酝酿已久的一种思考:学术研究应该贴近社会,贴近现实。 相似文献
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刘敬顺 《中国科教创新导刊》2007,(2):53
大部分学生对历史学科没有兴趣,本文认为把历史与现实结合,让历史教学贴近学生的生活是一种行之有效的方法:创设历史情景,让历史与学生的生活接轨;让学生从现实生活中联系历史;让学生从社会热点中关注历史;让学生从历史的角度研究现实问题;让学生在身边的生活中探寻历史。历史教学贴近学生的生活,使学生通过历史更好地认识现实、通过现实加深对历史的理解,充分体现历史教育的功能,激发学生学习历史的兴趣,增强学生的生活阅历,提高学生的综合素质。 相似文献
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李增平 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(3):44-45
思想政治课教学的内容始终是决定和表现人们的信仰、信念以及价值观的核心。在所有学科中,思想政治课是德育的主阵地。而思想政治课要有效地发挥德育功能,关键在于创新,在于对政治教学的不断探索,对教材、学生的研究,对社会现实和新时期理论的研究把握。教学要贴近学生,使本学科的理论与学生的需要相联系,并转化为学生内在的信仰、信念以及价值观。怎样贴近学生呢?我认为应该处理好以下三个环节: 一、处理教材应贴近学生 教材理论一般都存在滞后性。为此,教师对教材内容要作适当的延伸和删减,使教材不仅有科学性、系统性,而且尽力贴近学生,有利于学生创造思维能 相似文献
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最近,我对一些中学进行初中思想政治课教学调查,通过听课、座谈、问卷的形式,对教师在教材把握、课堂教学设置、教学评价情况进行考察、分析后,认为部分教师对思想政治课“贴近学生、贴近生活、贴近现实”的“三贴近”原则的认识程度、呈现力度不够,影响了教学质量和效果。 相似文献
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一、将高度的实践性融入课本内容中思想政治课与其他学科比较,有更贴近学生思想和生活实际、贴近社会现实的特点。它不仅要让学生懂得为什么要这样做,更重要的是让学生懂得应该怎样去做,也就是做到知与行的统一。现 相似文献
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马克思主义哲学教学应贴近现实、融汇传统中国人民大学哲学系教授刘大椿马克思主义哲学作为批判的武器,曾经感召和激励了几代人,使他们把自己对无产阶级革命与社会主义现代化的认识提高到理性的、自觉的水平。但是,无庸讳言,目前高校政治理论课,特别是马克思主义哲学... 相似文献
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苑琳 《山西财经大学学报(高等教育版)》1999,(2)
本文针对当前高校政治经济学教学存在着严重脱离现实的弊端,提出了贴近现实的改革方向。主要从推进教材与实践的结合,加快教材改革;推进教学内容与实践的结合,加快教学方法的改革;推进教师与实践的结合,加快教师管理体制的改革等三个层次,论述了政治经济学教学如何贴近现实,提高教学水平的问题。 相似文献
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本文作者以新课标所提倡的"生活现实"、"数学现实"以及"其他学科现实"这三个方面为出发点,就贴近初中学生现实数学教学活动的具体践行策略集中展开了分析、研究与探索,旨在于以此切实提高初中数学课堂的教学效率及质量。 相似文献
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新闻工作者要走基层,转作风,就要坚持“三贴近”原则,这是做好新闻工作的基本保障.对此,每个新闻工作者必须正确理解和自觉贯彻,切切实实地做到“贴近实际、贴近生活、贴近群众”这三条基本原则. 相似文献
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一、将高度的实践性融入课本内容中
思想政治课与其他学科比较,有更贴近学生思想和生活实际、贴近社会现实的特点.它不仅要让学生懂得为什么要这样做,更重要的是让学生懂得应该怎样去做,也就是做到知与行的统一.现在有许多学生通过思想政治课的学习,口头上说得也很好,一到实际生活中却很难按所说的去做,这是由于他们缺乏这方面的实践,没有能够将书本上所学的知识运用到实践中去所造成的.为此,思想政治课必须开放课堂,在教学内容上要理论联系实际,在教学形式上要形成“小课堂,大社会“的教学模式.…… 相似文献
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徐新建 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
让教学贴近学情,是当前我们的课堂教学中常被忽视的,也是教师把握最为失当的,这导致教学常常见"物"不见"人".因此,要提高课堂教学的效益,首当其冲是教学必须切实贴近学情.
教学贴近学情体现在课堂教学目标合理,教学贴近学生的情感、贴近学生的知识和能力基础、贴近学生的思维状态. 相似文献