中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜

旗帜问题至关紧要.举什么旗、走什么路,历来是关系党和国家事业发展的根本问题.党的十八大报告强调,“要高举中国特色社会主义伟大旗帜”.这充分表明了我们党继续推进中国特色社会主义伟大事业的决心,充分反映了全党全国各族人民的共同愿望.本文根据党的十八大精神,结合自身的学习体会,拟就中国特色社会主义旗帜问题做些研究式探讨.     

大力建设社会主义核心价值体系

胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话,高瞻远瞩,统揽全局.深刻地阐明了我们党和国家在新世纪、新阶段、新形势下举什么旗、走什么路、如何走的重大原则问题,这就是高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定不移地走中国社会主义发展道路.     

党的十八大与建设和发展中国特色社会主义——访清华大学马克思主义学院教授博士生导师肖贵清

胡锦涛在党的十八大报告中明确指出,全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴,必须坚定不移地走中国特色社会主义道路.从总体上看,十八大在哪些方面丰富和发展了中国特色社会主义?如何理解中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度三者各自的内涵及相互关系?如何认识建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务?就上述相关问题,本刊记者采访了清华大学博士生导师肖贵清教授. 记者:在十八大上,胡锦涛作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗》的报告,我们应该如何深刻认识和把握十八大的主题?从总体上来看,十八大在哪些方面丰富和发展了中国特色社会主义?     

实干之路就是复兴之路

《习总书记系列重要讲话》与十八大精神一以贯之,与中国特色社会主义理论体系一脉相承,通过深入学习,加深理解了中国特色社会主义理论和十八大报告内涵,坚定了实现中华民族伟大复兴"中国梦"的信心,而伟大复兴就在于要走实干之路,实干之路就是复兴之路。     

以党的十八大精神为指导 推动教育事业持续健康协调发展

党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议。大会高举中国特色社会主义伟大旗帜,科学地回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、朝着什么发展目标继续前进等重大问题,是指导中国特色社会主义伟大事业和我国社会主义现代化建设的纲领新性文献。党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,     

习近平关于制度自信的多维论述

在社会主义制度优势的生成逻辑中,蕴含着制度自信的内在根据。尤其在改变中国面貌、创造中国奇迹的时代进程中,科学认识和系统把握中国特色社会主义,始终坚定制度自信,显得十分必要。自党的十八大以来,中国共产党在中国特色社会主义伟大旗帜下,不但推动党和国家事业在正确方向上不断取得胜利,更系统地回答了"举什么旗,走什么路"等问题,让全国人民坚定对中国特色社会主义制度的信心。     

深刻领会和准确把握党的十八大主题

中国共产党第十八次全国代表大会是在我国全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。认真学习和贯彻党的十八大精神,关系党和国家工作全局,关系中国特色社会主义事业长远发展,对于鼓舞和动员全党和全国各族人民继续推进全面建成小康社会进程、加快推进社会主义现代化、坚持和发展中国特色社会主义,具有重大现实意义和深远历史意义。学习和贯彻党的十八大精神,首先要深刻理解和牢牢把握党的十八大主题。党的十八大主题简明而又鲜明地向党内外、国内外回答了我们党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进等关系党和国家工作全局的重大问题。     

坚持走中国特色社会主义政治发展道路

道路的选择是至关重要的.道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福.十八大指出建设中国特色社会主义的总布局是“五位一体”,对怎样建设和社会主义又进行了新的探索.坚持走中国特色社会主义政治发展道路是对中国特色社会主义道路坚持和发展的重要一环.     

中国特色社会主义:何以道路自信?

党的十八大报告指出中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度是实现中国特色社会主义伟大实践的途径、指南和根本保证。全党要坚定这样的道路自信、理论自信和制度自信。道路自信源于对唯物史观社会发展理论的思考,源于对中国现代化进程的反思,源于对世界社会主义运动的考察,当然最直接的还是源于我们这些年来所取得的举世瞩目的巨大成就。只有坚持这种自信我们才能在中国特色社会的道路上走得更为坚实、更加辉煌。     

贯彻落实党的十八大精神 大力促进民族教育与全国同步发展

党的十八大报告鲜明回答了我们党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么发展目标继续前进等重大问题。现就民族教育如何贯彻落实十八大精神谈几点体会。党的十八大以"高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚一、深刻领会党的十八大精神。     

世界现代化视域下中国式现代化道路的历史性选择

中国的现代化道路经历了晚清洋务运动、新中国初期走社会主义现代化道路、改革开放初期走有中国特色社会主义现代化道路和十八大以后新时代中国特色社会主义现代化道路四次历史性选择.新中国的现代化建设,没能赶上世界现代化的前两次浪潮,没有完成第一次现代化,因此只能选择走综合现代化的道路.中国共产党领导下的"中国式现代化道路"的成功...     

学习贯彻十八大精神 办好人民满意的教育——2013年元旦献辞

正当举国深入学习十八大精神之际,2013年元旦也姗姗来临了。旦复旦兮,喜连喜。恭喜了!可敬的读者和支持不渝的作者,我们诚挚地祝愿大家新年有新进步、新成就。回首才挥别的一年,最令我们欣喜的,当然是党的十八大的召开。十八大鲜明地指引我们应举什么旗,走什么路。中国既不走僵化封闭的老路,也不走改旗易帜的邪路。中国要走的是有中国特色的社会主义道路!它将为人类社会的发展展示出光明美好的未来。十八大将科学发展观写入了中国共产党党章,确     

对当代中国举什么旗、走什么路的科学回答

胡锦涛同志在中央党校的重要讲话从根本上回答了当代中国举什么旗、走什么路这样一个关系党和国家前途命运的重大问题.这是对国内外正反两方面的历史经验的科学总结,对凝聚党心民心,毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义,具有极其重要的意义.     

中国走社会主义道路是历史的选择

在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义;坚持走中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义.中国没有走上资本主义道路而选择走社会主义道路,不是哪个政党及其阶级的主观臆断,而是近代以来中国特殊国情的历史走向、探索中的实践证明以及当代中国社会的客观要求.坚持走中国特色社会主义道路,不仅符合近代以来中国历史发展的规律,同时,也充分体现了改革开放以来当代中国的时代特征和成功的实践经验.     

工会十六大报告学习问答

中国工会十六大的主题和重要意义是什么？ 中国工会十六大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神,坚定不移走中国特色社会主义工会发展道路,坚定信念、改革创新、埋头苦干,     

大力培养合格建设者和可靠接班人

青年是祖国的未来、民族的希望,也是我们党的未来和希望。学生是青年的主体,学校教育是青年成长的主渠道。我们教育系统学习贯彻党的十八大精神,就是要坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路,把培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人作为教育工作的出发点和落脚点。     

全面深化改革的指导思想与总体布局

<正>为了落实党的十八大提出的改革总要求,十八届三中全会适时召开,吹响了全面深化改革的号角。实践证明,只有坚持马克思主义的指导思想、高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实总体部署,才能防止改革走回老路、走邪路。因此,正确认识指导思想和改革道路的关系,无疑具有重大的理论和现实意义。一、指导思想是全面深化改革的指路明灯旗帜就是方向,旗帜就是形象。只有坚持马克思主义指导思想,才能保证改革开放的正确政治方向。党的十八届三中全会重申了"举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么目标迈进",明确指出全面深化改     

中共中央政治局委员、中华全国总工会主席李建国在中国工会十六大报告中指出各级工会组织要高举旗帜 改革创新 团结动员亿万职工在实现中国梦历史进程中充分发挥主力军作用

大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神,坚定不移走中国特色社会主义     

大力促进民族教育与全国同步发展

党的十八大报告鲜明回答了我们党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么发展目标继续前进等重大问题。现就民族教育如何贯彻落实党的十八大精神谈几点体会。一、深刻领会党的十八大精神党的十八以"高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓     

全面理解和把握中国特色社会主义理论体系——访北京交通大学马克思主义学院院长 博士生导师韩振峰教授

党的十八大报告把中国特色社会主义理论体系与中国特色社会主义道路、中国特色社会主义制度一起作为"党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就",要求全党"必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展"。深刻理解和把握中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化的最新成果,对于贯彻落实党的十八大精神具有非常重要的意义。那么,党对中国特色社会主义理论体系的概括经历了怎样的过程?中国特色社会主义理论体系的历史地位及其重要意义是什么?怎样理解中国特色社会主义理论体系与马克思列宁主义、毛泽东思想之间一脉相承又与时俱进的辩证关系?中国特色社会主义理论体系又有什么样的内在逻辑关系?怎样更好地推进中国特色社会主义理论体