社会职业发展趋势与大学生就业

随着科学技术的迅猛发展、社会化生产的不断壮大以及我国社会主义市场经济的建立、高等教育的普及和大学生就业政策的改革，社会职业呈现出分工越来越细、专业性日益增强、新职业不断涌现、职业内容不断更新、职业漉动越来越频繁等发展趋势，大学生就业的压力也越来越大、竞争越来越激烈。这就要求大学生要努力成为复合型人才，增强危机意识、提高竞争能力，转变就业观念，树立终身学习观和终生职业生涯观。     

职业信息采集与大学生就业

职业信息包括政策信息、社会经济发展信息、法律法规信息、社会职业变化信息以及用人单位的信息。在就业竞争激烈的形势下,大学生对职业信息的需求日益增加。职业信息能够在学生掌握择业资源、确定择业目标、锻炼择业能力、实施择业方案等过程中发挥重要作用,最终帮助毕业生顺利就业。高校应采取多种措施,做好职业信息采集工作,促进大学生就业。     

谈职业信息采集与大学生就业

职业信息主要是关于职业本身、劳动者本人和国家劳动就业形势法规政策方面的信息。做好职业信息采集工作有利于大学生全面了解职业,提高就业能力;全面认识自我,合理规划职业生涯;认清就业形势,增强就业紧迫感;理解就业政策,拓宽就业领域;掌握劳动就业法律法规,保护自己的合法权益;适应市场需求,畅通就业渠道。对于促进大学生就业具有积极现实意义。     

职业发展教育对提升大学生就业竞争力的策略研究

随着全国高校招生规模的逐渐扩大,大学生的就业形势日趋严峻。大学生的就业竞争力不强严重影响了就业的效率和效果,所以,如何提高大学生的就业竞争力成为高校亟待解决的问题。职业发展教育着眼于大学生的全面发展和综合素质的提升,能够通过引导大学生进行适当的职业定位,提升职业能力,保持良好的求职心态,树立合理的职业目标,有效提升大学生的就业竞争力。     

大学生职业发展和创业就业中的思想引导研究

新时代背景下,大学生面临的就业形势更严峻,为了让大学生增加就业机会,开拓其就业思想,应当对大学生的思想进行积极的引导。为此,本文主要分析大学生职业发展和创业就业中的思想引导研究,提出一些可行的措施,希望为大学生就业带来帮助。     

论大学生职业适应性发展现状与就业能力培养

调查表明,当前大学生在职业适应性的发展方面有比较明确的择业意识和面对竞争的心理准备,但同时也存在着择业意识的形成相对滞后、职业适应水平偏低等问题。针对存在的问题,应进一步转变观念,提高对职业适应能力培养工作重要意义的认识;切实改进就业指导工作,使之实现全程化、全员化和全面化;以增强学生职业适应性为依据的深化教育教学改革,加强社会实践环节,增强学生的社会适应能力。     

职业适应期大学生就业稳定性研究

本文以职业适应期高校毕业生为研究对象,运用问卷调查的方法,从毕业生离职的行为和倾向入手,从公司情况、福利待遇和发展因素角度重点对大学生的择业标准和就业满意度进行研究,分析存在的问题,提出促进职业适应期大学生就业稳定性的对策建议。     

职业发展与大学生职业规划

随着社会经济的快速发展,社会分工越来越细,职业发展变化日新月异,职业更新速度加快,职业分工逐步细化,职业朝着专业化和综合化方向发展,职业发展内涵亦随之变化。人学生应了解当今世界职业发展的内涵、发展变化趋势和一般规律,正确把握学习方向,科学规划职业生涯,树立正确的就业和择业观念,理性选择职业目标,积累职业发展资本,科学合理的管理个人职业发展。     

大学生职业发展和创业就业中的思想引导策略研究

时代的发展和进步让社会对人才有了越来越高的要求。大学生在校园中需要对自身进行合理的职业生涯规划。这样将来在走向社会时,才能更加从容地面对各种挑战。要针对大学生职业发展和创业就业中的思想引导进行研究,进一步落实大学生的职业发展规划和自身的创业就业。这不仅需要高校强化责任意识,还需要学生能够注重自身的改变。     

大学生职业取向与就业心理研究

随着我国经济的快速发展,大学生就业工作虽然取得了明显成效,但就业形势依然较为严峻,短期内不会缓解。高职（专科）毕业生就业形势则更加严峻。大学毕业生顺利就业,从个人方面来讲,关系到自身的发展成才和人生价值的实现;从社会方面来讲,关系到国家的经济发展和社会的稳定;从高等教育本身来讲,关系到教育目标的最终实现。本文从就业引导、就业形势分析、就业观念、提高专业技能方面谈了个人的观点。     

大学生职业发展和创业就业中的思想引导策略研究

若想使大学生在毕业后稳妥落实职业,发展创业就业规划,提升自身社会适应能力,就必须在在校期间给予他们良好的思想引导,强化责任意识与能力意识教育,为他们的未来职业发展与创业就业规划奠定深层次的道德品质基础与作风基础。本文拟从大学生的心理及能力意识基础培育着手,阐述高校大学生职业发展与创业就业教育的重要性。希望在强化大学生执行意识的同时,也培养他们的合作精神与创新精神。     

促职业就业教育树科学就业观念——关于独立学院大学生职业与就业指导课程的本土化研究

以学生为本,就是要千方百计地做好毕业生就业工作,帮助毕业生实现其社会价值和人生理想,职业与就业教育能够最大程度地支持毕业生实现就业愿望,帮助他们找到适合自己的社会舞台.     

职业期望对大学生就业的影响

随着中国社会主义市场经济体制的不断完善和深化,高等教育越来越受欢迎.自1999年以来,由于大学扩招,高校毕业生在短期内迅速激增,使得大学生的就业问题日益严重.本文从影响大学生就业研究方面的职业期望在专业过程中的作用,探讨了职业期望内外部维度与就业的关系以及人口特征变量对就业的影响作用.     

从就业状况看新生代农民工职业发展

职业发展是一个人职业的成长状态和过程,新生代农民工的良好职业发展对于新型城镇化建设具有重要意义,其职业发展现存在较少保障下的高职业流动、悲观的升职预期、非理性的高创业意愿等现实困境.通过对困境产生的新价值观念影响下的较高消费、职业规划缺失、自我学习能力差等主观因素和劳动权益缺乏保障、择业途径和获取职业发展的社会关系单一、培训引导未到位等客观因素探究,提出应指导新生代农民工进行有效职业规划、培养新生代农民工自我学习能力、搭建更有效就业信息平台以及进行针对性创业教育和管理能力培训等建议.     

加强大学生就业中的职业心理教育

文章指出当前大学生存在职业心理不成熟的问题,表现为就业积极性不高、就业目标不明确、择业心态普遍偏高、对就业签约的严肃性认识不够以及就业后的跳槽率高几个方面。对此,文章提出应通过开展职业生涯规划教育,开展职业意识、职业兴趣教育,开展专业素质教育,开展实习实践,开展人才测评等职业心理咨询服务,开展求职技能培训等辅助性就业服务活动等途径加强职业心理教育的途径。     

学生发展与就业促进：高校职业发展教育双重功能探究

伴随着高校就业指导工作逐渐从关注学生的“就业”向注重学生的“发展”转变,职业发展教育越来越受到人们的重视。职业发展教育是以“学生发展”为本的教育活动。是推动高校毕业生就业工作的重要途径。     

大学生职业自我效能、职业价值观与就业能力的关系

在对204名大四学生采取问卷调查的基础上,探讨了大学生职业自我效能、职业价值观与就业能力的关系,结果表明:(1)职业自我效能、职业价值观和就业能力中的职业成长能力存在显著相关.(2)文科生的职业自我效能、就业能力高于理科生.(3)高职业自我效能和高职业价值观的大学生的就业能力均高于低自我效能和低职业价值观的大学生.(4)职业决策自我效能在职业价值观和就业能力之间起中介作用.     

劳动教育对学前教育专业大学生就业及职业发展的影响研究

近些年来,随着国民素质的不断提高,我国教育进入“大众化教育”阶段,遂大学生就业问题就成了大家茶余饭后的讨论话题。本文针对劳动教育对学前教育专业大学生就业及职业发展的影响进行研究,讨论学前教育专业大学生如何在就业中发挥出自己的优势,并积极寻找解决对策。     

着力大学生职业素质提高增强就业竞争力

坚持以人为本,开展职业素质教育,紧扣大学生的就业现状,营造一个开放宽松、有利于学生个性充分发展的育人环境,努力提高大学生就业竞争力,是解决大学生切身利益的有效途径。     

为大学生就业全方位服务的学生组织——记浙江大学学生就业与职业发展协会

一个数十人的社团,成长的时间才刚刚满二年。然而,我们却无法怀疑它存在的意义与价值。SCDA,全称浙江大学学生就业与职业发展协会,成立于2003年10月16日,是全国高校第二家、浙江省高校首家就业协会。起程……但凡开始总是艰难曲折的,因为如何尽可能让大学生按照自己的需要和追求实现就业目标,历来是一个备受关注的热点话题。在众人苦苦思索与探索制度的改善与优势发挥时,突然,有一种想法在我们脑海中涌