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数学解题的思路、方法手段都是由目标决定的.一般来说,题目中的已知条件与解题目标之间"距离"的远近,途径是否好找、好走.在一定意义上决定着题目的难度.有时简单的题目由于目标意识不强,解题时弯弯绕,该求的没求,不该求的反而写了一大堆,劳神费力、事倍功半,甚至还会发生本来已到目标之门却又离它远去的遗憾.所以我们在做题时,一定要明确目标,做到心中有数,有的放矢. 相似文献
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大家知道,几乎每道数学题都有多种解法,但却有繁简之分,由于方法选择不当,可能导致解题过程异常繁难,甚至越解答越陷入困境.因而在数学解题中是否具有"求简"、"估猜"、"思辨"等意识就显得尤为重要.具有这些意识可以帮助我们减少盲目性,规避繁难解答,及时调整解题思路和方向,从而达到成功的彼岸.下面例谈教学中应着重培养学生的三种意识,仅供大家参考. 相似文献
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<正> 解答一个数学问题,首先要有明确的解题目标,有强烈的目标意识,解题时就会避免思维的盲目性,就能有效地排除思维定势的干扰,及时准确地调整解题方向,优化解题过程,从而使问题迅速、正 相似文献
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数学中有些题目,在未解答之前,或在解题过程中,或解题结束后,对于结论中诸如图像的位置或形状、数值的正负、解的个数和结果等可作出正确的估计,这样可避免解题的盲目性,对寻求与设计合理、简捷的运算途径,提高解答的正确率无疑是有效的. 相似文献
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薛洪 《河南广播电视大学学报》2005,18(1):66-67
文章介绍了设辅助函数解题的方法以及用这种方法解题时应注意的事项,即通过分析条件和结论才能设出正确的辅助函数,对高等数学中一些题目的解答和证明有一定的帮助。 相似文献
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做研究和做任何事情一样,都需要确定一个目标,然后再寻找实现目标的路线,一步步达到目标,这就是目标意识.我们在解题教学中有意识地强调目标意识,对提高学生的素质是有利的. 相似文献
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目标意识是指解题者在解题过程中对欲证目标重要性的认识. 调查表明,在数学解题中,明确目标并没有引起人们的足够重视.有的解题者甚至连题目都没有读完就草草作答;有的解题者虽然能够先了解一下题目的结论,但是不能从结论中获取有关信息去指导解题.为此,在数学解题教学中,强化目标意识,有助于培养学生及时、有效地对思维活动进行调控,避免思维的盲目性和低效性;有助于学生思维的敏捷性、灵活性、创造性等品质的培养和发展. 相似文献
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吴文尧 《中学数学研究(江西师大)》2007,(5):22-25
三角变换一直是三角函数中的难点,有的同学虽然已熟记了一大堆三角公式,但当涉及到稍复杂的三角变换问题时就显得无从下手了,究其原因往往是没有看清问题的本质,目标意识不强所致;若能通过对题目条件进行深入 相似文献
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数学解题是一个自觉、积极、富有创造性的数学思维活动。在这个思维过程中,解题的每个阶段总是要不断地提出各种辅助问题,为思维探索确定一个个恰当的目标,以便寻求问题的最后解决,这就是目标意识。为了确保在目标意识下解题进程的正确方向,我们 相似文献
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数学思想方法是数学内容的升华与结晶,反映了数学的本质,也是高考着力要考查的一个方面.因此在解题过程中,要注意发现和提炼题中所蕴含着的数学思想,以思想指导方法. 相似文献
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贺德才 《河北理科教学研究》2001,(1):45-47
在数学教学中,培养学生创造性思维能力离不开做数学题,但并不一定做题数量越多,就越能培养能力.虽然有些同学在学习中题目做了不计其数,并且对许多难题也能做出来,但要他另外换一种方法去做某道题,却冥思苦想而不得.究其原因,在于平时做题时,只求把题目做出来,没真正深入思考,往往是题目解答一结束,对原问题的思考就停止了,接着去做另外的题,因而大脑没得到深入开发,结果虽然题目做了许多.收效却甚微。 相似文献
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化学试题所提供的数据大多是与解题密切相关的有效数据.对有效数据的合理调用是解题中最主要也是最关键的一个环节.有些数据是编题者精心设计的“陷阱”,有意使答题者落人“圈套”.如想准确无误的越过障碍,解题时必须对这些数据进行多向审视,通过分析比较找到试题弱点,并以此突破全题.本文例举不同类型的题目解答如下,希望对同学们有所启发。 相似文献
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杨建秋 《中国教育研究与创新》2005,2(3):80-81
数学题中的某些条件,不是直接在已知条件中明显给出.而是巧妙地隐藏在题设的背后.这种条件我们称为隐含条件。在解题过程中,它很容易被人们所忽视.隐含条件对解题的影响非常大,有些隐含条件.如果挖掘不出来.就会使题目的解答无法进行,有些隐含条件.它虽不影响解题的思路,但会使你得到错误的结论,发觉隐含条件实质是使题设条件清晰化、具体化.以便能寻找出正确的解题思路。因此,挖掘并利用好隐含条件. 相似文献
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在考试中要想成功地解答一道题,关键是尽快地、准确地找到解题的思路,在解答数学题时,如何才能迅速地找到思路?下面笔者对此问题作一些探索. 相似文献
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解答存在型问题的一般思路是:先假设结论存在,运用条件进行正确推理,若得到相应的合理结果,则假设成立,结论存在;若出现矛盾,则否定假设,结论不成立.这是常用策略. 相似文献
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近年来,高考英语试题对语境的考查逐步加大,唯有如此,才能保证答案的权威性,从而更具有检测意义,所以说要提高解题质量,就必须具有较强的语境意识.捕捉语境透露的信息.并能结合语境进行思考分析。本拟举近几年高考典型试盟.谈谈如何把握语境解答考题。 相似文献