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学习目标：（1）速读课文,理清文章的线索和表述的主要思想。（2）研读课文,提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。 相似文献
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陶春莉 《山西教育(综合版)》2004,(20):14-15
导学设计犤教学角度犦本设计着重体现教师导学的作用,重点是以问读的方式引导学生弄清课文的线索,把握夹叙夹议的写法,揣摩并学习文章简洁而传神的描写手法,了解人与自然和谐相处、共同发展的思想。犤教学步骤犦一、明确要求培养学生的问题意识和发现问题的能力是新课程改革的一个重要内容。因此,以问读的方式来导学课文就显得十分必要。所谓“问读”就是从读中去思考问题、发现问题并整理提出问题。本教学设计重点在于“问”。这一环节的设定给学生提供了合作交流的时间和空间,可培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,使其在教师的… 相似文献
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韩春 《中国小学语文教学论坛》2016,(7):23-27
一、导入——创设情境,激发兴趣
师:孩子们,我们现在都住在城市中,所有的楼房都有明亮的阳台.现在,老师想采访一下大家,你们家的阳台是封着的吗?为什么要封?或者,为什么不封?
生:我家的阳台是封起来的,因为妈妈说这样可以减少家中的灰尘,可以让家里更洁净.
生:我家的阳台也是封着的,因为外面高架桥上的噪音让爷爷奶奶晚上不能很好地入眠.
生:我家的阳台没有封,因为我喜欢早晨在阳台上呼吸新鲜的空气,还有大声读书. 相似文献
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(本课选自苏教版初中《语文》第3册。)教学目标:知识与能力:1.领悟文中简洁而传神的描写及恰到好处的议论;2.理清文章线索、内容,感悟主题。过程与方法:1.通过对相关语段、语句的分析,来体会线索、内容的安排和主题的挖掘;2.结合对课文的赏析来理解文中的描写和议论。 相似文献
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这是一节成功的课。《明天不封阳台》围绕究竟封不封阳台诉说了作者的一段心灵历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处、共同发展的观念。本文与学生的生活体验很接近，学生的纯真的童心和对小动物的爱心还没有泯灭。本节课力图体现了“以学为主”的教学理念，有效地达到了课堂阅读教学的目的。 相似文献
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正《明天不封阳台》是苏教版八年级上册"人与环境"单元中的一篇课文。教师在教学文本时常常设计这样几个环节:创设情境;整体感知,复述故事;局部赏析,品味妙笔,感受传神的描写;倾听心声,思考不封阳台的原因。这些内容基本涵盖了本课教学的主要内容,学生回答起来也没有什么难度。当然,并不是说这样设计不行,只是这样的教学设计容易让学生产生审美疲 相似文献
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对于《明天不封阳台》一文,通常的教法是借助文中"明天要封阳台""、明天还封阳台吗"、"我决定明天先不封阳台了"这三句话理清线索,然后引导学生思考"人与自然"的关系问题。此种教学模式,把文中体现作者写作意图的引诗,当做可有可无的摆设,不予关注。我在教学时摒弃了传统的方法,将作者引 相似文献
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本课设计成历史图片主题展览的形式,通过多媒体教学,引导学生积极探究问题,促进学生学习方式的转变以及创新意识和创新能力的培养,真正贯彻新课改以学生为本的理念。 相似文献
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张天香 《山西教育(综合版)》2004,(20):20-20
充分调动学生自主参与学习的积极性,是新课程实施的关键所在。这就要求教师不仅要钻研课标、教材,还要用心设计教学。下面就两个有代表性的课例进行比较、分析。〔课例1〕一、导入新课:同学们,我们热爱和平,我们厌恶战争。但历史上血腥的战争屡屡发生,伊拉克至今处在战争的阴霾中。追求和平永远是人们的希望。我国的东晋末年正是一个政治黑暗、军阀混战、民不聊生的年代。作者陶渊明憎恨这污浊黑暗的社会现实,塑造了一个无比美妙的桃源仙境。今天我们就一起走入陶渊明的《桃花源记》。二、学生自读课文,自己解决生字词。(教师检测)三、齐读… 相似文献
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王健 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(6):14-16
A朗读感悟课创意说明:学习诗歌最重要的方法就是反复朗读和吟诵。本文是艺术表现力极强的传统名篇,全诗用大量篇幅描写人物对话,人物语言的个性化是其突出的艺术特点。那么如何引导学生从个性化语言中感悟、体验人物典型性格和独特艺术魅力?以情感朗读贯穿课堂始终,进行“读中品,品中读”,则不失为一种巧妙的教学手段。具体步骤:一、导语设计《孔雀东南飞》堪称我国古代爱情诗的绝唱,千百年来,让人们感慨嘘唏不已,也一直让人们思索着。是什么要素使这首诗具有如此之大的震撼力呢?让我们一起走进《孔雀东南飞》的情感世界。二、教师引导学生… 相似文献
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【教学内容】苏教版五年级下册第七单元第二十五课《灰椋鸟》。【教学目标】一、理解排空而至的意思、想象灰椋鸟归林后互相倾诉的画面,并练习说话。二、抓住关键词句感受灰椋鸟归林的壮观场面。三、渗透爱鸟、护鸟的意识。【教学准备】课件1:鸟儿归林的视频。 相似文献
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文章试图从教学目标、教学内容、教学设计与策略三方面，对上海二期课程改革高一历史新教材《史学》一课进行实证研究，探讨该课教学的基本要求、内容拓展以及校本化教学的方法，以期该领域能得到进一步拓展。 相似文献
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《工业的区位选择》是《工作生产与地理环境》第一课时内容。本节教材选用的图表、活动较多,强调学生读图、析图和处理数据信息技能的培养。课堂上可通过了解工业区位因素等五个活动进行教学。 相似文献
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一、教材分析 《光合作用》一课主要讲述光合作用的发现、叶绿体中的色素、光合作用的过程及重要意义。根据近年来高考命题的发展趋势,这部分内容主要考查影响光合作用的因素、实验设计与分析及相关原理在农业生产上的应用。 相似文献
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《机床电气与数控技术》课是机械类高级技工学校的一门理论性和实践性都较强的电工理论课程,在教学中要建立和谐、融洽的师生关系,通过采用直观性教学方法、探究式教学法和加强实践环节等教学手段,提高学生的学习兴趣,培养学生的探索意识和动手能力。 相似文献