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随着当前新课程改革的不断深入,初中化学教学实践的开展,也要通过生活化教学的组织,以生活与化学之间联系的构建,在生活中融入化学 , 在化学走进生活的教学实践下激发学生对于初中化学学习的兴趣,利用化学学习与生活实践相结合的学习方式,使学生更好地把握初中化学的生活化特性。在学习过程中既加强对于理论知识的理解,也通过生活化的化学教学,在生活中不断强化学生的知识运用能力。本文主要探究了初中化学学习实践背景下,初中化学与真实生活情景的结合策略,通过化学走进生活,生活中对于化学知识进行应用的教学策略提出,以期提升初中化学课堂教学质量。 相似文献
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在新课改不断发展的大背景下,初中化学课堂"生活化"教学受到了广大教育工作者的关注,其将化学理论和生活实际有机结合起来,让学生们通过解决生活中遇到的化学问题来巩固已学到的化学知识,使学生感觉到生活处处有化学,这样才能更好地调动起学生们对初中化学的学习热情和自主性. 相似文献
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笔者结合自身课堂化学生活化教学的教学实践,谈谈自己所采用的生活化教学的有效方法,以期与同行进行探讨与研究.一、源于生活的化学课堂情境生活中处处都是化学,我们可以根据学生已有的熟悉的知识生活经验和认知水平,精心设计教学环节,创设问题情景将学生引入学习课题,将抽象的概念和规律生活化,在充满生活气息的课堂氛围中引导学生探究、合作、理解化学知识,学生感受到化学知识的生活意义和价值,极大的提高了学生学习的热 相似文献
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初中化学是初中阶段一门具有相当重要地位的课程,而其课堂的生活化教学则是达到新课改目标的较佳渠道。初中化学课堂的生活化教学需要化学的课程内容与其形式紧密地贴近生活,也需要适当结合学生们平日的生活经验,这样能够更好地帮助学生深入地理解初中化学的课程内容知识。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(8)
<正>学习知识的最终目的,都是将其运用到生活当中.化学是一门实用性非常强的学科,在实际生活中的各个方面都有所涉及,如何将化学教学与我们的实际生活相联系就成了本文讨论的重点,且提出了一些初中化学课堂教学生活化的途经.在课堂教学的过程中,我们将化学课堂的生活化途经分为了三大部分,主要是从课前导入、课堂教学、课后实践这三个部分来实现课堂教学的生活化,让学生时时刻刻体味化学 相似文献
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<正>化学和生活是密不可分的,生活产生化学,化学反映生活。高中生会接触到很多与化学有关的生活问题。新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学。因此,在高中化学课堂中如何开展生活化教学,促进学生书本知识向实践能力的转化,促进学生的全面发展,一直是我们在研究的课题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
化学作为初中教学中较为重要的一门科目,在进行实际教学时可以通过构建生活化的教学课堂,来不断提高学生的化学核心素养。首先分析培养初中化学核心素养的意义,其次提出在初中化学教学中构建生活化课堂的有效策略,进而为提升教学质量以及学生的化学核心素养提供参考。 相似文献
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初中化学是学生接触化学的开始,而化学实验则是化学教学的重要组成部分.针对目前初中化学实验生活化的教学情况,利用生活物品来代替化学实验用品、利用生活用品制作化学实验仪器、利用化学家庭实验作业开展生活化的化学实验,是当前初中化学实验生活化教学中具有实践性和可操作性的实施策略,能够培养学生利用所学化学知识去认识和解决实际生活... 相似文献
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孙先让 《中学化学教学参考》2016,(4):18
初中化学是基础课程,而教学生活化是新课标提出的要求,对于提升学生的学习积极性与做好入门教学起到了非常关键的作用,且能够培养学生的实践能力及思维能力。在教学中,教师应当运用多种教学手段,带领学生积极探索,丰富课堂内容,从生活中收集更多教学资源,由此提升教学效率。一、引入生活实例,调动学习兴趣日常生活中包含了很多化学知识,从学生较为熟悉 相似文献
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薛景云 《教学管理与教育研究》2021,6(21):98-99
化学是一门以实验为基础的学科.在初中化学教学中,教师应重视实验活动的设计与开展,并依托现实生活构建化学知识,以提升学生的化学核心素养.文章从初中化学实验教学的角度简述在化学学科指导中将生活、实验、教学相融合的方式,并以实际教学示例进行深入的阐述. 相似文献
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高中化学课程标准中指出:“高中生会接触到很多与化学有关的生活问题.教师在教学中要注意联系实际,帮助学生拓宽视野,开拓思路。”新课程也在内容上强调联系生活、社会、学生实际。在方法上强调探索、实践活动.实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学,为我们的课程增添时代的源泉和生活的活力。因此.在高中化学课堂中如何开展生活化教学.促进学生书本知识向实践能力的转化。促进学生的全面发展,一直是我们在研究的课题。 相似文献
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新课程强调教学要以学生为本,贴近生活,贴近时代,教育源于生活。本文就在初中化学课堂中我们如何进行这样的教学,作了一些尝试,通过对教学目标、教学情境设置、教学过程、作业布置四方面进行生活化的教学进行课堂构建,进一步激活了课堂教学,还化学教学以生活的本色。 相似文献
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随着新课程改革的深入,初中化学教师要不断完善自身的教学手段和教学方法,让学生构建起完善的化学知识网络,并且具备一定的实际运用能力,将所学知识运用到实际生活中。因此,为学生创造生活化的化学环境,让学生将课堂知识更好地和实际问题结合起来,并注重学生解题意识的培养是当前初中化学的教育目标之一。本文就如何在初中化学课堂教学中运用生活化的教学方式展开探讨。 相似文献
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注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一,<化学课程标准>中指出"高中生会接触到很多与化学有关的生活问题,教师在教学中要注意联系实际,帮助学生拓宽视野,开拓思路……"新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学,为我们的课程增添时代的源泉和生活的活力.在高中化学课堂中如何开展生活化教学,促进学生书本知识向实践能力的转化,促进学生的全面发展一直是我们研究的课题.下面笔者结合教学实践来谈谈自己的一些做法和体会. 相似文献
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生活化教学是一种新型的教学方式。初中化学教师在课堂教学中将学生所熟悉的生活元素融入其中,可将化学与生活结合起来,使学生了解化学在生活中的作用,并激发其学习兴趣,从而促进课堂教学效率的提高。本文对现阶段初中化学的生活化教学策略进行了分析。 相似文献