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孙艳 《语数外学习(初中版)》2013,(6):71
"新课标"指出":学生是语文学习的主人。语文教学能激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"在这种理念的指导下,当今小学语文教学的指向是教师把语文这一门课同社会生活的方方面面融合起来,把丰富多彩的生活实践融入语文课堂教学,进而把学生引入生活 相似文献
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信息技术支持下《教育技术学研究方法》课程的自主学习活动设计 总被引:1,自引:1,他引:1
作者在《教育技术学研究方法》教学中进行了信息技术支持下的自主学习活动的设计,提出了适合高校学生在信息技术支持下自主学习的教学指导模式,该模式是基于学生自主学习的各个维度,教师借助信息技术设计相应的自主学习活动,引导、诱导、指导学生在信息技术支持下学习,可以逐步促使学生达到"能学"、"想学"、"会学"和"坚持学"四个自主学习的递进层次,能够培养和提高高校学生的自主学习能力。 相似文献
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女大学生实施教师指导下自主学习的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章运用实验对照、访谈法、数理统计分析法等方法,对上海立信会计学院二年级武术选项课的学生进行"教师指导下的自主学习"模式的实验研究.探讨在"教师指导下体育自主学习"和非"教师指导下的自主学习"条件下,大学生对"体育自主学习"认识的差异,以及对体育成绩的影响. 相似文献
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目的:探讨在"教师指导下的自主学习"的教学模式和传统的教学模式条件下,医学生对"自主学习"认识的差异及对课程成绩的影响。方法:运用观察法、问卷调查法对某医学院临床医学专业本科生进行不同教学模式的实验对照研究。结论:实验组学生对自主学习的认知和理解更为深刻,实验组学生考试成绩明显优于对照组。结果:教师指导下的自主学习在高校值得推广,不仅对教学效果有一定的提高,同时也使得学生学会了终生自主学习。 相似文献
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戚佩钰 《中学语文(读写新空间)》2014,(9):7-8
<正>"学案导学"是在教学课文基础上,以教师为主导采取导学方式指导学生参与自主学习的一种互动性教学模式。在学案导学模式下,教师根据学生现有的知识基础、认知水平,将课堂教学目标及内容转化为学习目标,并依据预定的学习目标设计学习方案,学生在学习方案指导下自主构建、编写学习策略,由此在课堂教学中将教师的"导"与学生的"学"巧妙地融为一体,在"导"与"学"相互配合下提升学生的自主学习能力。 相似文献
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刘庆林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6):10-11
"自主课堂"是指学生在教师的科学指导下,通过能动的、创造性的学习活动,实现自我主动发展的课堂。数学"自主课堂"追求的是学生在自主、创造的学习过程中,不断积淀、提升数学素养。构建"自主课堂"的关键是教师要把学习的主动权真正还给学生,让学生积极主动地参与学习,掌握自主学习的方法,获取自主学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
<正>自主学习是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性学习活动,实现自主性发展的教育实践性活动。在教学中指导学生自主学习是素质教育和创新教育的重要内容。在英语教学中应如何指导学生自主学习呢?这里结合自己的英语教学实践,浅谈一下如何培养学生自主学习英语的能力。一、创设教学情境,营造良好的课堂氛围自主学习离不开好的学习环境,营造民主、平等、宽容、和谐的学习氛围,产生"情景效应"是自主学习的基本保 相似文献
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正新的《语文课程标准》在"基本理念部分"明确提出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。显而易见,新时期的教育就是要让学生在已习惯了的接受学习之外,学会自主、合作、探究。而其中的探究学习是指学生在教师的指导下,通过自主发现问题、主动获取知识与技能,运用知识解决问题能力的学习活动。探究性学习注重学生科学态度和探究能力的培养,强调学生通过探究实践获得知识和能力、情感和态度的发展,特别是探究精神和创新能力的发展。同 相似文献
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在新的教育理念指导下,学生自主学习能力的培养,调动学生学习的积极性,促使学生"主动学习"、"学会学习"显得尤为重要。语文教师应通过以下途径培养学生的自主学习能力。一是创设学生主动参与的情境,培养自主学习的意识。二是老师适时引导,促进学生自主学习意识的发展。三是转变课堂教学模式,促进学生自主学习意识的提高。四是培养习惯,还学生学习的自由。 相似文献
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所谓自主学习,是指学生在教师的指导下通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展的教育实践活动,是学生在学习的基础上,主动地获取新知识、新能力,解决新问题的过程.自主学习是一种创造性的学习过程,那么教师应如何指导学生进行自主学习呢?
一、培养"自主探求"能力,精彩导入是前提 相似文献
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自主学习能力是个人实现可持续发展的一项重要能力,在"以人为本"和"终身教育"理念的背景下,培养学生养成自主学习的良好习惯已成为高校教师亟待解决的一个重要课题。目前,高职院校学生的英语自主学习能力相当薄弱,多数学生处于被动状态。异步教学法是黎世法教授在教育实践中成功构建的一种学生在教师指导下进行自主学习的现代课堂教学模式。本文探讨了如何在高职英语课堂中采用异步教学法,从而改善学生英语自主学习能力差的现状。 相似文献
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中学思想政治课教学必须克服以教师讲为主、以"灌输"为主的模式,倡导以学生"学"为主、以自主学习为主的教学模式。导学式教学模式通过学生自学教学材料、讨论交流、启发指导、练习总结等环节,充分体现学生的主体地位,积极发挥教师的指导作用,强调学生在教师指导下自主学习,提高学习效率。 相似文献
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随着社会的发展,大学英语教学要求不断提高,大学英语教学的改革已经成为必然。依托计算机网络的多媒体教学模式为改革提供了保证。文章对建构主义理论和多媒体教学模式进行阐述,提出了多媒体教学模式下指导大学英语进行自主学习的策略,即科学利用主教材和自主学习教材,帮助学生创立自主学习"情境";合理设计自主学习任务,指导学生"协作""会话";巧妙安排自主学习活动,促进学生对知识"意义建构"。 相似文献
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数学课堂教学要充分发挥学生的主体作用,培养学生自主学习的能力,让学生自主地学习.自主性、学习就是要求学生在教师的指导下自主地参与学习过程,发挥学生学习的主动性,因此课堂教学要从学生学习需要的角度来设计,通过"激发兴趣--互动论辩--引导发现--变式训练--自主探究"等环节构建自主性学习. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(9)
正何谓非指导性学习?最核心的一点就是不在教师的指导下,学生能够根据学习目标自主选择学习内容以及学习方式。相比传统学习,在课堂教学中,虽然很多老师意识到非指导性学习的重要性,但实际上教学却还是在"指导"下进行的,学生的"自主"有限。本文笔者结合实践,着重谈谈如何通过在课堂上构建师生多元互动,促进学生智力开发、智能发展,最终形成智趣课堂。 相似文献