浅议中学物理教学中的观察力

观察力在中学物理教学中的重要性，并要求学生为何勤于观察与善于观察，进而逐步培养学生的观察力。     

浅议学生物理观察力的培养

物理课程标准要求学生在经历观察物理现象的过程后,能简单描述所观察物理现象的主要特征,具有初步的观察能力。物理学的研究对象大至宇宙,小到电子、光子、夸克,从简单的机械运动到分子热运动。而各种物理现象的研究离不开实验,实验是研究物理的基础。而实验活动的第一个特点就是有目的的观察。     

浅议幼儿观察力的发展和培养

捷克著名教育家夸美纽斯说:"一个人的智慧应从观察天上和地下的实在的东西中来,同时观察越多.获得的知识越牢固."教师抓好幼儿观察能力的培养,有利于幼儿智力的增长和智力水平的提高.那么怎样培养和发展幼儿的观察力呢?     

观察力检测

1.如图1,桌子上放着一个茶壶,四位同学从各自的方向观察,小强同学看到的是下图中的().2.如图2,是正方体分割后的一部分,它的另一部分是下列图形中的().3.如果用□表示1个立方体,用表示两个立方体叠加,用■表示三个立方体叠加,那么下面图3中由7个立方体叠成的几何体,从正前方观察,可画出的平面图形是().图14.小明用如图4所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的四个图案中,符合图示胶滚涂出的图案是().5.下面是五个全等的正五边形,请你仔细观察,判断出下面四个图案中与图5完全相同的图案是().6.我们知道太阳光线是平行的,有一…     

加强观察力

<正>一次,我坐地铁时,无意中听到了两位年轻妈妈的对话。"我对我女儿的学习抓得很紧,她每天写完老师留的作业以后,我都叫她写一篇作文。""真的啊?我也想这么做,可是实在很难,小孩子不配合啊!""小孩子懂什么!当然不配合了,可这都是为她好啊,一定要坚持!"第一位妈妈对作文如此重视,我刮目相看。可是,当我得知她们的孩子才上三年级的时候,我真的好想跟她     

狄更斯的观察力

狄更斯十分重视细节的真实性。在1848年4月22日给好朋友约翰·福斯特的信中,狄更斯赞美了后者所著《高士密斯传》后,又提出了一点质疑: “在第三部(这是最美的一部)结     

作家的观察力

前苏联著名作家阿·托尔斯泰在一次给青年作者的讲话中,讲了两个有名的故事。其中一个故事是:高尔基、安德列耶夫和蒲宁有一次在那不勒斯的饭馆吃饭,他们在谈论文学,并且进行观察力比赛。他们坐定后.只     

浅议学生的观察力、想象力、创造力的开发和培养

美术新课程是艺术课程的重要组成部分。新课程改革提倡师生互动、平等参与，学习方法多样化，乐于探究、主动参与、勤于动手。学生是为思考和学会思考来到校园，我们的教学不仅有义务引导学生怎样去学习、怎样去思考，更关键的是教师自身应该探究用怎样的方式去组织教学，培养学生的学习品质和能力，让学生真正学会思考、学会学习。学生智力发展的关键因素：观察力、想象力、创造力的开发和培养。具备较强的观察力、想象力和创造能力是学好美术必备的基本素质能力。但在美术教学中，让学生进行艺术创造并非易事，当设题让学生创作时，他们的…     

浅议教师的威信

在学校里,我们常常看到有这样一种情况:让学生去做同一件事情,有的教师说出来,学生立即听从,乐于接受,而且完成得很好;有的教师说出来,学生却无动于衷,懒于接受,即使被迫做了,也是马虎了事.于是人们就说,前一种教师在学生中有威信,后一种教师在学生中没有威信.教师的威信,就是指学生对教师的尊敬、爱戴和信任,它表明师生之间的一种和谐美好的亲密关系.教师的威信十     

浅议教师的业务素质

一、问题的提出如何审视一个教师的业务素质,如何培养和提高这种素质,是每个教师、每个学校领导、每个培训教师的师范院校均需明确认识的一个问题。教师认识了它,则有助于产生自知之明、选择自强之路;学校领导认识了它,则有助于正确地评估教师,选贤任能;师范院校认识了它,则有助于明确培训方针,制订培训计划。     

浅议教师的职业道德

本刊这一期发表了四位老教育家关于“师德”的讲话,他们讲得很好,很能启发人、教育人。现在各行各业部在讨论职业道德问题,作为人民教师,道德面貌如何,能否为人师表,这是关系到我们全面贯彻党的教育方针,真正培养出全面发展的社会主义一代新人问题,也是关系到我们社会主义建设成败的问题。革命导师列宁说,要把人民教师提高到在资产阶级社会所没有的崇高地位,同时又要提高人民教师的思想意识,“使他们具有符合他们的崇高的称号的各方面的修     

浅议教师的基本素质

新时代的教师应当从思想道德、专业技能和身心素质三方面提高自身素质。     

浅议教师的语言美

“良药苦口宜于病 ,忠言逆耳宜于行” ,这是千百年来流传甚深广 ,被中华民族视为金科玉律的古训 ,是受教育者接受教育时应遵循的心理和行为准则。这两句古训反映出这样一种教育思想 :只要目的正确 ,可以不管语言是否爱听。对于受教育者来说 ,这或许还有一定道理 ,但对于教育工作者来说 ,就值得商榷了。本文愿就此谈谈个人粗浅的看法。一、忠言也应顺耳语言是人类所特有的工具 ,是人类用来传递信息 ,交流思想、情感的一种手段。对教师而言 ,更是对学生实施教育、“传道授业解惑”的主要武器。师生间的交流能否进行取决于双方是否具有交流的兴…     

浅议教师的幽默感

二十一世纪是一个全新的时代，是一个充满机遇与挑战的时代。面对新世纪知识经济的挑战和信息时代、网络社会的到来．新世纪的教育，将是把学生作为一个完整的个体进行教育。在教育中，重视身体素质、健康意识的发展的同时强调个性的全面发展．是当代世界性教育改革的共同趋势，也是当代教育科学研究的共同走向。由于日益重视以人为本的教学方法．强调教育活动中的师生合作．提倡建立新型的师生关系，使师生在愉快、和谐、融洽的环境中获得身心的全面发展，教学幽默是一种有效完成教育教学任务的重要手段。     

浅议教师的威信

学校教育是直接影响学生身心健康的关键环节，而教师能否有效地开展工作，还取决于其在学生中的威信。因此，教师在学生中建立自己的威信是非常必要的。教师的威信是在卓有成效的工作中建立起来的，要顺利、有效地开展工作，必须依靠两方面的影响力：一是教师客观、公平地对待学生而产生的影响力。尊重学生的人格，真诚地关爱学生，并对学生提出合理的要求，恰当和善意地进行批评、表扬、奖励等，学生便会对教师心悦诚服。二是教师自身的素质对学生产生的影响力。这可潜移默化地影响学生，使学生对教师产生各种积极的情感。教师的影响力还包…     

浅议教师的爱

作为一名教师，笔者认为最重要的是要有爱。有了爱心，学生才能与教师心与心的交流，和谐、融洽地学习科学文化知识；有了爱心，教师将不断地提高自身素质．在平凡的岗位上做出不平凡的业绩；有了爱心．教师将不再孤单，在漫漫的教学生涯中，学生将是教师最好的朋友；有了爱心，祖国的花朵在园丁的培育下将茁壮成长．祖国的明天更加灿烂辉煌。这都说明爱的力量之大，但实际教学过程中如何去爱学生？下面本人结合教学实践谈谈个人体会：[第一段]