莫将怨恨传递——回应“担子”

“学校就是允许出错的地方”，一位教育家曾这样说过。同时，“没有教育机智的教育是不完善的教育”，教育犯错的学生需要教师拥有高超的教育策略。就光耀同学对同学带有歧视性的的尖刻话语，应该进行及时、恰当的引导和教育。     

杂闻揣罐头

2月21日，北京市丰台区第五小学三年级一班返校的第一天，音乐老师拿出去年三年级学生使用过的课本，分发给每个新同学。“这些课本是上一学年哥哥姐姐们用过的，今天发给大家，希望每一个同学都要爱护课本，不要乱写乱画，更不要折叠、翻卷。明年，     

做一回值日生

师范毕业刚走上工作岗位，我任一所村小六年级班主任。开学第一天，我就学着我们在师范读书时的值日方法安排班级值日工作：每天由同一张桌的两个同学负责教室卫生，从前往后，从左到右，依次值日。一轮值日结束，再重头开始。不知是学生不适应这种值日方法，还是其它什么原因，每天地面扫得都不干净，完全是敷衍了事。两个人扫地，还经常在中间留下一条“分界线”。为此，我曾经批评过有关同学，也曾罚过个别同学重扫或连续值日几天，可都不起一点效果。地面照料扫不干净，中间照样留下“分界线”。为此，我伤透了脑筋。一天早上，我走进教…     

一位老师的故事

她是汤普森夫人。开学的第一天,她在学生们面前说了个谎。她看着她的学生,说她会平等地爱班里的每一位同学。但这是不可能的,那是因为在前排坐的一个小男孩,他叫泰迪.斯托达德。汤普森夫人上一年就留意过这个孩     

“潜能生”需要的是什么

学生在教师的教育下一天一天长大。教师倾注了大量的心血．而我们会发现．有些学生并没有按预期的方向发展：上课不注意听讲，不能按时独立完成作业．考试成绩停滞不前，学习兴趣不浓：更有甚者，不尊敬师长、团结同学，经常出言不逊，满嘴污言秽语等等。这类学生往往被我们错归入“差生”、“后进生”之列。其实这种称谓极不恰当，一个学习成绩差的学生．常常会是一个体育高手：一个品行不佳的学生，往往敢于尝试．在技能操作方面很有能力。因而我们应把其归为“潜能生”。只要我们予以正确的引导，“潜能生”会发出金子一样的光彩。     

教师的欣慰

任教十几年,我面对过几百名各式各样的学生。在帮助学生健康成长的过程中,让我最感欣慰的,是把一个个淘气的学生引上正路、送入坦途。那是几年前的一天,李耒又没来上学,同学捎来一张假条:“因腹痛不能到校上课,请假一天。家长李某某。”不到十天的时间里,这已经是第三次了。还有一个多学期就初中毕业了,家长怎么这么不拿孩子的学习当回事呢?     

莫将怨恨传递——回应"担子"

"学校就是允许出错的地方",一位教育家曾这样说过.同时, "没有教育机智的教育是不完善的教育",教育犯错的学生需要教师拥有高超的教育策略.就光耀同学对同学带有歧视性的的尖刻话语,应该进行及时、恰当的引导和教育.     

诗歌鉴赏复习备考策略

高考语文复习中，诗歌鉴赏是学生的一个薄弱环节，复习中做了大量的题目，但每次遇到这类考题，学生还是屡屡出错。我曾经就学生对古诗词认识情况做过一个调查，结果显示：大部分同学不知遒高考考点,缺乏必要的知识积累。不了解答题规范。针对学生这种现象。我在教学中做过一些摸索和尝试，感到下面几种方法还是行之有效的。     

恒心无坚不摧

开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：今天咱们只学一件最简单的事。大家把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。说着，苏格拉底示范了一遍：从今天开始，每天做２００回。大家能做到吗？学生们都笑了：这么简单，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：每天甩手２００回，哪些同学坚持了？有九成的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，这回，坚持下来的学生只剩下七成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：还有同学坚持吗？这时，整个教室里，一片寂静，只有一只手慢慢举了起来。苏格拉底走过去，对那个学生说：孩子，你将…     

喊破嗓子,不如做出样子

这学期，我接了一个学校有名的乱班。第一天走进教室就让我国不忍睹：桌仰椅翻，纸片飞舞，污物满地。看到这种情景，我一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净，然后又把桌椅重新摆好，一切都整治好了，才请同学们进教室上课。坐在老师亲手打扫过的教室里，全班学生一个个都出奇的规矩。第二天，我依旧如此。有一些同学说话了：“张老师，让我们扫吧！”我微笑地说：“不，这一周张老师做值日。”一个星期后，我安排了值日表，每天值日的学生都非常认真负责，就连屋角旮旯也打扫得干干净净。 教室卫生向来由学生轮流打扫，很少见过老师也做教室…     

爱就一个字

曾经在某教育报上看过一篇题为《完美的回答》的文章，内容大致为：“请说出形容一个人美丽的句子。”二年级在上语文课，张老师叫一个胖胖的同学回答问题。“哦，呀……”小胖子支支吾吾，答不上来。“好，请坐下，这位同学回答得很巧妙，他的意思是那个人的美丽是无法用文字和语言来表达的。”张教师的回答倒是很巧妙，如此化腐朽为神奇的做法，说一个善良的谎言，对小胖子树立学习的信心与兴趣都是一种积极的鼓舞。还记得冰心老人曾经说过“有了爱便有了一切。”爱是做好班主任工作的催化剂。班主任热爱学生，对学生寄予厚望，学生会在心…     

撕本风波

这是去年我亲身经历的一件事。 一天，在初三一个班上政治课，我发现个别学生头一天没完成数学作业，在课堂上抄别人的。我制止和警告第一位学生后，仍有人继续抄。我觉得自己的尊严受到损害，权威受到挑战，气愤之下撕掉了麻晓丽同学的作业，而抄作业的却是刘伟。学生们大为惊讶。我马上意识到：此举失当，一是错在撕了被抄的好学生的作业本；二是差学生抄作业，就该撕他的作业本吗？ 当时，政治课刚讲过‘公民的合法财产的所有权受到不法侵害，可通过法院要求确认所有权，返还原物，恢复原状，赔偿损失”等。从公民的财产关系角匿讲，撕不…     

转换角度天地宽

小超，是一个令我束手无策的“打架王”，他极有个性，脾气暴躁而且倔强，好打抱不平，软硬皆不吃。校内如有打架事件发生，他往往是一个主角，自然就成了全校有名的“棘手人物”，老师和同学眼中的“坏学生”。对于他，我经常是三天一大教育，两天一小教育，可任凭我怎么教育，他仍然是我行我素。我恨得咬牙切齿，觉得他真是无可救药了。     

浅谈德育中的“故事感化法”——班主任工作中的点滴体会

《礼记·学记》中提到了一条积极的教育原则，是“禁于未发”。要在不良行为未发生之前，引导学生向“善”的方面发展。如果“发然后禁”，难免会影响教育的效果。因此，作为学校德育基层工作者的班主任的善教，还不是在善于批评学生，而在于“禁于未发”，这是教育的最高准则。班主任面对一个班的几十个同学，各个同学的兴趣、爱好、特点都不完全相同，如何充分的了解学生，     

我是如何处理学校突发事件的

星期三下午，第二节课的上课铃声响过了。初二某班是自习课。张老师经过该班教室时，由于身体不舒服便忍不住咳嗽了几下。这时，该班的陈明同学跟着张老师的咳嗽声连续高声咳了几下，全班同学哄然大笑。张老师联想到前几天自己经过该班时也有学生模仿自己咳嗽的现象，不     

洒向学生都是爱

英国教育家罗素说过：“爱，是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。”关爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，是教育学生的前提和基础。班主任如果能对学生付出爱心，就可以融洽师生关系，架起心灵沟通的桥梁，使班主任工作变得得心应手，甚至可以创造奇迹。一、用爱为学生编织生命的保护伞新生入校，新环境、新同学、新老师，让学生感到头晕目眩、无法适应，尤其是住校生更会想念家的温暖和昔日老师、同学的情谊。针对这种情况，我就在新生入校时会及时告诉他们：新的集体可…     

我们为什么要受教育

我不知道有多少人问过自己受教育的意义是什么？我们为什么要上学？为什么要学习各种科目？为什么要参加考试，和同学比得分高低？所谓的教育究竟含有什么意义？这实在是一个非常重要的问题。[第一段]     

压岁钱该怎么花?

知心阿姨: 您好! 我是一名初二的学生,我的同学和我每年过春节都会收到许多压岁钱。但是我们都不知道该怎么花这些压岁钱?有的同学把压岁钱直接交给爸爸妈妈保管,而有的同学用它买一些零食、玩具等东西,用不了几天就把压岁钱花光了。知心阿姨,您说我们该怎样花压岁钱呢? 山东省费城镇第二中学初二学生李霞     

小学生过失行为的心理分析及对策

过失行为,是个法律用语,广义地讲过失行为是指过错,小学生的种种行为应属广义讲的过失。即他们没有遵守或破坏了他们应当遵守的行为规则,主要指校纪校规。用过失一词来表达小学生的各种过错,休现了教师对学生的教育责任和感情,即不管学生行为的性质、危害如何,只要不触犯刑律,都在教育之列。我们以学生的活动为主线,将过失行为简单划分: 1.学生活动中表现的过失行为:上课“走神儿”;上课时做小动作;上课时干扰别人;不认真写或不写作业;厌学;考试作弊。 2.与同学关系:打骂同学;与同学斤斤计较;对同学“恶作剧”;过分干涉同学;早恋;打群架。     

一次想象作文的尝试

为了培养学生的想象能力,几年前,我做过这样一个训练. 一天下午,上课铃响了三分钟,我才匆匆走进课堂,面对学生惊讶的目光,我宣布:"今天咱们作文,内容是想象一下老师迟到的原因,我先请五位同学,口头作一示范,请这五位同学注意,张三说过的,李四不再重复."