对班主任行为中“期待效应”的理性思考

高等学校班主任工作是一个班集体建设的核心。本文通过笔者的多年的实践经验，论述了班主任行为中“期待效应”的产生、传递、感觉、反馈、实现的全过程。     

对班主任行为中"期待效应"的理性思考

高等学校班主任工作是一个班集体建设的核心.本文通过笔者的多年的实践经验,论述了班主任行为中"期待效应"的产生、传递、感觉、反馈、实现的全过程.     

班主任管理风格对学生行为的影响

在人类的教学工作中,班主任是开展教育的主要实施者,由于在校学生正处于青春阶段,受到社会不良风气与家庭以及学校教育的多方面影响,因此很容易导致一些问题行为在学生中发展。而正所谓的班主任管理风格主要是指在教学管理的过程中,班主任所表现出来的带有个性特征的行为方式,本文作者概述了在校学生一般情况下存在的问题行为,通过研究班主任管理风格对学生问题行为的影响并做了相关实验,进而讨论在学校的教育中采取哪种管理风格更为合适。     

应用型大学中班主任制度的思考

本文根据本校的教学理念办学思路,从培养应用型人才角度对本校开展的班主任制度具体措施进行思考与探讨。研究了实际过程中班主任制度存在的一些问题,并给出了开展学生工作的一些方法,对班主任制度进行了一些探索。     

班主任工作中应注意的几个心理学效应

本文主要从名人效应、禁果效应、拆屋效应、从众效应四个方面谈到了班主任工作应该注意的一些问题。     

班主任工作中应注意的几个心理学效应

本文主要从名人效应、禁果效应、拆屋效应、从众效应四个方面谈到了班主任工作应该注意的一些问题.     

作好班主任工作的思考

班主任是班集体的组织者和指导者,班主任工作组织的好坏直接影响到学生的成长.作为班主任,只有用自己的人格魅力,倾其诚心、爱心,为社会培养合格人才.本文对班主任的工作方法进行了一些探讨.     

对农村小学班主任工作的几点思考

农村小学班主任工作责任重大、任务艰巨。本文从分析农村小学生的学习现状入手,阐述了做好农村小学班主任工作,必须以“爱学生”为中心。用宽容的心对待学生。只有严爱相济,才能做到既教书又育人,培养出符合新时代要求的学生。     

班主任工作之“一二三四”

<正>笔者认为,班主任除了加强自身素质修养之外,还必须积极探究班主任工作的方法和技巧。在多年的班级管理工作中,笔者探索出一套"四导三心二变一补"式的工作方法。     

对班主任工作的探讨

班集体是对学生进行德智、体、美、劳全面发展教育的主阵地,良好的班集体能产生强大的自我教育力量,使学生产生归属感和责任感,对学生的个性发展起促进作用。通过多年工作经验,努力营造积极进取,文明和谐,团结拼搏,开拓创新的氛围。就班级的一些工作谈几点体会。     

关于班主任工作的思考——一名新班主任在“小Z事件”后的感悟

1背景资料 我是一名新班主任,班上的小Z让我很是头疼。他平时小错很多,平时的说教和发火都未起到好的教育效果,但这次我试着换了种处理方式,小z有了彻底的改变,而且我感觉我的班主任工作也轻松了许多。     

关于做好中专班主任工作的思考

目前,由于受生源竞争影响,中专生综合素质下降,加上中专生思想不成熟,逆反心理重,自制能力差,学生管理难度不断加大,班主任只有加强工作责任心,以身作则,任劳任怨,认真做好班级管理工作,才能保障学校教育教学工作秩序的正常运转。本文结合作者多年的班主任工作经验,对如何做好中专学校的班主任工作提出了自己的看法,与广大教育工作者交流互勉。     

班主任在班级管理中应注意的细节

班主任在班级管理中注意一些细节问题,讲求技巧和方法策略,可以对班级管理工作起到很大的辅助作用。     

浅谈班主任应树立“以人为本”的创新意识

在新时期的班级管理中,班主任工作面临许多新问题、新挑战,面对这些问题和挑战,必须树立“以学生为本”即“以人为本”的教育理念和创新意识,从而构建一个齐心协力、蓬勃向上的班集体。     

“皮格马利翁效应”循环模型探析

“皮格马利翁效应”在心理学，教育学，社会学及管理学等领域中，得到了广泛运用。迄今为止的研究都仅偏重于实验结论的论证和理论的实际应用，而关于“皮格马利翁效应”发生作用的过程研究并不多见。文章提出了“皮格马利翁效应”的循环模型，并结合企业人力资源开发与管理对其发生作用的整个过程进行了直观的描述。     

班主任的“勤”与班级工作

班主任管理班级,除用班级一些制度管理外,我觉得更重要的是班主任的情感管理,而情感管理又是靠班主任的"勤"实现的。若做到这一点,就能把德育工作落到实处,同时,学生的文化成绩也会有较大提高。     

不必期待“没有压力”

两个年轻人同时进入一家公司任职,是人人羡慕的“凉缺”,一天上班8小时,真正需要工作的时间不到一半。“工作很轻松”这件事,让第一个年轻人很开心,认为自己真是找了一个好工作;但第二个年轻人却无法接受,几个月后就离职了。他离职的理由是：“因为做的事情实在太少,所以我学不到东西。”     

中小企业信贷困难的行为金融学思考

中小企业融资难是金融界长期关注的焦点,一直得不到解决,而行为金融学是20世纪80年代悄然兴起且影响日渐扩大,是一个综合了经济学、金融学、社会学和心理学的交叉科学,形成了独特的研究风格和研究方法,该学科对传统金融理论无法解释的异象问题可以从另一个角度给予解释。本文基于宁夏的实际情况,提出问题并试图用行为金融学的观点来阐释中小企业信贷融资困境的谜题。     

员工知识分享行为激励中的“挤出效应”实证研究

利用SPSS11.5,选择软件开发、化工、金融、制造和通讯5个行业中从事知识密集度较高职业的企业员工为研究对象,通过问卷获取134份有效研究样本,对"挤出效应"进行了探索性研究。结果表明:无论是"人际利他性知识分享行为"(KSB-I),还是"组织公益性知识分享行为"(KSB-O),均存在"挤出效应",但是相对KSB-I而言,KSB-O中的"挤出效应"更加强烈。     

班主任工作中的“借文发挥”

随着改革开放、建立社会主义经济体制、学生几乎都是独生子女,班主任的工作似乎越来越艰难了,然而,随着杂志、报刊日益增多,美文、好画不断涌现,使得班主任可借助外力,促使班集体的形成并向团结向上的方向发展。