山区小学的环境教育

我校位于湖北省谷城县南河镇,是一所山区小学,只有 64名学生。学校周围有茂密的山林、清澈的流水,终年云雾缭绕,出产质量优良的绿茶。在惠黎基金会的资助下,我校建成了罗林斯茶园,生产“滴水绿”绿茶,用茶叶生产的收入资助贫困儿童入学。 由于我校所处的特殊 地理位置,环境教育     

立足山区,寻找教育发展新思路

清新县设县才十多年，县城毗邻清远市区。中心城镇建设步伐的加快，县城中心区域的人口增长提速，这给山区教育如何满足群众对中小学学位的需求，尤其是对优质教育日益增长的需求提出了新课题。就此，记者采访了新上任的清新县教育局局长叶廷辉。     

立足现实 面向大众——论江西苏区教育的特色

第二次国内革命战争时期，江西先后建立了中央，湘赣、湘鄂赣、闽浙赣等大片苏区。面对险恶的环境，党和苏维埃政府在领导苏区军民进行政治、军事斗争的同时，大办文化教育事业。在战争的间歇，创办了一大批各种类型的学校。出色地完成了培养大批革命干部和提高苏区人民政治文化水平的中心任务，为苏区的生存和发展作出了重要贡献。     

山区小学教育问题多

1．五育残缺。近年来，山区教育在改革的浪潮中有了一定的发展，但仍离全面贯彻党和国家的教育方针差得远。如德育，虽重视了道德意识和行为习惯的教育，却对道德情感的体验与培养束手无策；智育，虽注重书本知识的传授，但大多是机械性的灌输，忽视非智力因素在学习中的作用，更忽视运用知识解决问题。     

山区寄宿制小学的家庭化教育

当前,很多农村山区为充分利用教育设施和资源,使每一位孩子都能在比较优越的教育环境中接受全面、系统、科学的现代化教育,办起了寄宿制小学.然而山区寄宿制小学与其初中以上及城市的寄宿制学校的教育和管理模式不尽相同.受山区小学的内外环境、经济、地理、文化、思想、经验以及学生年龄、素质等自身特点等因素制约,这些小学必须结合自身特点,采用相应的教育管理模式,实现教育的科学管理.其中必不可少的就是要施行学校的家庭化教育.这种教育模式必将产生良好的教育效果.     

对山区小学师资情况的调查

最近,我们到阳泉市郊十几所山区小学做了一次调查,发现山区小学教育的质量很低。其原因固然很多,但主要的是师资质量差。因此,提高小学教师的水平,是当前山区小学教育的迫切问题。师资质量差。突出表现在三个方面:一是数量不足,二是质量不高,三是思想不安。数量不足,是指教师编制不能满足     

面向素质教育的小学信息技术教育

() 摘 要:我国的教育结构随着时代的变化而调整,现代社会对于人才的需求是广阔的,对于人才的要求也是严格的,想要成为一个应用型的现代化人才,想要发挥出信息技术学科的真正价值就不得不下功夫,培养出真正能创造出价值的才能,撇开网络不良因素的影响因素,真正意识到信息技术的重要性。同时认识到素质教育的重要性,意识到小学信息技术教育的价值,同时指出当前面对的困难,找出解决的方案。 关键词: 中图分类号: 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2021)     

提倡多种形式办学——谈普及山区小学教育

胡耀邦同志在十二大报告中指出:“普及教育是建设物质文明和精神文明的重要前提,关于这一点,党中央和国务院在1980年就已经作出决定:全国要在1990年以前以多种形式基本实现初等教育的普及,经济比较发达、教育基础较好的地区,要争取提前实现.”在广大农村,特别是山区要尽快实现初等教育的普及,其中一个重要问题,就是要坚持多种形式办学.毛泽东同志在三十八年前就指出:“在教育工作方面,不但要有集中的正规的小学,而且要有分散的不正规     

农村寄宿制学校生活教育的有效生成——基于桂东山区寄宿制小学的调查

生活教育是适合农村学生的教育,也是实现农村寄宿制学校学生身心可持续发展和学校内涵式发展的有益举措。本文通过对生活教育本质的追溯和对桂东山区寄宿制小学生活教育现状的调查与分析,认为牢固树立以人为本的生活教育理念、激发生活场域的育人功能、积极推进生活教育管理制度建设,是解决农村寄宿制学校生活教育理念欠缺、生活教育基础条件薄弱、生活教育管理低效问题的适切路径。     

根据山区实际普及小学教育

我们武宁县是个山区县,人口居住分散,交通不便,给普及教育带来了一定困难。为了适应山区特点,我们采取了一些适应山区农村实际的措施: 合理布局学校网点。我们认为,能不能做到儿童不出村就能上学,这是普及农村、特别是山区小学教育的关键之一。是让学校适应儿童,还是让儿童适应学校,这是两种不同的想法和做法。实践证明,让六、七岁的孩子爬山越岭去上学,不是好办法。1978年以来,我们经过几次整顿,进一步加强了小学网点建设,在全县办起了841所小学,基本做到了孩子上学不出村。     

日本小学教育的启示

一日本冬天的气候有点类似我国的上海,不是太冷。早晨或者下午走在大街上时,你会发现三俩成群、穿着短裤的小学生赶往学校或放学回家。据朋友说这种习惯是由于战后日本经济不景气而遗留下来的。但对于今天的日本来说,恐怕决不是因为经济问题而让孩子们在冬天穿短裤吧?不仅是小学生春夏秋冬仅仅是一条短裤,就连躺在童车中的孩子的穿着都少得让我们这些中国人看起来有些于心不忍。这不能不说是日本社会文化的一种体现!类似的要求对于我国的小学来说恐怕是不可思议的,也很难付诸现实。这其中不仅是由于气候方面的差别,更重要的是人们在观念上的…     

美国小学教育的启示

近年来,美国小学教育模式备受国内专业人士的推崇,但笔者对它却一直半信半疑。前不久,笔者应迈阿密大学校长的邀请,去美国进行了长达一个月的访问学习,通过深入学校实地考察,体验了美国的小学教育,终于解开了心中的疑惑。     

教育是要磨掉人的棱角吗？——所山区小学的调查手记

一所山区小学．地处发达地区的经济洼地。名不见经传。可他们敢想敢做．重建几年时间就成为省级规范化学校、教育部新课程师资培训工作先进单位。并获得十一五规划教育部课题一等奖等20余项市级以上荣誉称号。校长阎志清也获评全国优秀校长。他们的具体做法是怎样的,如何在经济条件、师资力量、生源基础等相对薄弱的情况下走出一条让学生个性成长、全面发展的路子。能否为此类学校提供一个可供借鉴的范式。本期“深度调查”,记者就带你走进山东省青岛市崂山区林蔚小学一探究竟。     

探索山区普及小学教育的路子

盐池县位于自治区东南部,是个半沙漠型干旱山区,共有15个乡,92个行政村,人口12万。地广人稀,经济文化落后。1949年全国解放时,全县只有初小14所,完小一所,在校学生600余人,适龄儿童入学率仅有15％。在党中央的关怀下,老区的教育事业有了较快发展,到1966年,全县有完全中学一所,初级中学一所,公民办小学184所,在校学生7000余人,适龄儿童入学率达61.7％。十年动乱盐池的教育事业遭到破坏,农村中小学比例失调,一大批教学骨干受到打击迫害,教学水平和小学普及率大幅度下降。粉     

山区小学语文教育的现状及对策

作为福建永定县一个只有200名学生的山区小学校长,张镇权有很多苦衷和感慨。山区小学语文教育的艰难困惑绝不是一般人所能想像。作为同行,我们有责任也有理由把关注的目光投向那些遥远的角落,帮助他们树立新观念,分析新情况,发现新办法,让山区农村的老师和学生,也享受到新课标妩媚的阳光。欢迎您加入讨论,期待您对山区学校的支持。     

关于山区小学教育科研的思考

正在进行的第八次基础教育课程改革将教育科研推向高潮。为此,专业教育科研院所、各级各类学校等单位都积极地投入到教育科研的行列,教育科研正在逐渐由城市步入山区农村中小学校。     

立足小学英语教材 有效渗透情感教育

本文以(2012版)《义务教育英语课程标准》为理论指导,重点关注了外研社《新标准英语》,结合教学实例,深刻挖掘教材本书的情感内涵,探讨如何有效落实情感渗透和情感教育的策略。     

立足山区实际 谋求教育发展的阜平县城厢中学

河北省阜平县城厢中学始建于1970年，原是一所戴帽小学，1996年初中部与小学部分离，独立为城厢中学。学校现有教学班20个，学生1348人，教职工74人，是阜平县规模最大的初级中学。努力改善办学条件。学校筹措资金近百万元，建战了两个微机室，实现了图书、仪器二类达标，演示实验和分组实验都能达到教学基本要求。坚持正确的办学方向。坚持以创建人民满意的教育为办学宗旨，艰苦创业，敬业奉献，努力为国家建设和本地发展培养合格人才。强化师资队伍建设。加强教师的理论学习、业务培养及情感管理；要求教师为人师表，用自己的言行感染和影…