再谈"不应漏掉的答案"

《小学教学研究》2006年第11期刊登了倪爱莲的文章《不应漏掉的答案》,对《小学教学研究》2006年第7期刊登的姚玉龙的文章中所论及的第四届"希望杯"全国数学邀请赛(五年级)培训题第72题的解法作了进一步的讨论,并对答案作了一些补充,倪老师对是否还有其他答案提出了质疑。本文给出该题     

"联片研训"是农村学校发展的有效途径

陈家河小学联片内有陈家河、凉水口、上河溪、河口、岩屋口、两河口、廖家村、蹇家坡等8个乡镇,辖8所中心完小、34所村级小学,多年来,基础教育的办学水平一直处于全县的中等偏下水平.自2006年开展联片研训活动以来,片区内42所小学的办学水平有了长足发展,30所学校走到了全县的前列.     

构建"有为教育"模式促进学校发展

2006年9月28日是我校一个具有历史意义的日子,由原芳村区省一级学校大策直街小学和附近的新隆沙西小学合并而成的广州市荔湾区康有为纪念小学成立了.这标志着新荔湾教育在传承历史文化、整合历史资源方面迈出了新的一步.如何站在新的起点上谋求新的发展,这是摆在我校领导和全体教师面前的重要课题.     

"九大举措"扎实做好控辍保学工作

多年来,上高县小学入学率、巩固率和小升初比例均保持在100%.2006年全县初中三年保留率达到96%,初中辍学率控制在2%以内,在2006年接受对县级政府教育工作督导评估的20个县(市、区)中,上高县名列第一,受到省政府的表彰.     

谈增强"亲和力"的小学语文教学策略

我们从2006年开始,一直致力于增强小学语文教学"亲和力"的研究,相关课题被立项为2007年度浙江省教科规划研究课题,并于2009年结题,现将如何增强小学语文教学"亲和力"的主要做法简述如下,以供同行商榷.     

竖式计算"经过时间"弊端多?——对一则"报例"的分析与思考

近日,朋友给我寄来一份2006年第33期《少年智力开发报》(小学数学二年级版),Q1的“数学趣事”看点多,Q2的“名师导航”学点多,Q3的“小鬼当     

也谈"0是自然数"引发的几个问题

小学教学研究2006年第11期发表了秦治国的论文《"0是自然数"引发的几个问题》,在此之前,国内的许多作者对"0是自然数"引发的问题从不同的角     

扎实控辍保学认真迎接"国检"

2006年是贵州基础教育发展史上的重要一年:全省全面实现"两基"攻坚目标,"普九"人口覆盖率达100%,小学适龄儿童入学率达98.6%,初中阶段毛入学率达100.5%,青壮年非文盲率为97.4%.     

农村小学英语"走教制"能走多远

清晨,郧县刘洞镇小学英语教师李建丽,顶着阴冷的寒风,冒着毛毛细雨,艰难地行进在前往该镇江峪小学泥泞的小路上。弱不禁风的她在空旷寂静的山野中显得格外柔弱和孤独,虽然累得直喘气,可是她却不能有丝毫懈怠,因为江峪小学的20多名学生还翘首以盼,等着她去上英语课。2006年秋季开学,刘洞镇中心学校安排她负责该镇6所小学三年级的英语课,并且负责培训指导这些学校临时转岗的英语教师的重任。从此她的生活就像一只上紧了发条的闹钟一样,不停地奔波于6所学校之间,不光要“走”得非常准时,而且要保证在每所学校都能够激情飞扬,达到理想的教学效果。据统计,在该县像李建丽这样的小学英语“走教”教师有10多名,担负着50余所村级小学三年级的英语教学任务。     

汉语修辞佳构剖析——以"痛快吧"为例

据<齐鲁晚报>2006年5月24日报道,青岛市贵州路小学为调节学生的心理问题,开设了一个"痛快吧".这一举措引起了家长和社会的广泛关注,也激起了网络上的一片热议.下面摘举语料数则以窥其概貌:     

"长方形与正方形"教学设计研讨纪实(节选)

2006年4月28日,黑龙江省教育学院初教部数学教研室管理的新浪UC语聊室“小学教研在线”房间又迎来了哈尔滨市南岗区文昌小学网络教研活动。省教育学院副院长敖国儒、省教育厅师范处副处长金阳、省教育学院初教部主任赵立成、省教育学院中小学教师培训部主任周广强、省教育学院初教部数学教研室主任高枝国、市教研院王宏老师,南岗区教育局副局长高萍,南岗区初教科科长韩晓华、谢继梅老师,南岗区教师进修学校校长宋春生,文昌校领导、教师及省内外在线的教师、教研员等近300人欢聚在语音聊天室,就哈尔滨市文昌小学丁慧老师“长方形与正方形”一课的教学设计进行了深入研讨,整个活动持续了2个多小时。针对本课教学设计,本刊节选部分精彩发言。     

坚持"三实"原则落实"四个标准"全面提升中小学实验室工作水平

2006年7月,国家教育部发布<中小学理科实验室装备规范>等四个教育行业标准,省教育厅又以鄂教基[2006]21号文件下发<关于贯彻实施(中小学实验室装备规范>等四个标准的指导意见>,为切实做好"四个标准"贯彻落实工作,我市根据国家、省市主管部门安排和相关文件要求,坚持"立足实际、落到实处、追求实效"的"三实"原则,高度重视,精心组织,周密布置,规范运作,在广泛宣传、提高认识的基础上,认真贯彻落实"四个标准",积极做好拟定规划、筹措经费、教师培训、仪器配备和实验室管理等工作,有效地促进了全市中小学实验室建设与管理的标准化、规范化和科学化.     

政府要激发学校文化创造的主动性——关于广州市荔湾区"三品工程"的访谈录

2006年3月,广州市荔湾区以区政府的名义推出了包括品牌学校、品牌学科、品牌教师的"三品工程",分别在幼儿园、小学、初中和高中四个学段中实施.品牌学校和品牌学科评审采用五星级制,五星为最高级别.品牌教师则分为新星教师、骨干教师、优秀教师、荔湾名师、享受政府特殊津贴教师和特级教师五个级别.     

"六一"儿童节主题作品选登

六月六月,有开放的荷花,六月,有七色的彩霞,六月,有鲜花般的笑脸,唱起甜蜜的歌儿,感谢祖国妈妈,勇敢地飞向蓝天。渭塘实验小学二(2)班姜颖渭塘实验小学二(2)班高思远摘录儿童节的来历儿童节,也叫“六一”国际儿童节,是全世界少年儿童的节日。1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行会议,各国代表揭露了反动派残害儿童的罪行。为了保障儿童的权利,改善儿童的生活,会议决定以每年的6月1日为儿童节。《快乐六一节》常熟市颜港中心小学《六一联欢会》黄欢7岁常熟市颜港中心小学王超逸7岁《快乐的幼儿园》福建省儿童保育院邵晴5岁2006年第10…     

第五次全国小学语文阅读教学改革研讨会召开

由中国教育学会小学语文教学研究会主办的第五次全国小学语文阅读教学研讨会于2006年8月4—6日在贵州省贵阳市召开。小学语文教学研究会理事、小学语文教研员、小学语文教师以及台湾地区的代表共三百多人参加了本次会议。     

对"等式"与"方程"有关问题的探讨

"等式"与"方程"是小学数学中出现的两个概念。在教学中,由于一些特例的出现,常引起一些小学数学教师的争议。近年来,本地一些教研员和小学数学     

"整体把握小学数学课程"核心要素及其关系研究

整体把握小学数学课程的核心要素有:小学数学课程目标、小学数学课程内容、小学生的数学学习.小学数学课程目标包括:基本活动经验;基本思想;发现和提出问题,分析和解决问题;情感态度价值观.整体把握小学数学课程内容,还需要了解小学数学课程的内容结构.小学数学课程的内容结构包括显性的知识结构和隐性的思想方法结构.研究小学生的数学学习应从学习基础、学习困难、学习路径等方面进行.     

让语"文"载起感恩教育之"道"

小学阶段是一个人道德品质形成的重要时期.教师应充分利用小学语文教材中的感恩教育资源,引导学生感恩、知恩、报恩和施恩,培养学生健全的人格.     

福州市“林莘名师工作室”简介

福州市“林莘名师工作室”成立于2006年9月10日,成员包括福州市教育学院附属第一小学副校长林莘、福州市台江第三小学党支部书记洪丽玲、福州市教育学院附属第一小学办公室副主任高玉、福州市群众路小学教导主任林珊、晋安区琴亭小学教导主任陈燕、福州市教育学院附属第二小学教科室主任兼教导处副主任肖铭、     

永定区城区小学"大班额"问题的研究与对策

永定城区地处张家界市中心,共有常驻人口14.9万,流动人口2.5万,暂住人口2.7万.城区有8所完全小学,其中,区教育局直属小学5所,分别为崇实小学、敦谊小学、澧滨小学、天门小学、永定小学(天门、永定为2007年归属教育局直接管辖).