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《学记》是我国最早论述教育教学理论的一部理论著作,全文虽然只有1229个字,但其中却非常系统全面地论述了教育的目的、教育的任务、教学原则、师生关系等。特别是其中的教学原则更是以其独到深刻的见解对后世的教育教学特别是语文教学产生了极其深远的影响。今天仅就其中的几个教学原则谈谈其对于当前正在进行的语文新课程改革的指导意义。 相似文献
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杨眉 《重庆职业技术学院学报》2011,20(2):131-132
《学记》作为教育史上最早的专著,对教学相长、长善救失、善教善喻和藏息相辅四个教学原则进行了精辟和系统的阐述。文章对此展开了相关阐述,同时分析了以上四个原则对语文新课标的指导意义。 相似文献
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《学记》是我国最早的教育论著,它系统总结集中体现了儒家教育的思想,对后世影响深远;其中所揭示的一些教学原则,直至今天仍具有现实的指导意义,本文所要探讨的是《学记》所阐释的教学原则对于语文学科评课的启示。 相似文献
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孟妍 《中国科教创新导刊》2012,(17):150-150
中国是一个有着悠久文化的国度,古代文化以它的博大而精深影响着当今社会的发展,特别是教育的进步.《学记》作为我国古代最早的一部教育理论专著,是古代教育思想的总结,它系统地论述了教育制度、教学方法,学习方法等内容,其中精髓是关于教学原则的理论,在当今语文教育中,仍然值得我们研究借鉴,继承发展.本文在概述《学记》教学原则的基础上,阐述了构建和谐的师生关系、注重学生的心理发展等四点启示,以期为当今语文教学提供有益的探索. 相似文献
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《学记》是我国古代儒家经典《礼记》中的一篇重要著作,是思孟学派的作者在二千多年前总结私人讲学实践中所取得的极丰富经验而写成的一本教育著作。它是中国教育史乃至世界教育史上光辉的一页。《学记》提出的许多教育原理原则方法在今天仍有积极的意义。在提倡弘扬民族文化、继承祖国文化遗产的今天,重读《学记》是有意义的。[第一段] 相似文献
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郑效军 《宿州教育学院学报》2008,11(6):62-64
《学记》作为世界教育史上最早的一部体系完整而系统的教育理论专著,是对先秦儒家学派教育思想和教学经验的高度概括。它所揭示的预防性、观摩性、启发性、教学相长、及时施教、循序渐进、长善救失、藏息相辅等一系列教学原则是我国古代教育教学思想的精华。探析其精神意蕴将会为我们现代教学提供有益启示。 相似文献
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《学记》是儒家经典《礼记》中的重要一篇，是对先秦儒家教育思想的总结，其中包含着丰富的教学原则思想，对我们的实际教学极具指导意义，本文通过对比《学记》中的教学原则和当前教育现状，为更好地推进素质教育添砖加瓦。 相似文献
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将《学记》中"教学相长"、"预时孙摩"、"长善救失"、"和易以思"、"藏息相辅"等原则应用于第二语言教学,可有效促进师生关系的和谐,由浅入深地引导学生全面发展,并达到学生"乐学"的境界。 相似文献
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曹玉平 《和田师范专科学校学报》2004,24(1):99-100
《学记》是我国乃至世界教育史上成书最早、体系最完整的教学论专著，取其精华，对数学教师善于运用语言艺术、引导学生质疑问难、激活学生思维、优化数学课堂教学有诸多益处。 相似文献
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“浮躁与尴尬共舞，口号与模式齐飞”，用这句话来形容当今语文教改的现状再恰当不过了。
近几年来，语文教改过程中各种新理念、新理论、新模式层出不穷。于是乎，许多语文教师在这些口号与模式的“感召”下，疲于奔命，逐渐迷失了自己，不少人丢失了原有的教学艺术， 相似文献
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《学记》作于战国晚期,是《礼记》四十九篇中的一篇。《学记》全文共22章,1229字,言简意赅,喻辞生动,是我国古代最早的一篇完整的关于教育的文献。据郭沫若考证,《学记》是孟子的学生乐正克所写,是思孟学派在二千多年前总结私人讲学实践中所取得的丰富经验而写成的教育著作,是中国教育史乃至世界教育史上光辉的一页。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
《学记》作为中华传统文化的优秀结晶,它从学校的视角下提出的教育原则对教师指导青少年的健康发展具有极其重要的作用。近年来校园暴力现象层出不穷,学校作为校园暴力的主要场所,教师对学生的教育是极其重要的。本文从校园暴力的现状出发,探讨《学记》中优秀的传统文化思想,对教师提出几点可行性的建议,从而抑制并减少校园暴力的发生。 相似文献
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被誉为“教育学雏形”的《学记》,迄今为止研究成果颇多,范围广、层次深。《学记》对于教师从业标准、授业技巧、乐业途径都进行了全面探讨,它对教师专业发展具有重要的指导意义。 相似文献
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正《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。全文共20节,1229个字,其篇幅短小精悍,内容相当丰富、精辟、深刻,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系,以及同学之间关系等。其中教学相长、藏息相辅、豫时逊摩、启发诱导、长善救失这五条教学原则,至今对语文教学仍有重要的启示意义。 相似文献
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《学记》是我国古代著名典籍《礼记》中的一篇，约写于公元前二二一至二0六年，距今已有2000多年的历史，相传为孟子的学生乐正可所作。它是中国也是世界古代教育文献中最早而又最为完备的一篇。文中对教育的作用、教育的目的、学校制度、视导制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论上的阐述。即使用现代教学论来看，也还是很有价值的。《学记》比起昆体良的论著要早300多年， 相似文献
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《学记》和《大教学论》这两篇教育专著虽产生的时代不同、文化背景差异很大，但在中外教育史上都具有开创性的重要地位，并且两者在对教育问题的论述上都有着被后世称道的真知灼见。本文将重点就两者对某些教育原则的论述做些比较，以期在比较中对其历史价值予以更深刻的理解与肯定。 相似文献