科氏质量流量计气液两相流实验装置设计

针对科氏质量流量计的特点,设计了一套气液两相流实验装置,着重介绍了该实验装置的系统组成、主要功能和指标,以及重要部件的选型。实践表明,该实验装置设计合理、功能完善、测试准确可靠,可以用来模拟气液两相流。     

氧气、二氧化碳制验装置一体化设计与探究

利用自制的固液反应装置、双嘴抽滤瓶等实验器材，对初中课本中氧气、二氧化碳制取与性质检验实验装置进行了一体化设计和实践探究。实践表明，设计的一体化装置使实验现象更明显、持续时间更长，有利于学生的观察和体验，提高了课堂教学效率。此外，该装置制作成本低、功能多、应用广、安全简便，还解决了环保问题，体现了绿色化学理念等。     

磁流变液制动特性测量实验装置研制

为研究磁流变液的制动特性设计了一种测量实验装置,该装置可通过控制外加磁场的大小来改变磁流变液的黏滞程度,从而控制制动过程。利用单片机采集制动过程中转速、制动时间以及线圈中励磁电流等参量,使用VB上位机对采集的数据进行处理并绘制出不同情况下的制动特性曲线。通过对各制动参量的理论分析与实验测量以探究磁流变液的制动特性。     

磁流变液制动特性演示仪研制

介绍了一种磁流变液制动特性演示装置的设计原理和工作方法,该装置通过演示磁场、扭矩、转速之间的变化关系,对磁流变液的制动特性做了直观形象的展示。该实验仪性能稳定、操作方便,在实际大学物理教学中取得了良好的效果。     

湿天然气输气管道内液膜测试的实验装置开发

研制了一套模拟测试湿天然气输气管道内液膜的实验装置。实验装置由供液系统、抽气系统、液膜厚度测试系统、管内液滴粒径测试系统、管路系统等组成。管路系统采用有机玻璃制成,便于观察管内气液两相或多相流流态;管路设计为可拆卸连接,便于研究管道形状、管内表面粗糙度等对管内液膜分布的影响规律;气体、液体流量比例可调,便于实现管内泡状流、塞状流、分层流、波状流、弹状流和环状流等流态。该实验装置可开展不同结构参数、操作参数、物性参数对管道内多相流流态、管壁液膜分布特性、液滴浓度分布特征影响的实验研究。     

双液系气——液平衡相图实验项目改进措施探讨

结合本校在双液系气—液平衡相图实验的改革情况,本文讨论了该实验在体系选择、实验装置改进、数据处理改进、废液回收利用等方面取得的进展,提高了实验效率,具有绿色环保、安全经济等特点。     

动态液膜下多尺度腐蚀电化学测试平台设计

为满足实验室动态液膜下腐蚀行为的测试需求,开发了一套动态液膜下多尺度腐蚀电化学测试平台。该平台由动态液膜环境模拟和控制装置、液膜厚度自动测试装置、宏观电化学测试系统、微电极阵列测试系统和微区电化学测试系统组成,可以实现宏观、介观、微观等多尺度电化学信号的监测,准确表征动态液膜下局部腐蚀的电化学行为。以此实验平台为基础,设计动态液膜下多尺度电化学测试的综合实验。结果表明：金属腐蚀速率随液膜厚度的变化而变化;当液膜减薄时,金属局部电位和局部电流波动加剧,局部阴、阳极反应活性增大;宏观电化学、微电极阵列和微区电化学的实验结果能够很好地吻合。     

机电液综合设计与控制实验的探索

为适应高校教学改革的深入,培养学生实际操作能力、实验设计能力以及机、电、液一体化的综合运用能力,以自制机电液综合控制实验装置为基础,构建了面向机电液综合控制的实验平台,通过机电液综合实验的设计与训练,锻炼了学生的文献资料查阅与方案设计能力,掌握了分析设备基本原理、功能及操作的能力,培养了综合实验项目的兴趣,加强了动手能力,提高了总结、分析实验数据,撰写计算说明书的能力,使学生掌握了初步科学研究方法,形成了基本的职业规范,养成了良好的工程素质,对创新有了切实的体验并在其间感受到创新带来的成就感。不仅激发了学生自主实验的热情,而且增强了学生的学习主动性,使学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能综合运用,教学效果明显提高,切实提高了学生的工程意识和创新能力。     

减压汽液相平衡实验装置研制

基于常压汽液平衡装置Ellis蒸馏瓶的实验原理,对平衡室、冷凝管、取样口结构进行改进,同时增加减压稳压系统、在线取样系统和自动控制系统,设计了一套新的减压装置,并实现减压条件下汽液平衡数据的测量和在线取样。实验测量了水、乙醇、四氯乙烯和1-丁醇纯物质饱和蒸气压和减压条件下四氯乙烯+1-丁醇二元等压汽液平衡数据,并与文献值进行对比,表明装置操作方便、测量数据可靠。     

利用塑料滴管实现乙炔制备与性质实验的简易化设计

针对乙炔制备与性质的教材实验及其改进实验中存在的装置庞大、构造复杂、组装繁琐、缺乏趣味性等问题,利用塑料滴管、输液管、药片板、药液杯等生活中常见的材料进行了微型化与简易化的创新设计。并提出教材实验简易化改进的新策略：精简装置,精减试剂;取材生活,易化操作。该套装置也为其他“固-液不加热”型气体制备与性质实验的改进提供了一个新的思路。     

论大学创新团队的增效机制

大学创新团队建设是建设高水平大学的重要举措。在建设大学创新团队的实践中,目前人们似乎更注重创新团队数量的拓展,而对创新团队增效机制的研究还缺乏认真的关注。在建设大学创新团队的实践中,明确的共同愿景是创新团队聚合增效之基,达成心理契约是创新团队耦合增效之力,提倡头脑风暴是创新团队激智增效之道。     

新建本科院校系部科研工作模式探索与实践——以广西财经学院金融系为例

新建本科院校已成为我国高等学校的一个重要组成部分,在我国高等教育事业中发挥着极其重要的作用。但是,其相对滞后的科研工作在很大程度上影响了这类院校的人才培养质量,已成为制约其自身发展的一大制约因素。创新科研工作模式,进行合理科研定位,是这些院校科研工作实现提升的关键。广西财经学院金融系结合自身的现实,开拓思路,以新思想实现了科研管理的全面创新,走出了一条具有自身特色的新建本科院校系部科研工作模式,促进了教学科研水平的大大提升,为其实现跨越式发展提供了有力的支撑。     

泥水平衡顶管施工监理要点

随着现代城市的发展，建筑物密集，地下管线众多，施工困难，顶管技术作为一种下管道施工手段在我国发展迅速，其中，泥水平衡技术应用越来越广泛。简要介绍了泥水平衡顶管施工的监理过程，重点说明了施工过程中监理人员对顶管硕进的速度控制、纠偏控制以及通过对土压控制设定值的审核、触变泥浆配置与注浆操作的检查来进行地面沉降控制的要点。     

以弘扬雷锋精神为主线的大学生思想政治教育机制研究

雷锋精神具有与时俱进的品质,在我国从计划经济到市场经济的转型中,从步入小康社会向全面建设小康社会的转变中,不断地得到丰富和升华。高校要贯彻落实党的十七大报告精神,以弘扬雷锋精神为主线,进一步加强和改进大学生思想政治教育创新机制,把学习和弘扬雷锋精神与大学生思想道德培养有机结合,为国家培养更多的社会主义现代化建设接班人。     

“科学有为”：创新型国家建设中政府作用的一个行政学解释

提高自主创新能力、建设创新型国家,是我国的一项长期战略。在创新型国家建设中如何发挥政府的作用问题,是学术界和各级政府部门共同关注的焦点问题。作者认为,政府是科技创新活动的组织者和服务者,政府在创新型国家建设中的作用应该是“科学有为”。自身定位准确、善于选择策略、政策工具恰当是评价政府“科学有为”的基本标准,而和谐创新生态的构建是政府“科学有为”的价值体现。     

“一带一路”倡议下通信工程专业拔尖创新人才培养模式研究与实践

"一带一路"倡议的实施不仅推动我国社会经济的发展,也是我国高等教育创新化发展的催化剂,促进人才需求向着创新型、拔尖型、复合型发展。本文针对国内外拔尖创新人才模式研究现状,结合通信工程专业下拔尖创新人才培养模式存在的问题,从拔尖创新人才成长与培养的理论研究、构成体系架构理论研究和以特色科研平台培养拔尖创新人才三个方面改善和优化拔尖创新人才培养模式。     

地方性本科院校经管类专业应用型创新人才培养模式的实践与探索——以梧州学院为例

应用型创新人才是我国实施科教兴国、人才强国及建设创新型国家战略的重要推动力量。梧州学院经管类专业在应用型创新人才培养模式方面进行了一些积极的实践与探索。地方性本科院校经管类专业要树立正确理念、选好专业突破口、构建科学的理论与实践教学体系、加强校内外创新平台建设等,才能提高地方性本科院校经管类专业应用型创新人才的培养质量。     

新闻与宣传：二元价值的碰撞融合——兼谈党委机关报的困惑及改进

新闻与宣传是新闻宣传界常引起争议的两个基本概念,由此派生的二元价值问题更让主流媒体常感困惑。在新的形势下,党委机关报要勇于在形式和内容上创新,在新闻价值与宣传价值上寻求最佳结合,使读者在愉快阅读中受到宣传教育。     

建立新型师生关系培养学生创新能力

创新能力的发展,必须在自由而安全的气氛中才能进行。在学校音乐教学中只有建立良好、积极的新型师生关系,才能有助于培养学生创新能力。思维是创造活动的认识支柱之一,培养学生创造性的思维能力,无疑是对学生进行创造教育的有效途径之一。评价能力的发展有利于创造性能力的发挥。     

坚持创新 推动发展——河南理工大学建设创新型大学的探索与实践

高校在创新型国家建设中具有基础性、战略性地位。高校要努力建设创新型大学,为建设创新型国家做出贡献。近几年来,河南理工大学积极融入国家创新体系,致力于理念、机制和科技创新,有力地推动了创新型大学建设进程。