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何明惠 《湖南科技学院学报》2009,30(1)
在素描教学中,写实素描呈现出丰富多彩的风格样式;概括起来有4种方式,即以线带调子式、体面式、结构式、光影式.对这4种方式的全面了解和训练是极有意义也是极其必要的.其中,线形素描可以帮助写生获得准确直接地把握轮廓形状的能力;体面式素描可以帮助学生加强对立体结构的理解和表现;结构素描,可以使学生有表及里地看待和表现形象;光影素描则可以丰富学生关于明暗色调规律的知识,提高视觉诸多因素再现对象的写实能力.在多元化的素描教学中,不论各专业不管有着什么样的不同要求和侧重点,但素描教学都要坚持它们的共同的原则及造型语言规律. 相似文献
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金艳红 《辽宁广播电视大学学报》2013,(4):10-11
中国素描教学研究经历了形成、发展、壮大的过程,中外艺术家互相整合、创新,形成了中国的素描教学体系。笔者针对现状以及个人教学实践,归纳出中国素描教学要正确对待各种纷繁的素描教学法,重点是要注意单元教学进程的科学性,更要注重绘画工具材料运用的多样性,培养更优秀的绘画人材,最终完善中国素描教学体系。 相似文献
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萧继东 《四川教育学院学报》2003,19(3):35-36
步入多元化并存的21世纪后,俄罗斯列宾美术学院仍然坚持传统的素描教学体系,用严格的长短期作业相结合的基础训练,与培养、提高艺术素养相结合,造就具有创造精神、现实主义思想和精通专业技能的高级画家。深受俄罗斯素描教学体系影响的正在谋求变革的中国美术高等校应当通过长期努力,在继续向科学、完整的学派的学习中,逐步结合我国传统绘画艺术精髓,形成具有中国特色的现实主义的完整、科学的素描教学体系,促进我国现实主义绘画艺术的更大发展。 相似文献
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根据传统的观念,素描作为表现物象的一种方式,是所有造型艺术的基础,同时又是一种独立的表现艺术的形式。有效的把握对素描教学的正确认识,充分认识素描在实际生活中的作用,有助于明确素描教学的发展方向,更有助于学生去更好的学习素描。笔者结合教学实践经验,探讨了新时期设计素描的教学意义。 相似文献
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田军 《天津市教科院学报》2008,(2):92-93
素描是训练造型能力,培养学生的认识能力、观察能力、塑造能力及形象的创造力的手段。作为美术院校重要的基础学科,随着教育教学的深化,越来越引起人们的重视。 相似文献
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笔者在多年的美术教学中逐步认识到:素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视,也越来越有她的美好发展前景。但是,要让学生在较短时间内学好素描,并非那么容易的。因为大家都知道,冰冻三尺,不是一日的寒冷造成的。 相似文献
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素描是绘画之本,也是一切造型艺术的根源和基础所在。素描的发展性美术创作则更千变万化,色彩、国画、手绘、设计、雕塑及石刻等无不与素描有父子相承之关系。而对于素描教学来说,如何准确把握线条与透视的基础关系,掌握专业水平和理论认知的共同因果,更是素描创作和教学中不可忽视的重要影响。 相似文献
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社会的不断进步将促使事物的不断发展和改革.中国特有的美术教育,尤其是中小学美术教育也应在全国范围内进行彻底的改观,摒弃现有的考试制度和教育大纲对儿童及青少年的美育教育的束缚和影响,引进西方先进的教学理念势在必行.尤其在中小学美术的基础素描教学中所表现的病症,深深地伤害了学子们的艺术热情和知识链接.本文主要讨论的是在中国现有考试制度下,美术基础素描教学要发展和改革的原因和方法,力图对中国的美育教育有一些呼唤作用. 相似文献
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与绘画专业的素描教学不同,职业艺术设计素描应从真实描绘的对象入手,从授课伊始就进入对造型本质的认识、分析、理解和综合能力的训练,使学生认识抽象和具象在造型规律上的内在联系,丰富造型语言和艺术想象力,提高造型艺术的综合设计能力,使学生从被动照抄对象转变为主动处理驾驭客观自然物象,从而建构自己的审美意识,为设计能力的提高打下坚实的造型基础。 相似文献
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王海燕 《商丘职业技术学院学报》2005,4(6):57-58
素描既是造型的基础,也是一门独立的艺术,传统的素描教学应当摆脱“缰硬”的训练模式,融人艺术性和创造性,使素描教学真正成为“科学”的“艺术”活动。 相似文献
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素描是一切造型艺术的基础,是每个艺术专业的学习者必不可少的一门基础造型训练课程。由于以往对素描的认识不到位,造成素描教学的效果欠佳。为使素描教学能更大的发挥作用,目前应该对素描艺术再度审视,明确素描教学在艺术学习中的重要作用。 相似文献
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徐永斌 《南阳师范学院学报》2002,1(3):117-118
素描艺术处理的手法是将素描造型基础等艺术处理风格和形成联系起来,对内容与形式进行分析综合,提出六项基本要求,只有这样素描的艺术处理才能跃上一个新的高度。 相似文献