外币储蓄:你精于此道吗?

外币储蓄利息怎么算? 是储蓄就会有利息,只是外币储蓄利息的计算与人民币储蓄有所区别。作为国家外币利率的管理机构,中国人民银行公布的外币储蓄利率为法定利率。而各商业银行对外挂牌公布的外币储蓄利率,一般是在法定利率基础上上浮5％后的利率。起存金额在2万美元或等值于2万美元的其他外汇存款,由银行开给记名定期大额存单,利率在同档次存款利率基础上再上浮0.5个百分点。如,按一年期美元定期储蓄计算,2万美元的存款将给您带来100美元的上浮收益。     

我国金融机构全面开办教育储蓄教育储蓄利率优惠

中国人民银行近日颁布《教育储蓄管理办法》。《办法》规定 ,除邮政储蓄机构外 ,办理储蓄存款业务的各金融机构从 4月起均可开办教育储蓄 ,并实行利率优惠 ,利息免税。此举是为了鼓励城乡居民以储蓄存款方式为其子女接受全日制高中、大中专、大学本科、研究生阶段的非义务教育积蓄资金 ,促进教育事业发展。《办法》规定 ,教育储蓄的对象为在校小学四年级以上学生。教育储蓄采用实名制。办理开户时 ,须凭储户本人户口簿或居民身份证到储蓄机构以储户本人的姓名开立存款帐户 ,金融机构根据储户提供的上述证明 ,登记证件名称及号码等事项。教育…     

“教育储蓄金”办学模式产生的社会动因及其意义

以广东“英豪学校”为代表的“教育储蓄金”办学模式,是我国深化经济体制改革,深化教育体制改革的产物,是得改革开放风气之先的广东这一较发达的市场经济之母的新生儿。“教育储蓄金”模式事实上就是一种特殊的教育收费方式,也是教育与产业相结合的一种全新的探索。它让家长送子女上学时,将一笔钱存入学校基金作为储蓄,这笔储蓄金也就是子女在上学期间全部学习生活费用的“本钱”;办学企业以当时的国家银行中期储蓄利率向学校基金贷款,用于学校建设和运作;学校基金将家长的这教     

高中政治重点、难点复习策略

多方面、多角度理解问题。思想政治课的知识具有多层次性,要求学生能够多角度、多方面去看待问题、解决问题。如高一经济常识第六课“居民存款储蓄的意义”是重点。居民存款储蓄有利国利民、调节市场货币流通等作用,但“是不是居民存款储蓄越多越好呢?”这就要求学生应从居民所     

“储蓄存款、利国利民”的提法不准确

现行高一《思想政治》教材自1998年秋季使用后,屡经修改,多有变动,总体是好的,反映了思想政治课的时代性,如第六课在讨论存款储蓄的作用时就注意到存款储蓄“适量”的问题。但由于教材是在基本体系不变的情况下作的修补,有些提法仍值得商榷,如“储蓄存款,利国利民”。居民储蓄存款是指城乡居民在银行中的存款。居     

明明白白保险心──买一份保险给孩子

单纯的储蓄是你存多少领多少，银行不会管你储蓄的钱够不够应付意外事故或重大疾病时的巨额花费．即使你的存款足以应付，却会使生活质量大为受损，甚至捉襟见肘。 保险有双重功能，在你平安时是一种储蓄，在万一遭遇到事故时又能挺身而出，替你支付巨额费用，弥补意外损失，使你得以维持以前的生活品质。     

储蓄利率的高与低

储蓄利率的高与低李国玉对待储蓄率高好还是低好这一问题，由于人们站的角度和位置不同，得出的结论自然不一样。就我们基层行而言，在现行银行同档次存贷款利率为零或倒挂的情况下，银行所吸收的存款即使不缴法定存款储备金，不留备付金，将其全部贷出去，从其表面和静态...     

再认识高等教育扩张的经济增长效应:架起高储蓄与高增长之间的桥梁

传统研究主要基于教育支出和人力资本的角度,分析教育扩张的经济增长效应.本文基于教育扩张的桥梁作用,即高等教育扩张有助于储蓄转换为投资或消费,重新认识了高等教育扩张的增长效应.基于省级面板数据的回归分析发现,储蓄有助于高等教育规模扩张;在未控制高等教育规模的增长计量方程中,储蓄对增长的作用效果并不显著;控制高等教育规模变量后,储蓄对增长的作用效果显著为负,而高等教育规模变量显著为正.也就是说,高等教育在储蓄与增长之间扮演了非常重要的中间桥梁作用,如果储蓄不能转换为有效投资或消费,纯粹的储蓄并不能促进经济增长.而高等教育能够加速储蓄的转换,从而有助于推动增长.     

“利息”教学过程设计

一、课前准备在教学前应组织学生搞一些社会调查活动：１．组织学生到附近的储蓄所参观人们的储蓄活动,认识存款凭条、取款凭条、存单等。２．请储蓄所工作人员介绍存款的意义及一般知识。３．动员学生回家请家长介绍储蓄的有关知识。了解自己家的储蓄情况。二、复习旧知...     

怎样看待15万亿居民储蓄存款

2006年3月15日中国人民银行公布的金融统计显示,2月末居民储蓄存款余额突破15万亿元,达15.12万亿元,同比增长18.3%。2月份,广义货币供应量M2增速加快的势头有所减缓,狭义货币供应量M1增速加快,现金投放正常。公民的存款储蓄是被人民群众普遍接受的一种重要的投资方式。那么储蓄     

数学应用问题的审题方法

初中代数应用题是教学的重点 ,也是教学的难点。解决数学实际应用问题的关键环节是审题。初中学生解决应用问题的困难常出在审题上 ,表现为审题方法不当 ,思路不畅 ,甚至害怕应用题等现象。针对上述问题 ,本文谈几种审题的方法。一、仔细读题 ,抓关键词句 ,搜索有用信息审题时首先要“去粗取精”,把具有或代表一定数学意义或数学关系的词句挑选出来。这是审题的第一步 ,是建立数学模型的基础。【例 1】把 10 0元钱按照 1年定期储蓄存入银行 ,如果到期可以得到本息共 10 2 .2 5元 ,那么这种储蓄的年息是存款的百分之几 ?月息是存款的百分之几…     

城乡居民储蓄影响因素的实证研究——基于山东省1978-2013年数据为例的分析

居民储蓄规模及其变化趋势是影响特定时空国民经济发展中宏观调控变量的重要因素和基本依据之一,持续增加的居民储蓄也成为改革开放30多年来中国经济增长的主要投资来源和动力保障之一。选取可支配收入、通货膨胀率、一年期存款名义利率、预防性储蓄等因素,以山东省1978-2013年的居民储蓄为例系统分析发现,城乡居民收入的增加是储蓄增长的主要因素,储蓄的低利率弹性是利率政策在实践层面不理想的重要原因,体制转换过程中的不确定性因素则进一步强化了居民储蓄的倾向。面对中国经济发展进入全面深化改革的"新常态",立足于建立健全金融市场、增加投资品种及渠道,不断改善银行结构、提高经营效益和降低金融风险,促进居民储蓄分流和缩小贫富差距,进一步通过健全城乡公共服务和完善社会保障体系来提升居民消费水平、减少预防性储蓄,对于实现居民储蓄保持在一个合理水平和促进经济转型发展"升级版"至关重要。     

关于我国教育投入研究:总量、结构及地区差异

研究表明,我国财政性教育投入总量1978年前发展缓慢,波幅较大,1978年后持续快速发展。通过岭回归和面板数据回归分析,发现教育投入受到GDP、财政收入、财政支出、居民储蓄存款余额影响较大,教育投入总额增长更受益于财政支出的增长。教育投入在结构上呈现“三升三降”的特点。教育投入在省际间存在重大差异,特别是财政性教育经费占GDP比重,最高省份是最低省份的3.7倍多。     

对高一政治教材一处例证表述的商榷

高一政治教材(人民教育出版社2003年12月第2版)第六课第二节讲公民的存款储蓄的原则时讲道：“银行负有还本付息和保证存款人支取存款的义务，他人不得随意动用和支配存款人的存款，非依法定条件、程序，存款不受任何人、任何单位和组织机构的冻     

开拓证券市场 推动储蓄分流

1.问题的提出(1)储蓄结构新态势一般说来,我国社会主义条件下的储蓄主要包括城乡居民储蓄,城乡单位储蓄和财政储蓄三部分。其中财政储蓄比重递减,由1979年的81.5%下降到目前的35.7%,城乡单位储蓄在1982年以后大体保持在25%至30%的水平。从城乡居民储蓄看,随着人民收入水平的提高,信用回笼货币比重越来越大。目前,城乡居民储蓄在社会储蓄中已占有举足轻重的地位,成为信贷资金的一个重要来源。城乡储蓄存款(年底余额)占各项存款(年底余额)的比重,     

关于我国教育投入研究:总量、结构及地区差异

研究表明,我国财政性教育投入总量1978年前发展缓慢,波幅较大,1978年后持续快速发展。通过岭回归和面板数据回归分析,发现教育投入受到GDP、财政收入、财政支出、居民储蓄存款余额影响较大,教育投入总额增长更得益于财政支出的增长。教育投入在结构上呈现"三升三降"的特点。教育投入在省际存在重大差异,特别是财政性教育经费占GDP比重,最高省份是最低省份的3·7倍多。     

高中政治课教学设计初探

以经济常识新教材中《存款储蓄和商业银行》一课的教学为例,结合教学实践,详细地阐述了在新课程背景下如何进行新授课的教学设计。     

关于我国教育投入研究:总量、结构及地区差异

研究表明,我国财政性教育投入总量1978年前发展缓慢,波幅较大,1978年后持续快速发展。通过岭回归和面板数据回归分析,发现教育投入受到GDP、财政收入、财政支出、居民储蓄存款余额影响较大,教育投入总额增长更得益于财政支出的增长。教育投入在结构上呈现“三升三降”的特点。教育投入在省际存在重大差异,特别是财政性教育经费占GDP比重,最高省份是最低省份的3.7倍多。     

谈“对话式教学”在中学政治教学中的教学策略

传统的初中思想政治课教育的一个基本特征就是教师“讲解”“填满”学生,学生类似于任教师“灌输”的“存储器”.在这种“银行储蓄教育”下,“教师进行讲授,进行存款,而学生则被动地听讲、接受、记忆和重述,进行储存”.所以必须进行探索改革.初中思想政治教育应该是以思想和政治教育为研究课题的综合性学科,突出对人的道德践行能力,生活价值的教育,其目的是引导正确的思想,培训学生的政治素质和道德涵养,其使命是使学生聪慧并且高尚.     

我能同信用社打这场官司吗?

编辑同志：我于１９９７年４月在家乡农村信用站定期储蓄存款２０００元,信用员用储蓄管理卡填发了一张定期存单,并加盖了主管信用社的公章及信用员的私章。今年存款到期时,该信用员却因涉嫌一张近２０万元的假定期存单而被逮捕。我找乡信用社兑付此款,他们却说此存单...