幼儿如厕能力的培养策略

如厕,就是解手、大小便。幼儿如厕能力是基本的生活自理能力。实践证明,关注幼儿如厕能力的发展对幼儿的生理健康、排泄习惯、生活自理能力以及性保护能力的培养有重要影响。如厕是人的一种本能,是幼儿生理成熟到一定阶段的必然产物。然而就目前家庭和幼儿园两个方面来说,我们对幼儿如厕能力的培养都缺乏一定的重视以及科学指导方法。     

宝贝计划·第11月

等宝宝生理和心理相对成熟后,再进行如厕训练,才会事半功倍。一人成长方案小马桶报到一岁以内的宝宝还无法控制肠胃蠕动及膀胱括约肌,中枢神经还没有发育成熟,宝宝不理解来自肠道或膀胱刺激的意义。所以,等宝宝生理和心理相对成熟后,再进行如厕训练,才会事半功倍。那么在等待宝宝自我成长的同时,我们又可以为宝宝如厕训练做哪些准备呢?小马桶来帮忙!     

如厕变奏曲

正幼儿园阶段的如厕从幼儿身体健康及身心和谐发展的角度来审视其中的教育价值有:满足正常的生理排泄需要;学习并掌握如厕的基本技能;初步建立一系列的关于如厕的健康行为方式,养成良好的排泄习惯,为其人格的发展确立一个牢固的支点。不同年龄段如厕教育的重点也各不相同。婴班:营造温馨、宽松的精神氛围,引导婴儿有便意时告诉老师或自己如厕,解决集体生活中的如厕困难,     

自闭症儿童如厕训练的研究综述

如厕技能是一项至关重要的生活自理能力。自闭症儿童的如厕训练具有其特殊性,掌握独立的如厕技能事关他们的生活品质和生命尊严。文章介绍了自闭症儿童如厕主要存在的问题,总结了国外近50年来有关自闭症儿童如厕训练的主要方法:快速如厕训练法(RTT)、生活自理流程图、录像示范法和社会故事法,以期为在国内开展自闭症儿童如厕训练的进一步研究和实践提供参考。     

提高学龄前孤独症儿童生活自理能力的实践思考——以如厕能力训练为例

生活自理能力是一个人生存与发展的基本能力,也是走向社会、融入社会的必备能力。学龄前孤独症儿童由于神经系统存在广泛发育障碍,普遍缺乏生活自理能力。生活自理能力的培养已成为学龄前孤独症儿童早期干预的关注重点之一。如厕作为幼儿园活动中的重要环节,也是幼儿基本的生活自理能力之一。学龄前孤独症儿童如厕能力的培养,需要重点对影响其生活自理能力形成的内外部因素进行深入分析,在此基础上实施针对性策略。     

事半功倍的如厕训练课

正现在越来越多的年轻父母都开始意识到宝宝的如厕行为就像学走路一样,是一个需要耐心等待的过程,它的顺利完成不取决于父母的主观愿望,而在于你家宝宝动作与心智两方面的成熟度和它们的完美配合。何时开始如厕训练更合适?太早开始的训练与太晚开始的一样糟糕。宝宝太小,如厕训练会给他造成莫大的压力和挫折感,甚至出现便     

基于个性心理的婴幼儿独立意识培养

独立意识是评价人体心理健康成熟与否的重要标准.在婴幼儿教育领域,独立意识是婴幼儿心理健康成熟和心理健康发展的重要指标.通过独立意识的培养能够促进婴幼儿运动能力、语言能力、思维能力、智力,以及社会适应能力的全面发展.目前国内外学者对婴幼儿独立意识的研究主要是从年龄、生理过程、独立性特性,以及教学方面进行的,缺乏从心理学专业角度分析其成因、干预对策和效果.为培养婴幼儿的独立意识,首先要营造常态化的和谐的家庭氛围,其次要打造稳定的心理教学队伍,再次要通过优秀的动画片等向婴幼儿传递独立意识.     

2～3岁 便便训练

过早让孩子接受如厕训练,实际上则可能会延长这个过程。2岁之后,小家伙的"叛逆期"已经顺利度过,又考虑到他即将进入幼儿园,倒是可以开始有意识地培养如厕习惯了。●利用模仿心理这个年龄段的小家伙对成人的举动充满好奇,那么正好可以利用这一点,让孩子理解厕所、便盆的意义。     

家庭参与特殊婴幼儿教育

不管是普通婴幼儿教育,还是特殊婴幼儿教育,长期以来都认为家庭参与是非常重要的.1994年6月"世界特殊需要教育大会"上通过的《特殊需要教育行动纲领》指出:"对有特殊教育需要的儿童进行教育是家长与专业教育人员的共同任务."家庭参与特殊婴幼儿教育和专业人员携手共助特殊婴幼儿克服已形成的障碍,预防派生性障碍,这是特殊婴幼儿教育发展的一种趋势.     

将初中生德育教育融入日常生活的研究

初中学生刚刚经历了小学生活,进入初中阶段开始了全新的学习生活。这一时期的学生生理上进入青春期,心理上对学校和家长都有一定逆反心理,学生生理和心理都没有完全成熟,这一阶段是他们成长的重要时期。初中生德育教育的主要目的是培养学生正确的人生观和价值观,引导他们健康地成长,成为一个心理健康的有用之才。我们对于学生德育的教育不能仅限于课堂之中,一个人的道德观和世界观的建立不能脱离社会和家庭的影响,人是群体性生物,非常容易受到身边人的影响,人与动物最大的区别也是因为人类拥有着道德观和价值观,懂得"有所为而有所不为"。初中处于树立道德观和价值观的重要时期,本文主要研究如何把初中生德育教育融入到日常生活。     

认识男厕的个别训练计划

高某,男,20岁,孤独症。认识汉字,生活基本能够自理。高某年龄增大,在超市等公共场所有如厕需要时,急忙冲进厕所,总是误入女厕,有时会遭到别人打骂。导致高某惧怕在公共场合如厕．影响了高某今后的社会活动和社会性的发展。     

0～3岁婴幼儿早期教养实践中几对关系的思考

在婴幼儿早期教养实践中,存在着诸多教养行为上的矛盾.例如,对婴幼儿自发的行为是尊重还是规范,对婴幼儿的发展是顺应还是人为推进,等等.要解决这些问题,必须先从理论上认清早期教养中各种关系的内涵,包括婴幼儿心理发展的无意性与能动性的关系,成熟与训练的关系,早期干预与早期开发的关系.     

论高职学生体育动机的培养

<正>体育动机是促进一个人参加活动的内部动因,是参加体育活动时选择激发、维持并强化一定的体育活动从而导向一定目标的内在动力。高职学生处于一个心理、生理状态将要成熟的时期,需要教师对他们进行体育动机培养和指导。     

把如厕的快乐还给幼儿

<正>案例中的幼儿并非一直穿着尿不湿，只是在如厕时要求穿戴，说明这部分幼儿其实已具备初步的自主控制如厕能力。从身体感官上看，使用尿不湿进行如厕一定是不舒服的。但是，为什么这些幼儿明明可以尝试去马桶如厕，却宁愿不舒服也要穿着尿不湿呢？     

高考生物复习方法与策略研究

高考备考,虽无"捷径"可走,但只要复习方法科学、复习策略上乘,效率一定倍增。文章对在高考备考复习中教师如何引导学生进行复习展开探究,以供参考。     

便便训练

过早让孩子接受如厕训练,实际上则可能会延长这个过程。2岁之后,小家伙的“叛逆期”已经顺利度过,又考虑到他即将进入幼儿园,倒是可以开始有意识地培养如厕习惯了。     

认知神经科学视域下的婴幼儿学习

认知神经科学研究成果有助于解释婴幼儿学习的内在机制,但目前早期教育实践对其研究成果有夸大和误用的现象.这种现象某种程度直接导致了早期教育“小学化”的出现.脑是学习的物质基础,婴幼儿脑的早期发展之关键是保护和促进其生理成熟.应该根据婴幼儿大脑、小脑和脑干等脑的发育机制特点为其选择和安排适宜的学习.     

冬令进补，为宝宝春生夏长打好基础

人体的生理活动因冬季气候特点的影响而有所收敛,并且将一定能量储存于体内,为来年的“春生夏长”做好准备。因此,在冬季,全面科学的进补,对正在生长发育中的婴幼儿宝宝是非常必要的。     

大学生爱情观教育刍议

当前，在校大学生谈恋爱是一种较为普遍的现象，许多大学生因谈恋爱而影响学习，甚至违反校纪校规。这一问题不得不引起我们的重视。对大学生进行爱情观教育，弄清大学生为什么要谈恋爱？怎样引导大学生处理学习与恋爱的关系？正是需要我们不断探索和研究的课题。（一）大学生谈恋爱有多方面的原因，下面仅从大学生的生理发展、校园环境影响、大学的学习、生活环境等几方面加以分析：1．生理上的逐步成熟是大学生谈恋爱的生理原因大学生大多处于青春期，生理上的逐步成熟使许多大学生对异性产生好奇感，甚至渴求异性，希望向异性倾诉自己的…     

美国各州0～3岁婴幼儿学习与发展标准运动领域之健康与安全子领域的内容分析

截至2009年4月,美国共有20个州制定了针对键康与安全子领域的0～3岁婴幼儿学习与发展标准.对这些州教育主管部门公布的有关标准的文本进行内容分析,可以发现大多数州将0～3岁婴幼儿划分为8个月、18个月、36个月三个发展阶段,并对这三个年龄段婴幼儿在健康与安全子领域中的发展作出了详细的规定.其中有关儿童健康发展的标准主要涉及到了"日常生活技能"与"营养"方面.日常生活技能又可具体分为吃、卫生、穿脱衣服、协助成人、如厕、自我安慰等.营养方面主要涉及"对食物的认识"和"吃的食物种类"等;有关儿童安全方面的标准主要包括"危险认识与避险行为""认识并遵守规则"两部分内容.我国政府应参照美国政府的做法,尽快在科学研究的基础上制订符合我国实际的0～3岁婴幼儿学习与发展标准,重视早教师资的培养,以大力推动我国早教事业的发展.