网络远程教育的探讨

网络远程教育是一项革命性的教育技术,在未来的教育方式中将起主导作用.文章探讨了将网络应用在远程教育体系中的优势及应用,并对它的发展前景作了展望.随着技术和理论的不断完善,网络远程教育必将在教育方面发挥更大的作用.     

论教育技术对现代远程教育的作用

本文从电大的特色出发 ,从四个方面论述了教育技术对现代远程教育的作用。描述了我国和世界远程教育发展的动态 ,指出了电大教师学习现代教育技术的必要性。     

大学在远程教育发展中的作用

本文首先分析技术和教育的关系，并对大学教育和远程教育从共性与个性和长处与短处方面进行比较，在此基础上探讨了大学教育与远程教育的关系，并从中得出关于大学在远程教育发展中作用的结论。我们还对非教育性质的机构所提供的远程教育进行了分析，并作为得出大学在远程教育发展中作用的结论的前提，进一步本文分析了大学发挥其在远程教育发中作用的条件，以此作为落实大学在远程教育中作用的保证。     

澳大利亚远程教育质量保证体系述评

该文旨在借鉴澳大利亚远程教育质量保证体系,提出我国远程教育发展策略.文章在剖析远程质量保证内涵的基础上,运用文献法、历史研究法对澳大利亚远程教育背景进行分析,从远程教育专业组织的作用与功能、政策制定、资金投入等方面对远程教育质量的政策与措施进行研究.澳大利亚远程教育快速发展得益于对远程教育质量的重视,这主要体现在以下几个方面:成立了各类远程教育专业组织指导和监督远程教育;各级政府出台了一系列与质量相关的政策,制定了质量标准的指导方针和框架;政府非常注重远程教育的投入,开发和设计了很多扶持远程教育与培训的资助项目.澳大利亚远程教育质量保证体系为我国远程教育发展提供了诸多借鉴:我国应该建立远程教育质量保证机构,发挥行业协会、教育技术协会等非营利组织的作用,出台远程教育质量保证标准,定期对开展远程教育的教育机构进行评估;应该建立灵活的投入机制,确保远程教育获得充足的资金支持;应该开发远程教育专项项目,扩大远程教育辐射范围,提高远程教育的服务功能.     

论教育技术对远程教育的支持作用

教育技术、远程教育两者是相互促进、协同发展的关系,而且教育技术对远程教育有支持作用。在未来发展过程中,一要防止教育技术应用于远程教育中的异化问题,二要解决远程教育对于教育技术依赖的“无节制”问题。     

非遗数字博物馆远程教育研究——以苏州数字博物馆为例

远程教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,是今后人类学习的一个重要模式。非遗数字博物馆的远程教育建设对培植非遗土壤、弘扬非遗文化有积极的促进作用。本文就远程教育的作用、成果、形式、交流等方面进行了阐述,为数字博物馆的远程教育建设提供了一定的范式。     

网络远程教育的优势及应用

文章从远程教育媒体的使用角度探讨了将网络应用在远程教育体系中的优势及应用。随着技术和理论的不断完善，网络远程教育必将在教育方面发挥更大的作用。     

国外远程教育研究发展述评

随着网络技术的飞速发展,远程教育日益成为一种新兴的教育方式.在实践领域,远程教育正成为世界各国现代教育的重要组成部分,尤其是在学历教育、成人教育和职业培训等方面发挥着重要作用.与此同时,国外关于远程教育的理论研究方兴未艾,并涌现出了一系列研究成果.……     

影响高等职业教育和现代远程教育教学改革的因素分析

深化高等职业教育和现代远程教育的教学改革,使两者沟通融合,双方取长补短、优势互补、共同完善,对促进现代远程教育和高等职业教育协调持续健康发展方面具有重要意义。本文阐述了高等职业教育和现代远程教育的沟通、融合对两种教育形式相互促进协调发展的优势,分析了影响高等职业教育和现代远程教育教学改革的因素,进而明确影响高等职业教育和现代远程教育结合的有利因素和存在的障碍,对提升高等职业教育和现代远程教育在我国现代教育大格局中的地位和作用具有非常重要的现实意义。     

远程教育专业与教育技术专业课程设置的国际比较

长期以来在国际上远程教育是一个独立的学科专业,而我国目前的远程教育仍然是教育技术专业的一个方向。本文以国外有一定知名度的六所大学所开设的教育技术专业和远程教育专业硕士课程为样本,对两个专业的课程设置进行比较分析。研究结果表明,教育技术硕士课程和远程教育硕士课程各自有着独立的学科体系和专门课程。文章认为,面授教育、远程教育、教育技术应该是教育领域的三个分支学科,作者进而勾画了三个学科之间既相对独立、又相互联系的关系图。最后,作者认为,我国亟待建立独立的远程教育学科专业,培养远程教育的专门人才,使我国的远程教育能在建构终身教育体系中发挥应有的作用。     

远程教育专业与教育技术专业课程设置的国际比较

长期以来在国际上远程教育是一个独立的学科专业,而我国目前的远程教育仍然是教育技术专业的一个方向.本文以国外有一定知名度的六所大学所开设的教育技术专业和远程教育专业硕士课程为样本,对两个专业的课程设置进行比较分析.研究结果表明,教育技术硕士课程和远程教育硕士课程各自有着独立的学科体系和专门课程.文章认为,面授教育、远程教育、教育技术应该是教育领域的三个分支学科,作者进而勾画了三个学科之间既相对独立、又相互联系的关系图.最后,作者认为,我国亟待建立独立的远程教育学科专业,培养远程教育的专门人才,使我国的远程教育能在建构终身教育体系中发挥应有的作用.     

兰迪·加里森研究

兰迪·加里森(Randy Garrison)是很有影响力的国际远程教育学者、三代教育技术和远程教育理论的倡导者之一。他一直致力于成人教育、远程教育和高等教育等领域的研究,对于批判性思维、自主学习和传播技术的使用等方面做出了杰出贡献。本文在对加里森研究成果进行概述的基础上,重点分析了他的交互控制理论、三代教育技术与三代远程教育理论以及批判性思维和探究社区理论。讨论了加里森理论和学术思想,对我国远程教育发展的指导作用。     

技术与远程教育诞生发展的渊源——评三代远程教育理论的局限性

三代远程教育理论得到很多学者的评论和完善,在我国远程教育领域,其技术决定论倾向似乎被放大了,并对实践产生了负而的影响.该理论展示的技术与远程教育发展的对应关系是否意味着是技术引发了远程教育的发生,并触发了远程教育的几次变革?我们能以此理论来把握远程教育的发展趋势吗?本文通过文献分析,认为邮政服务技术的完善与函授的诞生没有必然联系,函授诞生的关键事件很可能是邮票的发明,而邮票起的关键性作用是降低成本.三代远程教育分类所依据的技术对教育而言并不是关键性技术,更重要的是该分类还缺少结合认识论、系统论、传播学、教育学方面的综合考量和详尽论证,实践也证明该分类的局限性.     

现代远程教育促进教育公平的功能探究

教育公平包括教育起点、教育过程及教育结果等三个方面的公平。现代远程教育是依托于"互联网+"而发展起来的新型教育类型,其办学的开放性、学习的灵活性、教育资源的优质性以及评价过程的科学性,在促进入学机会、教育过程、教育结果的公平方面有重要作用。由于当前我国在远程教育立法上缺乏支持、远程教育市场竞争失范及远程教育本身的技术壁垒,这些问题在一定程度上影响远程教育对教育公平的促进作用。为此,需要在推进远程教育立法、规范远程教育市场、完善远程教育软硬件设施以及构建学习者中心的学习模式等方面,保障其促进教育公平实现的功能。     

关于发展现代远程教育的思考

中国远程教育目前在办学理念、教育技术等方面存在一定缺陷。针对远程教育在组织管理、技术媒体、交互方式覆实践环节等方面存在的问题，要加强远程教育组织管理的制度化，“宽进”更要“严出”．要重视技术媒体的作用，解决教师素质、交互手段及实践环节等问题。     

发展现代远程教育在我国国民素质教育改革中的战略地位

文章从三个方面探讨现代远程教育在我国国民素质教育中的战略地位．分析探讨了现代远程教育的现状和存在的一些问题,提出了进一步发展现代远程教育在促进我国国民素质教育的改革．对终身学习教育体系的构建起到的重要作用,并提出建议和措施。     

教育技术及其在远程教育中的应用──远程教育中的信息技术和媒体教学(1)

本文指出远程教育是随着工业化社会及其技术基础的进步而产生,又随着信息社会电子信息通信技术的发展而发展。教育技术是20世纪国际教育界的新兴学科之一,是近百年来各国教育改革和创新的重要实践领域。文章首先简要评述了我国教育从电化教育到教育技术的演进过程,然后集中讨论了美国教育传播与技术协会（AECT）1994年的教育技术新定义及其丰富内涵,以及教育技术引起了教育界的革命性变革。作者指出,当前需要区分教育技术的两种应用：在校园教育中的应用和在远程教育中的应用;而教育技术在远程教育中的应用主要指在课程开发和发送、学习支助服务以及教育管理中的应用三方面。最后,文章强调了教育技术新定义对远程教育的意义。     

浅谈校园网站建设

随着中国教育事业的飞速发展,社会的进步和信息技术、通讯技术、计算机网络技术的迅速崛起,现代远程教育日益兴旺发达。网站作为远程教育的前沿阵地,在远程教育体系当中起着至关重要的作用。结合我国现代远程教育的发展现状,对校园网站建设的提出了相应的实施方法和经验技巧,以打造适合于远程教育体系的校园网站。     

试论远程教育与教育制度创新

从远程教育的起源和历史发展两个方面探讨了远程教育与教育制度创新的关系:远程教育作为一种新的教育制度和形式,在技术、理论和制度三个层面实现了高度的整合,从而保证了教育制度创新的可行性。     

学习理论、教育技术与远程教育之关系评析

本文对学习理论、教育技术、远程教育的概念、特点分别作了阐述,分析了它们之间的内在联系,并指出学习理论是教育技术、远程教育的基础理论,教育技术是远程教育的技术基础,远程教育要适应教育技术的发展要求进行改革。