住房公积金支持公租房事业研究——基于供需两个层面分析

随着住房公积金社会背景的变化和存在问题的日益凸显,住房公积金已不能很好支撑“市场供应＋政府保障”的双轨制住房体系,其改革指向应全面加强对公租房事业的支持。一方面,在政府供给公租房层面,住房公积金要成为公租房建设投融资的全新渠道;另一方面,在“夹心层”人群公租房租住需求层面,住房公积金要成为他们重要的、稳定的租金来源。     

大学生社区志愿服务长效机制建设——以宁波大学为例

大学生社区志愿服务是青年志愿服务、社区志愿服务的重要内容,也是大学生综合素质培养重要平台。在当前志愿服务事业大发展背景下,其长效发展意义重大。以宁波大学为例,通过相关调研所得的数据和实例,将内在社会认识、激励机制、保障机制和组织管理机制作为切入点,通过分析其长效机制建设的现状、存在的问题及其根源,从政府、社会、社区和高校等不同纬度提出建立长效机制的对策。     

社区教育治理体制的生成逻辑及构建动力——基于稳定三角模型的分析

我国社区教育多元治理体制的逻辑起点是满足转型时期社会多样化学习需求、推动社会持续健康发展的需要.社区教育多元治理体制构建主要关注的内容是政府、社会、市场之间的关系,其构建动力由多种复杂的力量交织作用.其中,国家引导是社区教育治理体制构建的主导力量,市场机制是社区教育治理体制构建的推动力量,社会力量的自身演变是社区教育治理体制构建的内生动力.     

论公共危机管理中的社区参与

随着公共危机日渐增多,单凭政府一己之力,无法进行有效的公共危机管理。作为社会基层组织的社区因其独特的优势,有必要而且有可能在公共危机管理中发挥重要作用。为了充分发挥社区参与公共危机管理的作用,需要不断增强社区公众参与意识,充分发挥社区党组织的战斗堡垒作用,并探索新的社区管理和运行机制,建立新的社区财力保障机制。     

美国高校和社区教育资源融合的典型策略分析

美国在推进高校和社区的融合发展上具有鲜明的特点.其成功的经验体现在:建立在法律和政府基础上的公共支持系统、联结学校和社区的基金会模式、高校融合计划、人员全面参与体系以及多元化合作形式等.借鉴美国的经验,构建我国高校与社区教育良性互动的机制,应着力构建学校和社区教育资源的整合机制、资金保障机制和人员参与机制,推动区域各类教育资源的有效整合和利用.     

公租房背景下的高职社区管理与服务专业课程设置优化研究

未来以公租房为主的保障房社区将构成社区的主要形态。作为朝阳产业的社区管理与服务,其发展势不可挡。该专业是一个以文科生为主的实践性、应用性极强的服务型技术专业,基于此,除必须注重学生的实务和综合操作能力的提升外,还必须在课程设置和专业教学上不断的优化和提升,以适应新形势的发展需要。     

北美学校与社区教育的互动机制分析与启示

学校和社区教育资源的互动是构建学习型社会的基础,也是发展新型教育体系的前提。北美地区在学校和社区教育资源互动上具有鲜明特点和成功经验,其三层政府支持体系、社区基金会制度、高等院校的主动融合以及学校和社区间多元化的合作形式都值得总结和研究。我国学校和社区教育的互动应借鉴北关地区的成功经验,从构建学校和社区教育资源互补的资金保障机制、构建学校和社区互动的激励机制、构建促进学校与社区融合互动的教育督导机制、构建以社区学院为龙头的示范带动机制等方面深入推进。     

台湾社区幼儿教育发展的特点及启示

台湾地区十分重视社区教育的发展,而且非常重视充分利用社区资源来教育幼儿并发展幼儿教育事业,力求做到最大限度地发挥其教育功能。在此过程中,形成了独具特色的社区幼儿教育。一、法律保障的台湾社区幼儿教育自二十世纪60年代中期起,台湾地区政府就非常重视发展社区教育。1965年,台湾"行政院"颁布《民生主义阶段社会政策》,其明确规定"采取社区发展方式,促进民生建设"。1968年,台湾"内政部"颁布的《社区发展工作纲要》又指出,社区发展目标在于推动社区各     

巧借社区资源,共育幼儿发展之花

社区教育资源指的是学校所在社区周边环境中蕴含的具有教育教学价值的各种资源的总和。一个社区内的人文气氛、环境布置、设施条件等因素,对生活在其中的孩子肯定会产生诸多方面的影响。学前教育是基础教育的重要组成部分,也是终身教育的起点。新时代的幼儿教育工作必须依靠社会,只有主动接纳、巧妙利用社区教育资源,才能更好地推进幼儿园的发展。因此幼儿园的教育、发展离不开社会的支持,社区的积极参与将使幼儿教育变得更生动,更富有时代气息。我们在与社区的合作中,能直接利用社区丰富的教育资源,实行开放式的幼儿教育,让幼儿更快、更好地走进社会大课堂,使其终身受益。     

城乡社区居家养老合作模式的构建

社区居家养老合作模式是整合政府、社会、家庭三方力量的新型合作养老模式,由于其自身具有的特点和优越性受到社会更多关注,但是它尚存在政策执行不到位、服务人员专业化程度不高、服务内容有限等问题。应通过发展社区居家养老服务协会、加强服务队伍专业化建设、丰富养老服务项目、加强基础设施建设等途径完善社区养老合作模式。     

促进广州社区幼儿教育的若干思考

幼儿教育社区化是幼教事业发展的必然趋势,《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》明确指出:幼儿教育发展方向应该是建立以社区为依托的、适应当地经济和社会发展的、正规与非正规结合的组织形式.广州处于全国改革开放的前沿,如何发展社区幼儿教育,增创幼教事业发展新优势呢?本文将就此进行若干理论问题的初步探讨,试图为广州市推进幼儿教育社区化提供参考.     

试析城市社区运行机制

研究社区运行机制是探讨社会运行机制的基础。我国城市社区运行中表现出的诸多问题的根源是，社区动力机制不足，整合机制出现偏差，激励机制欠缺，控制机制和保障机制不完善。为了促进城市社区的良性运行，社区建设应围绕着完善社区运行机制进行探索与研究：设计整合社区行政力量的框架方案，形成以街道办事处为中心的社区整合机制；加强社区自治组织建设，培育社区中介组织，健全社区控制机制；进一步发展社区服务和社区福利事业，全方位满足社区需求，强化社区利益相关性，培育社区动力机制；完善城市居民最低生活保障制度、民主政治制度和社区治安调解制度，强化社区保障机制；根据激励标准和激励对象，制定相关的规章制度，建立社区激励机制。     

试论新视角下的高校社区政治

社会主义市场经济的建立和发展,政治的逐步成熟,为社区政治的研究提供了广阔的前景。高校社区政治是社区政治中的一个重要方面,在我国政治建设中占据着重要地位。推动高校社区政治发展的力量主要有高校自身运作、政府的支持、知识经济和商业化的推动以及开放的社会环境。当然,高校社区文化建设不够健全、学生中个人主义思想因素也制约着高校社区政治的发展。必须通过加强高校社区的思想政治建设和文化建设,强化安全意识,建设一支高素质的高校社区兼职辅导员队伍等途径,推动高校社区政治的发展。     

社区教育与幼教管理体制改革

社会化、社区化是幼教事业发展的必然趋势。幼儿教育的发展要走出垂直体系，走出单纯就教育系统自身的角度进行行业化管理的形式，建立起以社区为依托的社会、教育机构、家庭一体化的体系，将行业化管理与社会化管理结合起来。     

近年来英国幼教改革的两大措施

把幼儿教育纳入终身教育体系,多渠道、多途径大力发展幼儿教育事业 众所周知,长期以来,英国是不够重视幼儿教育的,表现为幼儿教育没有形成比较统一和规范的体系,全国各地各行其是,不平衡性和差异性较大。这导致学龄前儿童接受保育和教育的比例较欧洲大陆许多国家要低。1997年,工党上台执政后,开始改变沿袭多年的幼教政策,将普及幼儿教育当做政府的一项重要政策,提出对3岁以上幼儿提供免费的教育,并加大对幼儿教育投资的力度。于是,一场被许多人称为“静悄悄的革命”开始在幼教领域展开。特别是政府提出的把幼儿教育看做政府建立“学习化社会”(learning society)的一个起始     

走进社区 亲近社会

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则里提出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件"。在组织与实施中,又指出"应充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间"。这充分说明了幼儿教育与社区教育息息相关,由此可见,充分开发和利用社区教育资源,建立新型的教育体系,已经成为当前幼儿园课程改革的热点。要使幼儿健康成长、幼儿教育顺利进行,必须加强幼儿     

提高社区居民音乐素养的理性审视

社区居民音乐素养的培育和提升,对促进社区政治稳定、经济文化发展和国民全面发展具有重要的作用.当前社区居民音乐素养普遍偏低,对其重要性的认识也不到位,政府政策和经济发展也使居民音乐素养提升处于困境中.加强社区居民音乐素养培育,必须从社会居民自身、政府、专业团队培育和加强社区文化建设等方面全面进行.     

偏远农村社区课程开发研究

当前,偏远农村社区课程开发存在政府扶持不够、课程开发理论和人员缺乏、参与主体素质偏低、课程开发不规范等诸多问题。因此,课程开发应立足社情、以人为本,以社区发展需求为导向,以解决社区实际问题和社区居民发展为出发点和落脚点,从加大政府扶持力度、建立健全课程开发保障机制、加强教师队伍建设等方面入手提高课程开发水平,适应社区发展和居民需要。     

城镇化进程中地方高校参与社区教育的路径选择

随着城镇化进程的不断加快,必然给当地的社区教育带来一定的挑战,让地方高校参与到社区教育中是可行的也是非常必要的。城镇化进程中地方高校参与社区教育面临着诸多问题:政府、高校与社区的思想认识不到位,地方高校参与社区教育的经费不足,地方高校参与社区教育的管理体制与激励机制未建立。我国要充分发挥地方高校参与社区教育的重要作用,应制定地方高校参与社区教育的政策法规,建立地方高校参与社区教育的经费保障机制和地方高校学生与教师参与社区教育的激励机制,构建地方高校与社区资源共享平台,建立地方高校与社区教育联系的管理机构。     

依托高校资源的学习型社区建设探析

高校是社区的重要组成部分,拥有丰富的教育资源,且具有服务社会的功能,是建设学习型社区的重要力量。依托高校资源建设学习型社区要正确处理高校与社区的关系,在坚持互利原则上,通过加强政府引导、整合并开放教育资源、完善沟通和管理机制等措施实现资源共享,协调各方面工作,促进高校与社区的合作共建。