化学实验教学中实施体验教学研究

《高中化学新课程标准》明确指出化学教学目标中要包含体验性目标,要激发学生学习化学的兴趣,提高学生实践能力。而在教学实际过程中发现:多数学生自己动手做实验的能力还较差,他们也只能“在纸上做实验”,当进入实验室自己动手做实验时,却不知所措。针对这一现实,笔者认为在化学实验教学中实施体验教学,使学生产生一种本能的体验,对激发学生学习化学的兴趣和提高学生实践能力将起到重要的促进作用。     

广东省物理实验设计大赛辅导的心得体会

广东省物理实验设计大赛的不断成熟和进步要求着指导老师也要不断改变和提高自己.我们在指导学生竞赛的过程中,发现了一些不同于大赛初办时期的方法,同时,对大赛也有着自己的许多体会。     

在高等数学的教学中融入数学实验的教学改革探讨

高等数学的教学不仅要教授学生基本知识,更要培养学生的自学能力、应用能力和创新能力。因此在教学过程中融入数学实验,采用适当的内容和方法,循序渐进的引导学生主动学习,切实提高学生的数学素质,培养学生的创新实践能力。     

生活·数学·物理

物理不能脱离生活,物理离不开教学,要想让学生学好物理,既要善于从生活中抽象出物理规律,又要善于运用数学知识解决物理问题。这就要求教师在教学过程中必须教授学生正确处理生活与物理、数学与物理的关系。     

虚拟实验在实验教学中的应用

虚拟实验教学是实验教学的一个重要发展方向：将虚拟实验应用到实验教学中,不仅能完善真实实验、丰富实验项目及内容,还有助于培养学生的创新能力,利于学生个别化发展：为了充分发挥虚拟实验在实验中的教学效能,在实践中要做到能真勿虚．虚实互补、循序渐进,并且教学人员也应当加强学习、提高技术素养。     

浅谈如何搞好探究性实验教学

探究既是科学学习的目的,又是科学学习的方法。在实际的科学课程教学中,探究要贯穿学生科学探究过程的始终。作为教师,我们要引导学生提出问题,激发他们的探究欲望,让学生主动探究,自主探究。在科学实验的探究过程中,要注重探究过程、注重合作学习、注重课程开放。     

物理实验教学中的思考与创新

要提高物理实验教学质量应在演示分组实验基础上加强实验设计,学生通过自己思考探究,质疑请教,相互讨论,促使他们在实验中发现问题解决问题,激发学生学习物理的兴趣和灵性,有效地培养学生的自主学习能力和创新能力     

浅议计算机实验教学

实验教学向学生传授的是认识世界的方法,实验学习是学生接受知识、培养能力、进行创新的重要途径,加强实验、实习和实践,就是要培养学生的动手能力,在理论、实践、研究的过程中,达到认识世界的目的.     

浅议实验教学在高中化学教学中的重要性

在化学教学过程中要学生有效地掌握化学知识,就必须对化学知识的认识过程展开,以便学生把客观形态的知识内化为主观形态的知识,使学生的学习成为主动积极性的学习。     

聋生物理课堂教学中演示试验的探究性学习

聋生物理课堂教学中的演示试验要体现探究性学习：演示实验要想达到预期的目的,必须做到精心选择;演示实验要增加学生参与,体现趣味性,提高学生的学习兴趣;演示实验的过程,也是启发学生积极思维的过程;通过演示实验,使学生注意观察分析,提高逻辑思维能力。     

《科学》实验教学中学生创新能力的培养

实验是《科学》教学中的重要组成部分,也是中学生学习《科学》的基本方法,本文中笔者结合自己在教学过程中的一些实例谈谈在实验教学中对学生创新能力培养的一些心得与体会。     

巧用物理实验,有效提高物理教学效果

物理学是以实验为基础的科学,物理实验通常有培养兴趣、获取知识、启迪思维等功能。在物理教学中要重视引导学生进行探究实验或放手让学生进行自主实验探究,目的就是为了让学生懂得在学习过程中如何运用理论指导实践,或知道如何用实验去检验理论是否可靠,从而从中获得方法,培养能力。     

高职院校焊接专业实验创新与开发

当前普通高等职业院校焊接专业普遍采用各种焊接方法的操作作为学生实训的主要任务。为了让学生能够更广阔的学习焊接这一门技术,除了掌握焊接操作技术之外,也要对焊接材料的制作有一定的掌握。本课题针对焊接材料中广泛应用的 J422酸性焊条的制作作为一项新的实验内容,有助于扩大学生毕业以后就业的范围。     

在物理实验教学中培养学生创新能力的探索

本文主要论述了物理实验教学中要注重学生创新能力的培养,并在此思想指导下就物理实验教学中应如何培养学生的创新能力进行了探讨。     

借鉴案例教学 做好电工实验

在电工实验教学中借鉴案例教学法,突破传统的教学模式,培养学生独立思考问题的能力,最终使学生能够独立列出实验步骤、独立选择实验器材、独立设计记录表格、独立分析实验结果。在实验教学中培养了学生的创新能力,在培养学生创新观察能力和创新实践能力的同时也着重培养了学生的创新思维能力。     

在生物学教学中如何培养学生的自学能力

在生物学教学中，要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时，培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力,在实施素质教育的今天，教师不仅要教学生学会，更重要的是教学生会学.然而，在当前中学生物学教学中，培养学生自学能力不是被忽视就是束手无策.那么，如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢？     

浅议计算机实验教学

实验教学向学生传授的是认识世界的方法，实验学习是学生接受知识、培养能力、进行创新的重要途径，加强实验、实习和实践，就是要培养学生的动手能力，在理论、实践、研究的过程中，达到认识世界的目的。     

化学实验教学的改进

化学实验在发展学生智力上起着很重要的作用,因此在化学实验教学中要不断改进实验教与学,不断完善化学实验教学,改进实验操作,提高学生的思维创新能力。     

关于初中物理课堂教学中提高实验效果的探析

物理学是注重以实验和观察为基础的学科,其课堂教学也主要是围绕物理实验来开展。因此,关于物理课堂教学如何提高物理实验效果,实现站在学生理解的角度上把抽象的物理规律和物理概念直观形象地传达给学生的有效教学策略,是初中物理教师必须要考虑的问题,同时也是教学设计的一大难题。     

初中物理实验教学改革探讨

物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验是探索物理规律的重要方法。在中学物理教学改革中,当前最突出的问题是实验教学薄弱。探讨物理实验教学中,如何培养和提高学生的创新精神和创新能力非常重要,势在必行。这就需要教师更新教学观念,重视实验教学,设计实验、准备实验、规范操作、表达分析等各个环节均要一丝不苟,同时更要重视实验的改进与创新。