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解语老师：我热爱读书和学习，也热爱自己的工作，想在知识上不断充实自己，在教育教学水平上不断提高自己，因为我知道，只有不停地“充电”，才不会被社会淘汰。但在我们学校，可供老师们提高素质的书报是没有的，进修深造的机会更不用说。对视书如命、清醒地知道自己在止步不前却又无计可施的我来说，这种情况真是糟透了。请问，面对这种死水般的生活，我该怎么办？平舆县阿慧阿慧老师：我非常欣赏你的坦诚和常思进取、自我反省的精神，在今天这样一个推崇终身教育、终身学习的时代，你的这种生活态度值得大家好好学习。可是，也请恕我直… 相似文献
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必然产生于对偶然的怀疑。有个故事。贝多芬耳朵失聪之后,仍然一如既往地迷恋着音乐。冬季的一天,北风呼啸,落叶横飞,白发苍苍的老人正在维也纳的大街上散步,灵感突然来了,于是,老人赶紧单膝跪下拿出纸笔,并立刻以膝为桌,把这段突然闪现的美妙旋律记了下来。他写着,越写越快,任北风吹拂着他满头的银发,任落叶渐渐堆满了他脚底的路面——而既然老人正全身心地投入,也就全然忽略了周围的一切。就在这时,一支送葬的队伍出现了,那长长的队伍极肃穆地走来,越走越近,深沉的哀乐也越来越响,可是,耳聋的贝多芬一点也听不到,只顾聚精会神地写着,写着,… 相似文献
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《语文月刊》1996年第8期“文学修辞的手段”一文中有这样一段论述:借喻是本体和比喻词都不出现,只出现喻体。如“欢笑盛开在眼睛、眉毛上”。其中“欢笑盛开”实际是“欢笑像花一样盛开”。我认为这段文字中的例句“欢笑盛开在眼睛、眉毛上”不是用的借喻。 相似文献
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现代教育技术的快速发展和广泛运用,正不可避免地引发着一场从手段到思想的教育革命。它以其畅通的信息渠道,集光、影、文字、信息处理、传递等功能于一身,改变了传统教学相对单一的模式,拓展了教学时空,扩充了教学资源,提高了课堂教学效率,促进了学生的个性化发展,使课堂教学焕发出勃勃生机。但是,一个不容忽视的现实是,在使用现代教育技术的过程中,相当一部分课堂并没有收到理想的效果。究其原因,主要是将教学思想的现代化与教学手段的现代化混为一谈,以为有了手段的现代化,思想的现代化也就必然在其中了。体现在教学实践中,就是过分依赖… 相似文献
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大家可能知道,男生性格外向不足为奇,可是性格外向的女孩便是坏女孩。在学校,同学们都认为我是一个好伙伴,能够和睦相处,和蔼可亲的人,在老师的眼里,我便是一个坏学生。下课时,听见同学讲笑话,我就笑,老师居然说: “男笑耻,女笑 相似文献
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<正>老师,有人来捣乱。星期一,我刚一进教室,班长便冲到我面前,指着黑板上的字对我说。只见黑板上写着:王老师,我想您!我仔细端详着这几个极富个性的字,这字体好熟悉。对!这是上届学生张明的字!字旁还有点点血迹,我推测是他在翻墙头、爬窗户时不小心擦伤了手。提起张明,他是一个令几任班主任都头疼的 相似文献
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正很多人指责青年人好高鹜远,刚刚毕业就要买房,他们说外国首次购房年龄在45岁,而中国首次购房年龄仅27岁,这不正常。但年轻人对这些批评并不太服气,他们(包括笔者)认为这些批评者并不明白年轻人对房子的真实想法。不是现在就买房,但不能买不起房每每听到某专家或某些长辈指责我们:"我们年轻那会也没见谁天天嚷嚷着买房,你们凭什么这么着急买房?"身为青年中的小小一员,我是真的发自内心地不服气。看看父母那代人,年轻时你没房我也没房,大 相似文献
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《评价看图作文的误区》(见本刊1998年第9期)一文的作者,把一些教师认为的“凡是学生没能按照图中的内容或增添了原来图中没有的景物,是胡编乱造”这一作法,看作是评价看图作文的误区。笔者对这种论断不敢苟同,我倒认为这决不是误区。这是因为: 相似文献
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有个故事. 贝多芬耳朵失聪之后,仍然一如既往地迷恋着音乐. 冬季的一天,北风呼啸,落叶横飞,白发苍苍的老人正在维也纳的大街上散步,灵感突然来了,于是,老人赶紧单膝跪下拿出纸笔,并立刻以膝为桌,把这段突然闪现的美妙旋律记了下来.他写着,越写越快,任北风吹拂着他满头的银发,任落叶渐渐堆满了他脚底的路面--而既然老人正全身心地投入,也就全然忽略了周围的一切. 相似文献
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性格外向也有错吗?
华蓥市双河一中 杜小娟
大家可能知道,男生性格外向不足为奇,可是性格外向的女孩便是坏女孩.
在学校,同学们都认为我是一个好伙伴能够和睦相处,和蔼可亲的人,在老师的眼里,我便是一个坏学生.下课时,听见同学讲笑话,我就笑,老师居然说:"男笑耻,女笑怪!"这是笑的错吗?我想不是,错就错在笑的人是我. 相似文献
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有个故事。贝多芬耳朵失聪之后,仍然一如既往地迷恋着音乐。冬天的一天,北风呼啸,落叶横飞,白发苍苍的老人正在维也纳的大街上散步,灵感突然来了,于是老人赶紧单膝跪下拿出纸笔,并立刻以膝为桌,滔滔不绝地把这段突然出现的美妙旋律记了下来,他写着写着,越写越快,任北风吹拂着他满头的银发,任落叶渐渐堆满了他脚底的路面——而既然老人正全身心地投入,也就全然忽略了周围的一切。就在这时,一支送葬的队伍出现了,那长长的队伍极肃穆地走来,越走越近,深沉的哀乐也越来越响,可是,耳聋的贝多芬一点也听不到,只顾聚精会神地写着,写着,写着。在笃信… 相似文献
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正"欣欣,我一会儿一定要买瓶芬达喝!"我看着我的室友瞬间了然,"小颖,你这是睹物思芬达了啊?"没错,我们今天做的铁离子的溶液的确很诱人,一般这种情况我都是果断发朋友圈:"今天做了芒果汁和芬达,有人想喝么?"瞬间我的母亲大人就点了赞,底下有人回复:"来一壶。"在枯燥的实验中找乐子其实非常容易,在空闲的时候就可以来一首《等待》,希望反应赶紧发生或是晶体快点析出。结果那天我的室友小颖果然买了芬达,还买了两瓶,我看着她一边喊着撑死了撑死了一边又喝了一口,心想不知道什么时候化学已经影响了我们的一言一行,甚至是食欲。 相似文献
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《课高》的各位编辑你们好:我是江西赣江的一名小学校长,今年我的孩子读高三,自从一年前他迷恋上了上网,每个月都要逃课去上网,我们也用各种方法强制使他不能接触电脑,但就是不能根治。以前有段时间戒过,但是好景不长,没出半年就又上得挺厉害的,中间有几个月还出现过一个月内连续三十多个小时上网后才回家睡觉,再到网吧三十几小时,甚至彻夜不归。现在好点了,不过还是隔几天地上,整天无精打采,像得病一样。我只是想怎么才能把他上网搞到正常状态,不会出现几天几夜连续上网的疯狂。老师管不了,也没有好脸,他爸爸打也打了,骂也骂了,我们实在是… 相似文献
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<正>【案例】我曾教的一个班里有位学生非常淘气,大错虽不犯,但小错不断,且屡教不改,在校内是出了名的"坏"孩子。为了更全面深入地了解这位学生的思想状况及家庭情况,以便有针对性地开展教育工作,我决定对这位学生进行家访。当我让他带我去他家时,他却有意躲着我。我找到他后,耐心地与他进行交流。他告诉我,他的父亲对他要求十分严格,教育方法非常粗暴,不是打就是骂,使他产生了逆反心理。以前的老师去家访全部是告状和披露他在校的一 相似文献
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每个人都抱着期望生活.人们吃苦或遇到挫折的时候,用期望抵挡困苦,由此获得勇气,这是期望的功劳. 期望是人生的目标,是对幸福的解析和物化.把它竖立在远远的高处,每一次的努力好像离它更近一些.然而在努力中,在成功和破灭中,人会发现,所谓幸福并不是那个"期望",而是生命的流程. 相似文献
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班上曾有个最"受欢迎"的男生,同学们下课后会在他的桌子边围成一圈,对他唱编出来的带有嘲笑性质的歌谣,以他的名字为角色名编写离奇的故事,在上课他回答老师问题的时候,起哄、高喊他的外号.很多同学觉得这是一个又一个有趣的游戏,参与者似乎并没有意识到自己的行为有什么不妥.毕业后,这个男生切断了和每名同学的联系.直到我无意间看到... 相似文献
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笔者曾多次听过《威尼斯的小艇》(五年制七册)的教学,然而不无遗憾地发现,很多教者在分析课文或回答学生质疑时,几乎都认为课文中那句“残破的桥梁横在水上”并非指真的桥梁残破,而是指月光下水面晃动时所映现的残破桥影。 相似文献
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我是水,不是肥皂水,不会吹泡泡。(著名作家杨绛在面对记者要求她再多谈谈自己的成就时这样回答) 相似文献
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