试论汉语核心词"黄"

核心词的研究是一个新的课题,系联"词族"特别是核心词的词族,对于我们探讨汉语以及民族语言的历史及进行历史比较有很大的作用.     

汉语“红”色词族的发展演变

在了解基本颜色词中＂红＂色词族的发展演变时,我们更多的是要关注其历史上的演变。在汉语语境下,就要来看＂红＂色词族在整个渊源流长的华夏文化中所经历的变化。通过对汉语＂红＂色词族的演变的审视,可以以全新的角度更全面地了解我们引以为自豪的华夏文化,更深刻地体悟汉语颜色词丰富的内涵和韵味。     

汉语“红”色词族的词义和语义场分析

汉语"红"色词族的语义研究,是从内容上进一步对其进行词义和语义场的分析。词义分为理性意义和附加意义。词义和语义场的研究能更具体、准确、全面地分析出汉语"红"色词族的语义特征。     

时髦“族词”及其社会、心理透视

以汉英时髦族词（吧族、秀族、拼族、族族）为例探讨其不同的表现形式及其社会背景与文化心理倾向。族词时髦词能产性强,呈现出一种简缩化倾向,大量出现在网络语言中。其表达形象、传神、时尚,与时俱进,为语言增添了活力。     

从“年”词族看词汇与文化的互动

"年"作为现代汉语一个基本词汇,在长期历史发展中逐渐具有了丰富的义项。"年"及"年"词族的民族文化内涵甚为丰厚。本文采用定量统计与定性分析的方法,将"年"放到词族中进行考察,联系古今,对其意义体系进行研究,进一步探求词汇与文化的互动关系。     

汉语“红”色词族语用的内部语境和外部语境

从汉语"红"色词族语用和内部语境、汉语"红"色词族语用和外部语境来分别讨论汉语"红"色词族语用和语境的相关问题。     

论汉语“红”色词族的修辞构词法及其修辞效果

汉语中有大量包含"红"这一构词语素的词,它们共同组成了"红"色词族。从比喻、通感、移情和转品等修辞格来分析汉语"红"色词族的修辞功能,"红"色词族不但在结构、内容方面有不同于其它词族的特点,也具有某些独特的修辞效果。     

“花”词族概念框架研究

目前国内外对于词汇的研究已取得了巨大的发展,对于词族的研究也有不少,对"花"词族的研究则多见于对其语义及及其文化分析.这些成果鲜有对该词族的认知及其生成机制的研究.本文搜集大量与花相关的词族,以Fillmore的框架语义学理论为基础,从现代汉语的"花"词族的概念框架起点入手,探讨该词族的生成机制以及其概念变化转换的普遍规律,进而解释词族研究时现代词汇教学以及词典编撰的重大意义.     

对外汉语教学中有关颜色词文化内涵教学初探

颜色词在每个民族中都有着独特的文化含义,而颜色词的文化含义教学在目前的对外汉语教学中却相对薄弱.本文从教学阶段、学习者民族特点、教学方法三个方面,对颜色词的文化含义教学提出了自己的建议和看法.     

“酷”词族流行的认知分析

近些年来,语言生活中"酷"词族的流行越来越引人关注。语料的认知分析发现,"酷"的意义具有模糊性,"酷"词族的流行除受我国改革开放大环境影响外,还和求新求异心理的影响、商业文化的推波助澜以及表义的经济性有关,从中我们可以看到新时期语言与文化的互动关系。