初中数学试题特征浅见

随着新课程地全面施行,数学教学理念必将推陈出新,从教学手段到授课内容、从试题讲解到作业设置、从思维能力到评价方式等,对教师自身提出了更高的教学要求,而数学教师在新课程的理念下应当及时掌握数学试题所具有独特的思维开放性、自主探究性、学科综合性、操作实践性等特征,最大限度发挥初中数学在素质教育中的作用.     

初中数学试题正向功能浅析

问题是数学教育的心脏.当代最著名的数学教育家波利亚强调指出:"中学数学教学首要任务就是加强解题训练."数学习题确实存在着多种功能,当学生一旦进入解题这一活动情景乏中,他就接受着一种"思想的体操"的训练,从技能的或思维的;智力的或非智力的,从各方面塑造着自己.但是,我们也应该严防课堂解题教学进入这样的误区:一部分中学数学教师沉湎于解题之中,忘记了"解答数学的习题本身不是目的,而只是一种训练手段."他们不是把解题看成是培养学生创造能力的机会,而是要求死记硬背各种套路和模式,把学生训练成对习题作出"快速反应"的解题机器.教师的定位应该是组织者、引导者及合作者.教师首先要关心备至的、深思熟虑的、小心翼翼地去触击年轻的心灵.学生的学习兴趣,思维能力往往就是在学习的过程中培养和提高的.学生的能力培养与习题的正向功能有关.     

初中数学试题的命题策略

数学试题的命题是一项理论性与技术性很强且又十分重要的工作,对数学教师来说,平时的教学或解题是解答现成的试题,体现的是教师的自我解题能力,然而,命题试题要求教师把知识、方法、能力落实到具体题目,并把各个题目优化组合成一份作为教学评价的试卷,这就要求教师要以研究者的眼光来审视和深思编题试题的每一个环节,了解并掌握数学试题的命题策略与策略,我结合自己的实践谈一下初中数学试题命题的一些看法.1.立足数学的"四基"——从基础知识、基本能力、基     

初中入学数学试题要出得恰当

初中入学数学试题如何命题的问题,必须认真研究。最近我们看了一本《1981年我省部分市县初中入学数学试题汇编》,感到虽多数县市的试卷中未出现超越大纲的题目,深浅程度比较合适,但在有些试卷中却还有题目偏深,弯子过多,不符合课本和大纲的要求,下面举几个例子,并谈谈我们的看法。     

一九八六年广州市初中会考 数学试题

,、墉空(共30分,每小题2分)1.点p(一3,5)关于原点的对称点是_2。方程4x,一3x=0的解为____、____.。8 .2弋=去写成对数式为_.拼的 值为____._。4.西数夕=一4亿玄二瓜中,自变量x的 取值范围是_5.方程3尸十Px十5二0的一根为5,则 另一很为_--一,p二-6.已知变量夕与x成反比例,井且当丫二1 时,夕二一王1,则夕与x之间的函数关 系式为_______.7。已知角a的顶点在坐标系的原点、始边 与x轴的正半轴重合,且终边经过点p (一1,3),则、i,:a二a.已知e。564“二0.逃35理,则。05216“的值 为9。在△ABC中,乙滋、乙B的对边分别为 a、乙,且a二9,b=6,5 inA=…     

2003年安徽省初中升学考试数学试题

考生注意:本卷一至八大题全体考生必做,附加题报考理科实验班的考生必做。一至八大题共24小题,满分150分;附加题共2小题,满分20分,考试时间120分。一、选择题(本题共10个小题,每小题4分,共40分)。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意的,把所选项前的标号填在题后的括号内。     

1994年湖南省初中毕业统考数学试题

一、(每,J、题3分,共30分)1.125000用科学记数法表示是 .2.特“0 6:互为相反数,则n+6=——·3.函数y一—j三==:的自变量0的取值范围是 V 3jr十24.闪式分解:打。一245.已知“f1.咂IJ“+、.丘而一 6.直角三角形的两直角边的长分别为1和2～/i.则斜边上的高为 . 7.n个正六边形的半径为1,则这个正六边形的边长为 ,边心距为 ,中心角为 8.直角悭杯系中,两点P,(一l,3),P。(O,1)之间的距离足一——.9.汁算.(1一专)·孚一一一.1【J.汁算:((一志){十(2专)“]·(3.14一”)。二、(每小题3分,共30分)1 1.下列命题为假命题的是( ). (A)射线只有一个端点…     

初中数学试题的变式教学思考

众所周知,数学来源于生活,学习数学便是学习解决问题的能力,逻辑能力以及其他能力,由于数学学科本身的特点,学好数学有利于让人养成精确,严谨的性格。但如何激发学生对数学课堂的兴趣,让学生从一个被动学习状态转化为主动探索学习,这便是许多初中老师面临的一道难题。这就需要教师发挥自身主导作用,积极引导学生对数学进行思考,为避免教材习题单调重复,教师可以采取变式教学,活跃数学课堂氛围,本文主要讲了变式教学在数学课堂上的运用。     

生活化素材提升初中数学试题教学质量探究

在中考改革的时代背景下,学生的作业练习、周末试题、单元检测套卷、不定期的专题复习试卷中都出现了一些生活案例的试题,这些生活化素材对于学生数学知识训练与能力的发展具有重要作用.教师要做好这些生活化素材的积累,创建生活化素材库;关注并吸收罕见的生活经验,引导并激发学生构建生活化素材模型;改编地方性生活化素材,增强学生的生活...     

安徽省2003年初中升学考试数学试题点评

[综合评析]全卷较好地体现了当前基础课程改革的精神和课程标准的新理念,既注意了初中数学教育的时代性、基础性和发展性,又注意了改变课程内容繁、难、偏、旧和课程实施中的死记硬背、机械训练的状况,倡导学生主动参与、乐于探究、生动活泼的学习。命题生动地体现了数学教育的新走向:数学生活化、数学应用化、学习主人化。     

初中课改数学试题的剖析与走向

随着课改的不断深入,已经有不少的学校全面进入课改实验。2007年将会有更多的县(区)使用课改实验考试卷子。哪么课改数学试卷有何特点?考查的重点是什么?如何进行教学呢?     

湖南省1996年初中毕业统考数学试题

一、填空题(每小题2分,共30分)1.计算:|-7|-5=___。2.实数6~(1/2)与-9,其中较大的一个数是____。3.已知∠a的余角是50°,测∠a的补角的度数为___。4.计算:(-23~(1/2))~2-(27)~(1/3)=____。5.分解因式:x~2-y~2 ax ay=_____。6.一个多边形的内角和为1080°,则它的边数是___。7.函数y=(x-2)~(1/2) 3中自变量x的取值范围是___。     

江西省初中教师教材教法考试数学试题

一、填空(除6、8、9小题每空2分外,其余各题每空1分共16分) 1、已知方程 x~2-6x+8m=0的两个实根之差是2,则m=1。 2、若|x-5|<2,则不等式的解是3相似文献   

2003年陕西省初中毕业升学考试数学试题

第Ⅰ卷 (选择题　共 30分 )　　一、选择题 (共 1 0小题 ,每小题 3分 ,共 3 0分 )每小题只有一个选项是正确的1 今年我省元月份某一天的天气预报中 ,延安市最低气温为 -6℃ ,西安市最低气温为 2℃ .这一天延安市的气温比西安市的气温低 (　　 ) .A .8℃　　B .-8℃　　C .6℃　　D .2℃2 如果两圆半径分别为 3和 7,圆心距为 4,那么这两圆的位置关系是 (　　 ) .A .内含　　B .内切　　C .相交　　D .外切3 .地球上的陆地面积约为 1 490 0 0 0 0 0千米2 ,用科学记数法表示为 (　　 ) .A .1 49× 1 0 6 千米2 　　B .1 49× 1 0 7千米2…     

1999年武汉市初中毕业升学考试数学试题

第Ⅰ卷 一、判断题(每小题3分,共30分) 1.一元二次方程3x~2 x-2=0的常数项是-2. ( ) 2.在直角坐标系中,点B(1,-2)在第二象限. ( ) 3.当x=9时,函数y=[-(x-5)~(1/2)]的值是     

探究如何做好初中数学试题分析教学

初中生要想学好数学,除了课上功夫外,还需要习题练习,巩固知识要点,但这往往还不够。本文从初中数学试题教学入手,探讨教师如何有效利用试题帮助学生掌握考试内容以及判辨错误原因。     

2001年天津市初中毕业升学考试数学试题

一、填空题（每小题3分,共30分）1.计算:3xy2·（-2xy）=_.2.分解因式:am bm a b=_.3.不等式组（3x<8 x,x-2<3）的解集是_.4.已知x y=4,且 x-y=10,则2xy=_.