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相似文献
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1.
走近曹文轩     
去年快放暑假时,经过精心构思,三易其稿之后,我的一篇小文章《母亲的牵挂》终于在老师的热切期待中成型了。12月上旬的一天,接到《全国中学优秀作文选》  相似文献   

2.
遇见曹文轩     
纯粹是偶然,在茫茫书海中,我遇见了曹文轩,沉醉在他“青铜葵花”般美丽的文字里。  相似文献   

3.
程荣晖 《文教资料》2008,(28):205-208
曹文轩的文学作品与学术著作充满个性色彩,对其文学作品的研究多从唯美的古典追求、少年成长的主题、叙事方式等几个方面展开,对其学术著作的研究常以个性化加以概括,在取得一些成果的同时也暴露出一些不足.曹文轩是当代文坛非常有特点的作家之一,对已有成果的系统梳理与反思是进一步深化曾文轩研究的重要前提.  相似文献   

4.
曹文轩散论     
与曹文轩先生素不相识.读了一些资料,才知道他年龄比我略小。猛然看到一篇文章称他“老教授”,在替他抱屈之余,也不由地想到自己更应该归入“老教授”之列.因而生出颇多感慨。其实曹先生一点也不老。他是儿童文学作家.心年轻,也长得年轻,称得上清逸、俊朗。学者大多长相不怎么样,成就往往是与长相成反比的。成就既大,且能像曹先生这样相貌堂堂的实在不多。  相似文献   

5.
曹文轩是个优雅的人。无论你把他当作家看,还是当教授看;无论你把他当儿童文学作家看,还是当成人文学作家看,甚至是当文学理论家和文学批评家看,他给人的印象只有两个字:优雅。  相似文献   

6.
书虫低语:近年来,北大教授、青年作家曹文轩创作了一系列具有古典情怀、浪漫情调的少年小说,如《草房子》《红瓦》《再见了,我的小星星》《根鸟》等等,向我们讲述了一个又一个少年人的故事。  相似文献   

7.
对于那些胸怀北大梦、文学梦的年轻学子,曹文轩很容易成为他们的崇拜偶像与人生榜样。曹文轩在青年时代就取得了诸多文学成就,令世人瞩目。我终于有机会见到了曹老师,并非常荣幸地聆听了曹老师讲课,那种激情澎湃、酣畅淋漓的讲课至今还回响在我的耳边,令我久久回味、陶醉和思考。  相似文献   

8.
《广东第二课堂》2010,(11):42-43
读作家曹文轩的《草房子》,我仿佛闻到了油麻地大片大片艾草的药香味,眼前浮现起纯净的蓝天,太阳光照射过来,那房顶是一片金光闪闪;读《青铜葵花》,我似乎触摸到空气中那浓浓的水汽,  相似文献   

9.
在当前中国小说理论专中,曹轩的小说理论以它特有的优美笔和中国味研讨了小说创作规律,并对现代小说中的缺陷作了精妙分析,显示了作家型学诗学理论的迷人光彩。  相似文献   

10.
余璐 《文教资料》2007,11(34):140-142
曹文轩是新时期以来成就比较突出的作家,同时也是颇有建树的学者。曹文轩的小说创作风格独特,是"现代诗化小说"的继承者。在淡淡的忧伤的格调中,呈现了一个充满了善和美的苦难世界,敢于展示苦难,并且赞赏人在面对苦难时所保持的美的人性,维护人格尊严,凸显人情的美好。  相似文献   

11.
曹文轩先生是北京大学教授、博士生导师,近年对语文教育关注颇多,是高校介入语文课改最深的几位学者之一.有人称之为"学者型的作家、作家型的学者",这就是他的认知优势,在这种特殊的视角下,来认识语文教育中的问题,自然有着不同寻常的发现.这里略作评述,就教于各位同仁.  相似文献   

12.
在当前中国小说理论专著中,曹文轩的小说理论以它特有的优美文笔和中国味研讨了小说创作规律,并对现代小说中的缺陷作了精妙分析,显示了作家型学者诗学理论的迷人光彩。  相似文献   

13.
为什么要读曹文轩?是一个滑稽而又肤浅的问题。但我们生活在一个嘈杂而又肤浅的世界里,我们很少去思考日常行为中、简单事件里所包含的意义和价值,所以我们对自己阅读的某一本书或者说某一个作家这样发问和审视是  相似文献   

14.
《广东第二课堂》2014,(12):44-45
正美丽的山村,淳朴的孩子,有笑有泪的童年……坐好咯,曹文轩叔叔要给我们讲故事了!曹文轩说故事系列是著名作家曹文轩秉持着为孩子精神打底子的创作理念,历时两年精细打磨,专门为小学生创作的作品。无论是现实主义题材的《第五只轮子》《六十六道弯》,还是极富寓言童话意味的《娃  相似文献   

15.
曹文轩是新时期以来成就较为突出的儿童文学作家之一,其作品创作往往借助儿童视角,取材于乡土生活,以细腻的笔触描绘儿童成长中所经历的苦难与真情,字里行间氤盈着浓郁的悲悯情怀,牵引着人们对真善美的永恒追寻。作为中国首位国际安徒生奖的获得者,曹文轩被誉为中国儿童文学的领军人物可谓实至名归。以曹文轩的纯美小说系列为例,将其作品与西方儿童文学进行比对,通过把握二者间的内在联系,彰显"中国儿童文学已完成走向世界的任务"这一辉煌成就。  相似文献   

16.
17.
文学作品是作为创作主体的作家心理建构的产物,必然与作家的心理、尤其是与作家受到童年早期经验影响所形成的心理人格有着密切的联系。运用阿德勒的自卑理论分析曹文轩的儿童文学创作,可以发现,童年的苦难经历是曹文轩自卑情结产生的主要原因,文学创作是他释放和补偿自卑情结的有效方式,而正确的生活意义则是他超越自卑的根本原因。在正确的生活意义的指引下,曹文轩不但肯定苦难、正视自卑,而且从自卑情结中升华出了"悲悯情怀"这一崇高品质。曹文轩笔下的儿童经历了由自卑而超越的心灵成长历程,这对于培养当代儿童读者的悲悯情怀、帮助他们克服成长中的心理危机,树立超越自卑的信心和勇气具有重要的意义。  相似文献   

18.
结合曹文轩的文学主张,以他的长篇小说作为研读对象,从原型批评的视角探讨曹文轩成长小说的文化内涵和美学意蕴,研究发现,曹文轩的每一部小说几乎都有着相似的叙事模式,其小说具有鲜明的仪式化特征,蕴涵着古老的"成人仪式"这一仪式原型。成人仪式原型不仅对曹文轩小说创作有着重要的影响,同时对当代儿童文学创作也有独特的价值。  相似文献   

19.
20.
曹文轩的文学批评思想坚持三足鼎立:文学审美化、理论中国化和理论实用化,在此框架内以美感为主、思想为辅,沟通文学的古典与现代形态,兼用中西文论资源,促成批评与创作互动,试图建构中国化的当代文学批评理论体系.从文学本位、中国本位、批评实用本位三个角度剖析曹文轩的文学批评思想,可以揭示其独特的内质及价值.  相似文献   

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