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《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)中指出:“在教育思想、教育内容、教育方法上,从小培养学生独立生活和思考的能力很不够,发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够,生动活泼地用马克思主义思想教育学生很不够,不少课程内容陈旧,教学方法死板,实践环节不被重视,专业设置过于狭窄,不同程度地脱离了经济和社会发展的需要,落后于当代科学文化的发展。”这里,用了三个“很不够”,一个“脱离”和一个“落后”,把“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法”的问题,尖锐地提到了全党、全国人民尤其是教育工作者的面前。 相似文献
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田慧生 《课程.教材.教法》1987,(1)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,我国教育目前最主要的问题之一是“在教育思想、教育内容、教育方法上,从小培养学生独立生活和思考的能力很不够……不少课程内容陈旧,教学方法死板”,要从根本上改变这种状况,就必须“改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”万里同志在全国教育工作会议的讲话中也强调:“改革教育思想和教学方法,也是教育改革的一项重要内容……这是今后教育改革中必须进一步探讨的一个重大问题。” 《决定》和万里同志的讲话既强调了教学方法改革的重大意义,也为我们教育工作者提 相似文献
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纪笙 《高等工程教育研究》1985,(3)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在教育思想,教育内容、教育方法上,从小培养学生独立生活和思考的能力很不够,发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够,生动活泼地用马克思主义思想教育学生很不够,不少课程内容陈旧,教学方法死板,实践环节不被重视,专业设置过于狭窄,不同程度地脱离了经济和社会发展的需要,落后于当代科学文化的发展”是当前我国教育事业不适应社会主义现代化建设需要的主要弊端之一。“要从根本上改变这种状况,必须从教育体制入手,有系统地进行改革。”“要改革同社会 相似文献
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张连泰 《江西教育学院学报》1987,(3)
关于改革各级各类学校的政治课教学问题,中共中央于1985年发出通知,对课程设置、教材内容和教学方法的改革都作了原则性的规定。这是改革思想品德课和政治理论课的主要依据,也是改革党史课教学方法的依据。中央在关于教育体制改革的决定中明确指出了目前教育工作中存在三个“很不够”,即“在教育思想、教育内容、教育方法上,从小培养学生生活和思考的能力很不够,发扬立志 相似文献
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陈心五 《课程.教材.教法》1986,(9)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想,教育内容、教育方法。”现在的主要问题是:“在教育思想、教育内容、教育方法上,从小培养学生独立生活和思考的能力很不够,发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够,生 相似文献
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邓才彪 《课程.教材.教法》1986,(2)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“从小培养学生独立生活和思考的能力不够,发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够,生动活泼地用马克思主义思想教育学生很不够,”这是当前教育工作存在的主要问题之一。《决定》指明了学校德育改革的方向。1985年8月,中共中央又发布了关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知,要求各级学校贯彻执行理论联系实际的方针,以面向现代化、面向时代、面向未来为指导思想,对学校德育进行改革。现就这个问题谈点个人的认识。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“在教育思想、教育内容、教育方法上从小培养学生独立生活和思考的能力很不够,发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够,生动活泼地用马克思主义思想教育学生很不够,不少课程内容陈旧,教学方法死板,实践环节不被重视,专业设置过于狭窄,不同程度地脱离了经济和社会发展的需要,落后子当代科学文化的发展。”这就向我们提出了教育改革的艰巨任务。我们党在领导根据地建设的岁月里,曾创办了许多学校,包括一些大学。但那时处于战争年代,对系统研究教育科学无暇顾及。新中国成立后,我们“全面学习苏联”,当时苏联有。一种流行的看法,大学教师 相似文献
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高等教育的改革包含多方面的内容,清除陈腐的传统教育思想是其中首要的一项。多年来在这种思想影响下,高等教育过程培养学生独立生活和思考的能力很不够,发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够,生动活泼地用马克思主义思想教育学生很不够。要尽快实现教育思想的转变。 相似文献
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为了认真学习和贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,帮助高校干部、教职工和学生学习和研究教育思想改革的问题,以促进教育内容和教学方法的改革,以培养符合社会主义现代化建设需要的合格人才,上海市教卫办和高教局委托上海市高等教育研究所编印了《教育思想研究》一书。这本书收集了中央领导同志关于改革教育思想的有关论述,国内 相似文献
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张汉鹏 《河北北方学院学报(医学版)》1987,(1)
中共中央关于教育体制改革的决定中指出:“改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务”。多年来,我国医科学校教育,在教学制度、教学内容方面改革甚少,在教学方法上,不善于实行启发式,上课听讲义,下课背讲义,考试靠死记硬背,受教育者的主动性很不够,这种教学方法主要是受传统教育思想的束缚。 相似文献
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万里同志在前年全教会评论传统教育时说:“我国陈腐的传统教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法。”这种封闭型的教学方法,严重地束缚了学生学习的主动性,不仅影响学生如何接受和掌握知识,更主要的是影响对学生智能的培养和发展。近两年来,有些高等院校在贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》进程中,比较重视教学方法改革,并取得一定成绩,然而进展的速度是缓慢的。目前,就全国高等院校来说,课堂教学的主要组织形式,仍然没有脱离开讲授教学法,根本没 相似文献
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我们对大学教学方法及其理论的研究一直很薄弱,在思想认识与行政领导上存在着有形或无形的樊篱。虽然“改革陈腐的教育思想和方法”的内容已经写进了《中共中央关于教育体制改革的决定》中,这只能说明中央对这项改革的高度重视,真正实施 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:要“按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下”,搞好教育内容、教学方法等方面的改革。在教学方法的改革上,我认为有下列问题值得探讨。关于教学方法的科学性 相似文献
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《大学音乐》是普通高校开设的一门公共必修课。从现实情况看,存在着学生学习积极性不高、学校重视不够、教育观念陈旧、教学方法滞后等问题。适应素质教育的要求,必须从教育观念、教学方法、师生关系、教学手段等方面,进行大胆地改革。 相似文献
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当前,高等学校在深入学习贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,教育改革正在向纵深领域发展,改革不适应社会主义现代化建设的教育思想、教学内容和教学方法,已经提到高校领导的议事日程。高等学校的发展和提高也有赖于新的、正确的教育思想的指导。只有这样,高校才能得到健康地发展,改革才能沿着正确的方向前进。 相似文献
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当前我国的教育与教学存在的主要问题，如《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内部、教育方法。”又如《中国教育改革和发展纲要》指出当前我国教育存在的主要问题是“教育思想、教育内容、教学方法程度不同地脱离实际”，这些问题已到了非改革予以解决不可的地步。一、教学质运、学生质量与教育内部、外部基本规律（教育第一层次规律）教学质量与学生质量，我们认为是两个有着紧密联系而又不同的概念。教学质量是指学生在校期间全体教学人员一切教学活动的效果。它比较着重教学活… 相似文献
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在小语教学中用马克思主义思想教育学生,从小培养学生无产阶级世界观和共产主义理想、道德,建设社会主义精神文明,这是人所共知的一条原则。但是怎样才能把马克思主义思想教育工作做好,并不是每一个小语教师都很清楚的事。问题在哪儿? 应该怎样做才好? 中央《关于教育体制改革的决定》指出的“生动活泼”“很不够”,既指明了问题的所在,又教育我们要在“生动活泼”上下功夫。那么,我们怎样在“生动 相似文献