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《范进中举》是《儒林外史》中最为精彩的篇章之一。主人公范进是个读书人,他生活在贫穷之中,一直不停地参加考试,直到五十多岁才中了个秀才。小说记叙他参加乡试中了举人一事,让人们思考,在科举制度盛行的社会文化中,读书人是怎样一年又一年地跋涉在科举的漫漫长途中,在这个过程中,他们的心灵、人格又是怎样受到巨大的扭曲,让读者在笑的同时感受到非常深沉的悲哀,对社会、对文人的道路都引起了思考。文中那准确、生动、洗练的白话语言,栩栩如生的人物形象塑造,特别是出色的讽刺手法,使本文艺术上取得了巨大成功。现就本文的讽刺艺术运用谈谈本人的看法。 相似文献
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莫家泉 《中国小学语文教学论坛》2016,(12):45-47
以教学《范进中举》为例,阐释窥斑及豹法在语文教学中的运用,指出运用窥斑及豹法开展语文教学具有以少见多、以巧见新、以轻见重三个方面的特点,并重点提出运用窥斑及豹法开展语文教学,要选准教学入口之“斑”,广及课文内容之“豹”. 相似文献
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陆彩霞 《中学语文(读写新空间)》2023,(34):55-56
《范进中举》是一部富含讽刺手法的文学作品,对主人公范进在中举前后的生活和心态进行鲜明对比,揭示了封建社会的虚伪和人性的扭曲。本文分析了讽刺手法在小说中的应用,探讨了作品所揭示的封建社会现象与当代社会的共通之处,以及对培养学生对社会现象的敏感性和批判思维能力。《范进中举》不仅引发了读者对封建社会弊病的思考,也为当代社会的反思和思考提供了有益的启示。 相似文献
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朱续宗 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):111+124
吴敬梓创作的《儒林外史》是一部杰出的讽刺小说,其中《范进中举》是《儒林外史》中写得最精彩的片断,通过范进中举的前前后后,各类人物陆续登台表演,真实生动地显现其真伪、善恶和美丑的本来面目,而且发掘到人物的灵魂深处。 相似文献
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《范进中举》中对范进的细节描写很多,最精彩的就是范进中了举人后的一段：
范进不看便罢,看了一遍,又念了一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道：＂噫!好了!我中了!＂说着往后一交跌倒,牙关紧咬,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。 相似文献
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范进和孔乙己都是受封建科举毒害的读书人，同处于穷困潦倒的地位，对社会的摆布同样软弱无力，都迂腐至极，都不会“营生”，都没有一个正常人应有的感性自我；所不同的是，范进终于叩开了功名富贵的大门，而孔乙己直到临死“连半个秀才也捞不着”。——但这只是对两个人物必要的浅层次的理解，他们的性格内涵究竟有何差异，两在写法上又有什么不同呢？ 相似文献
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傅书华 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(9):40-40
作为一个不怎么得志更不得势的读书人，我对《孔乙己》《范进中举》这类写读书人的悲剧小说有着特别的关注，我总想以他们为镜，更好地看到自己并反省自身。那么，我在范进的身上看到了哪些呢？ 相似文献
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吴敬梓(1701—1754)，字敏轩，号粒民，自称秦淮寓客，晚年又号文木老人。安徽全椒人，生于豪门贵族，却厌恶科举，不慕荣利。他看到官吏徇私舞弊，土豪劣绅横行乡里，豪门纨绔平庸无能，举子利欲熏心，再加上因家境由富裕到贫穷的转变而受到的冷遇，这多舛的人生经历、深厚的学识素养和愤世嫉俗的情怀，以及由此而获得的对现实生活独具慧眼的深刻认识，成就他创作出标志我国古代长篇小说中讽刺艺术高峰的不朽之作——《儒林外史》。 相似文献
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宋佩群 《新课程导学(上)》2024,(7):120-123
语文要素是统编版语文教材中的亮点之一,涵盖学生在语文学习活动中应掌握的基本知识、基本方法等,围绕着语文要素展开阅读教学活动,既能让学生有序、有质地完成阅读任务,还能提升他们的阅读效率和水平,实现从“篇”到“类”的过渡,逐步提升思维能力和阅读能力。文章将以统编版语文九年级上册第六单元的精读课文《范进中举》为例,探索阅读教学中落实语文要素的创新化策略。 相似文献
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戚娴雅 《中学语文(读写新空间)》2022,(29):68-69
文章以镜为喻,将《范进中举》中的胡屠夫、范进、邻居、范母、张乡绅分别比作哈哈镜、多面镜、变色镜、护心镜、透视镜。在此基础上,结合故事情节、刻画细节与成文背景,对《范进中举》的各类人物形象进行了探讨解析。 相似文献
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伏涛 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):8-9
范进中举是一幕精彩的悲喜剧,它向人们展示了科举笼罩下的各种人情：感人的母子情;世俗、虚伪的邻里情：逢场作戏的官场情;变色龙式的亲戚之情。浓重的科举意识无情地侵蚀了人的灵魂,吞没人的良知,异化了人情、人性。通过解读文本,可以使我们对科举的弊端和罪恶有一个比较清醒的认识．从而达到对科举的批判。 相似文献
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郑建清 《中国小学语文教学论坛》2016,(11):65-66
许多教师在解读《范进中举》时,侧重于对比和讽刺的手法,同时将人物形象作为单独的个体来分析,而忽略了他们作为一类人的存在,所以也就影响了对文本主题的解读.文章侧重于将《范进中举》中的人物从身份地位角度以及与范进亲疏远近关系的角度进行分类辨析,从而对文本主题进行更趋向于合理的解读. 相似文献
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《范进中举》是一篇小说,是《儒林外史》中的节选部分,这是一部揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。 相似文献
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现代读对科举制的感性认识，多半来自《儒林外史》一类古代通俗小说。“范进中举”等片断还被选入中学语教材，成为几十年不变的保留篇目。读过这篇课的中学生，累积起来数以亿计。由此形成的庞大认知群体，代代相衔地接受着一成不变的价值判断：科举制是一种扼杀人才、制造废物的糟糕制度，范进便是深受其害的士人典型。 相似文献
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语文学科，作为基础学科中的基础和文化本身，它与现实生活有着更为密切的关系。通过语文学科的教学实践活动，引导帮助初中学生逐渐了解认识社会、人生，培养他们养成注意观察周围生活的人和事物的良好习惯，有着义不容辞的责任。 相似文献