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姚粉珍 《中国校外教育(理论)》2011,(12):118-118
文言文是现行中学语文教材的重要组成部分,又是升学考试的内容之一,因此,认真研究文言文教学,探讨符合文言文教学特点的方法和规律,激发学生对文言文的兴趣,从而提高文言文教学的效率,成了教学者的当务之急。 相似文献
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张志永 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):39-40
数学课的教学内容比较抽象、枯燥,这就要求教师认真研究挖掘教材,把教材内容与实际生活联系起来,与故事联系起来,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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兴趣是学习的推动力,只有培养好学生的学习兴趣,才能激发学生的学习热情,让学生自觉主动地学习。因此,语文教师要营造良好的课堂氛围,开展多种活动丰富学生的学习生活,将语文教学和生活联系起来,使学生在宽松平等的教学环境中爱学敢问,在活动中体会到学习的乐趣,在教学中真正受到启迪,对语文学习保持浓厚的兴趣,给学生的学习带来不竭的动力。 相似文献
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李昌梅 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
学生在学习中,对某门功课产生较高兴趣时,其学习的主动性就会强,学习的效果就会好,创造思维就活跃。反之,学习被动,效果就非常差。当前古文教学中,认真研究怎样激发学生的古文学习兴趣,对提高古文教学水平,提高学生古文能力和文学素养意义重大。 相似文献
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应试教育正在向素质教育转轨。新课改提倡从学生和社会发展需要出发,发挥化学学科的自身优势,促使学生积极主动地学习。兴趣是学习的原动力。对于初中学生,要使他们对化学产生兴趣,最重要的就是让他们感到:学化学有用,化学就在身边。把化学教学与现实生活和社会实际紧密联系起来,让学生享受学习化学知识的乐趣,从而体会到学习的愉快,学习效果也会明显提高。 相似文献
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祁国兰 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
“兴趣”英语教学,运用教学艺术,指导学生成功地学习,通过文感、语感、情感的教学,感化学生的心灵,提高学生学习的自觉性,使不同层次的学生获得进步的喜悦,从而激发学生的学习兴趣. 相似文献
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【正】托尔斯泰曾说过:"成功的教学需要的不是强制而是激发学生学习兴趣。"爱因斯坦也曾经说过":兴趣是最好的老师。"的确如此,如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,就会 相似文献
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本文作者在高等数学课堂教学中,通过渗透数学史使学生把握数学的源与流,讲述数学家的故事激发学生学习的动力,让学生运用辩证思想方法理解和学习高等数学,用美学的眼光欣赏高等数学,从而活跃课堂教学气氛,激发学生学习高等数学的兴趣。 相似文献
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安尼瓦尔阿不力孜 《中国教育研究与创新》2007,4(7):43-44
“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”,语文教学尤其如此。如何在一堂课上使学生变被动学习为主动学习,变“灌输”为“乐学”,兴趣的激发是一个很关键的问题。那么,如何在语文教学中激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性呢?这里我们仅结合自己的教学实践,谈几点粗浅的看法:[第一段] 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在教学过程中,要提高教学质量,老师首先应该注重培养学生的学习兴趣。那么,如何才能提高学生的兴趣,让学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地接受知识、完成历史学习呢?本文就我的教学实践谈几点感想。 相似文献