论我国农民职业教育发展中的农民角色转换——以重庆市为例

建设社会主义新农村需要有文化、懂技术、会经营的新型农民,而培养新型农民的关键在于加强农民职业教育,即依靠职业教育提高农民的科学文化素质,使农民掌握先进的生产技术和学习科学文化知识。发展农民职业教育可以通过政府、社会各界力量以及农民的主动参与等各种方式。重庆市作为全国城乡统筹试点省市,应当以现有的农民职业教育发展途径为基础,借鉴发达国家发展农民职业教育的先进经验,积极探索农民职业教育发展的各种有效途径。     

农民职业教育问题诊断与发展建议——以连云港市为例北大核心

采用问卷法与访谈法相结合的方式调查连云港市农民职业教育现状,入户采集数据共378户。调查发现,当地农民受教育水平普遍不高;农业特色经济受到农业专业技术、资金和信息等因素的制约;农民教育供给有限,可供农民选择的职业培训项目不多;农民接受职业教育的热情不高。为此,各地在发展农民职业教育时既要重视激发农民接受教育的热情,又要重视发挥政府激励与引导职能;开发农民职业教育内容既要立足本地农村经济结构,又要遵循市场规律;强化农民职业教育分流职能既要促进传统农民向职业农民转型,又要加强对进城务工农民服务技能的培训。     

构建以需求为核心的农民职业教育模式——以都江堰为例

当前农民职业教育未能满足农民需求,构建以农民需求为核心的教育模式,需要实现农民的主体地位,把握农民需求,促进教学改革,健全保障机制,建设教师队伍等。     

西部职业教育有效发展的人才聚集策略——以云南省为例

在人才强国和西部大开发战略背景下,西部职业教育要有效地发展.在人才聚集方面,准确定位西部职业教育的人才培养目标;转变人才观念,维护人才权益,增强职业院校毕业生的竞争力;提高办学质量,培养具有全面素质的职业人才;强化优势,办出特色,创造品牌,培养具有鲜明特色的职业人才;努力提高职业教育为区域经济发展服务的有效性.     

中国西部地区农民职业教育困境与破解之策

中国西部地区农民职业教育对西部农民的发展至关重要。中国西部农民职业教育存在"农"性不足、教育形式单一性与农民需求多样性矛盾突出、师资数量不足与质量参差等问题。坚持"农"性、深入农村、服务农民,利用现代信息技术实施多样化教学,培育扎根农村的高素质师资队伍是中国西部农民职业教育困境的破解之策。     

新时期西部职业教育发展对策探析

职业教育在西部发展进程中扮演着重要的作用。当前西部职业教育存在教育结构不合理、教育观念陈旧、办学经费不足、学校布局与专业设置不合理等方面的不足。故此,应构建更加完善的教育结构,改变办学观念和调整学校布局,合理设置专业,多方筹措教育经费和明晰教育目标,构建双师结构,以加快西部职业教育的发展。     

农民增收视角下的农村职业教育发展路径——以江苏省泰州市为例

农村劳动力素质高低是当前制约农民增收的主要影响因素之一,农村职业教育已成为提高农民素质的重要渠道,本文在分析农民收入构成及劳动力素质基本情况的基础上,从整合农村职教资源布局,创新农村职业教育机制体制,加大农村职业教育投入等方面,提出了加快发展农村职业教育的对策措施。     

以农民为本的农村职业教育探讨——基于职业教育本质属性的视角

农村职业教育在我国新时期社会发展和农村建设中具有十分重要的意义。农村职业教育的发展必须坚持以农民为本,这是职业教育的生利性、人人性、中介性等本质属性的要求,也是改变现阶段我国农村职业教育发展困境的一种思路。     

我国农民职业教育供给现状及发展对策

在当前农村社会发生巨大变迁和新的农民职业教育体系急需创立的背景下，对农民职业教育供给进行研究，无疑具有重要的理论价值和现实意义。本简要描述我国农民职业教育供给现状，具体分析其存在的主要问题，并针对问题提出树立适应新形势的农民职业教育新理念，形成多层次、协调发展的供给体系，形成与入力资源需求相适应的内容新体系，建立监测评估体系，逐步形成完备的农民职业教育法律体系等建议。     

城乡统筹发展条件下西部欠发达地区职业教育发展探析——以云南为例

城乡统筹发展是我国迈向现代化进程中的突出问题。职业教育以提高人的素养和职业技能在城乡统筹发展中占有重要的地位和作用。西部欠发达地区一直是我国城乡统筹发展的重点和难点。作为西部欠发达地区的云南,经济社会在快速发展的同时,城乡差距在不断拉大,与全国的差距也在拉大,职业教育存在着办学理念与方向错位,结构不合理,与经济结合不紧,企业参与度低,特色不明显等问题。城乡统筹发展条件下西部欠发达地区职业教育的发展应把握"城乡统筹发展重点在农村、突破口在富余劳动力转移、关键在职业教育"的理念,加速转型发展;全面开发农村人力资源,加速富余劳动力转移;优化职业教育结构,强化集团化办学;营造发展环境,构建保障机制。     

以职业教育为龙头培养新型农民

新农村建设是一项创造性活动,广大农民是建设社会主义新农村的主要力量。培养造就“有文化、懂技术、会经营的新型农民是建设社会主义新农村的首要环节,而职业教育培训则是培养新型农民的最根本途径。本文通过对“新型农民”的定义分析,具体阐述了如何以职业教育为龙头来培养新型农民．提高农民素质,推进农业现代化,促进新农村的建设。     

职业教育与地方经济对接研究——以百色等西部地区为例

阐述职业教育与地方经济良性互动的基础,分析百色等西部地区职业教育与经济对接存在的问题,提出职业教育与区域经济对接的策略.     

职业教育与地方经济对接研究——以百色等西部地区为例

阐述职业教育与地方经济良性互动的基础,分析百色等西部地区职业教育与经济对接存在的问题,提出职业教育与区域经济对接的策略。     

西部地区发展职业教育的问题与对策

西部地区职业教育存在的主要问题是:职业教育投入严重不足,办学条件普遍较差;教师数量缺乏,素质有待提高;职业教育办学模式相对单一,特色不够鲜明.为此,要发挥中央政府的主导作用,加大对职业教育发展的资金投入,建立职业教育新体系,深化职业教育改革,加强教师队伍建设.     

西部职业教育发展的机遇

当前国家深入推进西部大开发、继续实施区域发展总体战略、大力发展职业育等一系列重大决策与经济大发展的时代潮流给西部职业教育发展带来了历史机遇、政策机遇和动力机遇。     

西部区域工业化进程及发展对策研究——以陕西省汉中市为例

工业化是发展中国家、欠发达地区由落后状态转变为发达状态、实现现代化的必由之路,是经济发展不可逾越的必然阶段。近年来,汉中经济增长较快,总体经济实力和工业经济水平不断增强,但除人均生产总值较高达到中期水平外,基本处于工业化初期阶段。针对汉中工业化程度和问题,在促进工业化发展方面应采取相应对策:确立创建"国家级循环经济示范区"战略,大力推进汉中循环经济发展;以重点工业园区为龙头,做大做强园区;通过投资拉动优势,加快汉中经济发展;加快工业结构调整步伐。     

行业职业教育发展的问题及对策——以民政职业教育为例

行业职业教育是我国职业教育的重要组成部分,为行业的发展与区域经济社会发展做出过重大贡献。民政职业教育应民政事业发展的需要而兴,并为之培养输出了大量人才,做出了巨大贡献。随着民政事业的新发展,民政职业教育面临着难得机遇和严峻挑战。民政职业教育将＂为何发展＂、＂怎么发展＂等问题的有效解决直接关系到其健康、持续发展。基于民政行业与职业教育之间关系,广泛收集第一手资料,着眼于民政职业教育发展的主要＂瓶颈＂的分析,提出对策建议。     

县级职业教育发展对策——以金塔县为例

当前我国现代职业教育体系建设不断深入,使得职业教育迎来了新的发展机遇并取得了巨大成绩。然而,县级中等职业学校的发展仍然存在诸多问题,如教育观念落后、生源短缺与师资建设不足、课程设置缺少合理性和发展性等,致使中等职业教育发展受限。针对这些问题,本文提出县级职校建设与发展的可行性策略。