游戏在英语教学中的应用

在诸多教学法中，游戏教学法是激发学生学习兴趣，提高学生学习英语重要而且有效的方法之一。它能够创设轻松愉快的学习氛围，能够为英语学习创造逼真的交际性语言环境，为学生提供引人入胜的学习形式，提高学生的学习效率和英语水平。游戏教学法可从形式、目的、方法上分为多种。为此，教师要精心挑选适合自己班级的游戏形式。游戏后最好有一个小结以检查学生对语言、知识的掌握情况。     

在乐学中提高学生的兴趣

在乐学中提高学生的兴趣武威师范附小郭锦华一、通过课堂游戏，引发学生兴趣在课堂教学中引进游戏，高教于乐，使学生在轻松愉快的气氛中学习掌握数学知识，有利于激发学生学习兴趣。如“开火车”、“找朋友”、“对口令”、“夺红旗”等都是配合课堂教学常用的游戏形式。...     

教育游戏在高中英语教学中的应用研究

随着素质教育的推行和新课程改革的不断深入，高中英语教学和传统教学相比，在内容上更贴近生活，容易激发学生的学习兴趣，但其涵盖的知识面很广，给学生的学习带来了一定的困难。如何才能够在高中英语教学中调动学生学习的积极性，更加积极主动地投入到学习中去，是当前高中英语教师必须要考虑的问题。游戏是学生理解事物的独特形式，高中英语教学中应用大家来找茬、竞赛、角色扮演等小游戏，将游戏与教学的内容结合起来，并按照教学目的、学生的实际情况、教师的自身特点等来对游戏环节进行合理的设计，可以激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂教学效率。     

Flash游戏在课意教学中的皮用研究

一、引言 近年来，随着电子游戏的不断发展，许多教育学者都把目光投向了游戏对教育的影响上来。他们认为游戏可以使学习更有趣，并可以使学生在“做”中“学”，从而提高学生解决问题的能力、协作学习的能力和其它学习能力。但是，就在专家学者们试图将主流游戏或专门的教育游戏融进课堂教学时却遇到了种种困难。其最大障碍是游戏内容不一定和课程内容一致，并且在游戏中培养的能力不一定能得到教育部门的认可，不一定有助于通过升学考试”。     

例谈小学英语识记单词教育游戏的设计

近年来，随着科技的不断发展，辅助类教育游戏在教学中的应用越来越广泛。教育游戏能够为学生提供一个和谐、自由以及趣味十足的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，体现寓教于乐的教学特点，使学生在轻松、愉悦的课堂气氛中学到新知识。教师在小学英语课堂中运用识记单词教育游戏进行辅助教学，能够有效改善较为枯燥乏味的英语单词记忆过程，激发学生识记英语单词的兴趣，提高学生识记英语单词的效率。下面，笔者主要就如何设计小学英语识记单词教育游戏谈谈自己的浅见。     

游戏，以儿童方式打开语文课堂

游戏符合学生的心理特点,是学生最喜欢的活动。将游戏引入语文教学中,能营造积极向上的学习氛围,激活学生的思维,激发学生的兴趣。在课堂上,教师要整合游戏资源、筛选游戏切入点、优化游戏操作、拓宽游戏范围,使学生在游戏活动中进入语文学习情境,获得语文学习能力的提高和游戏精神的发展。     

英语课堂中游戏教学实施策略探究

英语教学不应只局限于基础知识的传授，还应包含对学生英语学习兴趣和英语综合素养的培养。游戏教学以学生的兴趣和认知特点为基础，对学生学习主动性和学习效果的提升具有明显的促进作用。教师应积极探索在英语课堂中实施游戏教学的策略，利用闯关游戏、记忆游戏、竞赛游戏、表演游戏和童谣音乐会等形式，在提升课堂教学质量与效果的同时，培养学生的英语学习兴趣和英语综合能力。     

基于游戏的体验活动探析

游戏体验活动体现了通过游戏来进行体验的教学理念,让学生亲身经历在游戏中体验、探究的学习活动,使学生真正成为学习者和发现者,促使每个学生提高了他们的学习主动性和观察能力。通过对游戏体验活动策略的设计,初步探索游戏体验活动对学生学习主动性的促进作用。     

英语教学中的游戏教学

笔者在英语教学中结合实际尝试游戏教学，尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，在学中玩，调动学生以多种感官参与英语学习，提高了课堂的学习效率。     

小学语文游戏化教学的现状及对策

<正>游戏化教学在小学语文中的结合能有效提高学生的学习兴趣,同时培养学生创造性思维。但是就目前小学语文游戏化教学的应用来看,仍然存在教师对游戏化教学的不重视,以及游戏化教学方式单一等问题。因此在语文教学中教师要提高对游戏化教学的重视,积极创新适合小学生的游戏,从而提高学生学习积极性,并帮助学生形成良好的语文学习积累习惯。游戏化教学是教学过程中结合学生的个人特点,     

英语课游戏须注重“十性”

游戏可以迅速调节沉闷的课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高识记英语的效果。然而，如何才能有序、高效地开展游戏活动呢？笔者认为，英语课游戏应注重“十性”：     

普通话课运用游戏教学法的体会

游戏教学法在普通话课的教学中具有积极作用，可以激发学生的学习兴趣，让学生在游戏的过程中纠正发音、记住汉字、自然地使用普通话交流，从而切实提高普通话水平。但游戏教学法只适用于小班教学。     

游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用策略

分析游戏教学法在小学英语教学中的应用价值。从激发学习兴趣、营造和谐学习氛围、锻炼口语表达能力、加深词汇记忆、提升文化素养、提高语音能力等六个方面探究游戏教学法在小学英语课堂教学中的具体运用策略。认为游戏教学法作为一种有趣的课堂教学形式，能有效调动学生英语学习的兴趣，提升课堂教学效率。教师要善于结合不同年级的教材内容，并与现代化信息技术整合，创新更多学生喜欢的游戏活动，让其在游戏中喜欢上英语学习。     

让语文课堂游戏化,使教学效果理想化——小学语文课堂游戏教学分析

小学语文是一门基础学科,游戏化教学在语文教学中深受学生的欢迎。语文教师可以结合小学生对游戏的爱好心理,将游戏作为师生沟通的良好平台,创设趣味性教学情境,激发学生语文学习兴趣,让学生在轻松、愉快的环境中学习,在游戏中促进学生的身心和谐发展,在游戏中提高小学生的想象力与创造力。     

游戏让美术课堂无限精彩

心理学家认为：游戏是小学生最佳的学习方式之一，在游戏的过程中可以提高多种认知能力。我们在教学中尝试用游戏结合美术教学的方法来启迪学生的心智，发散学生的思维，增强其学科兴趣。     

浅谈游戏在小学数学教学中的运用

游戏是小学数学教学中的重要方式,在游戏中学生可以更深刻地理解理论知识,在游戏中学生可以感受到数学学习的快乐,在游戏中学生可以提高创造力,可见游戏的重要性。但是当今小学数学教学中还存在一定的问题,导致学生不能高效学习。新课标对小学生的数学学习提出了更高要求,无形中也对教师的教学提出了更高要求,教师在小学数学教学中要适当运用游戏,提高学生的数学学习水平。     

用数学游戏点亮数学课堂

在小学数学教学中融入游戏,可以有效提高学生的参与热情及对数学教学的兴趣,从而有效提高教学效率。游戏式教学符合小学生的年龄特点和心理需求,他们希望能在轻松、愉快的教学氛围中开展学习。游戏式教学可以让学生在玩中学、在学中玩,既可以提高教学效率,又可以改善教学氛围。本文主要从提高学习兴趣、培养数学意识、锻炼合作学习、培养创新能力等方面阐述了游戏在小学数学教学中的重要性。     

探析小学数学教学中游戏化教学法的应用

在小学数学教学中,教育和娱乐必须动态地结合起来,以激发学生的积极性,充分发展他们的能力。游戏是小学生最喜欢的活动之一,在教学中引入游戏不仅提高了学生对游戏的兴趣,还可以优化校园环境,激发学生的想象力和创造力,提高学生在学校学习的质量。游戏教学的科学模式要求教师充分意识到游戏的作用、缺点和方法,有效整合教学内容和游戏,以优化班级的效率,使学生的学习能力得到全面性地发展。     

浅谈在游戏中学数学

游戏是学生最喜欢的活动,让学生在游戏中学数学,能提高学生学习的有效性.由于游戏数学能够最大限度地激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习积极性,发挥每个学生的潜能,所以笔者在数学中就经常带领学生做游戏,从游戏中学知识、学做人.     

德育在小学英语游戏教学中的渗透

在小学英语教学过程中,游戏受到学生的喜爱。很多教师为了培养学生对英语学习的兴趣,激发学生学习英语的热情,提高课堂效率,经常在英语教学中利用游戏展开教学。在当今新的教育形势下,教师如何充分利用英语游戏自身的特殊教育功能,更有效地对儿童进行思想品德教育呢?一、在英语游戏中进行守规则、守纪律的教育在英语课堂的游戏教学中,老师不难发现,部分学生只是觉得游戏本身的好玩,却不遵守游戏规则来玩。