日本国立、公立大学自主招生考试制度的形成背景、表现形式及特点

自主招生考试制度是一个国家高等学校招生考试制度的重要组成部分。文章着重探讨日本国立、公立大学现行的自主招生考试制度,介绍了自主招生考试的形成背景、表现形式和特点,并说明各大学利用自主考试选拔学生的具体组织形式和录取方式,以期对我国大学招生考试制度改革提供借鉴和参考。     

我国高考制度效率试析：制度效率视角

高考招生考试制度效率主要表现为教育领域考试的行为效率和教育资源配置效率。教育考试制度的行为效率是个人在该种教育考试制度安排下成功行为的比例。高考制度的弊端是招生与考试不分。要提高考试制度行为效率,必须实现考试制度功能由单一性向多重性转变、单科考试与招生政策配套改革相结合、综合科实行从教学到考试的统一。     

入学申请制——我国硕士研究生招生考试制度改革的方向

我国自从恢复硕士研究生招生考试制度以来,在硕士研究生教育制度下,培养出了一大批高素质人才。目前我国的招生考试形式还存在着许多弊端:高校自主权缺失,考试科目和时间设置不合理,影响本科教学的正常进行。针对这些现象,本文提出了在硕士研究生招生考试中实施入学申请制的解决策略。     

美国大学招生考试制度的发展及其特点分析

美国大学招生考试制度在经历了早期实践和20世纪的改革两个重要阶段后,形成了现代教育考试制度的雏形。这种现代大学招生考试制度具有“能力立意”取向、提供多次考试机会、注重考生综合评价等优点,但同时又存在一定的缺陷。     

对目前研究生招生考试制度的国际比较与借鉴分析

随着社会的不断发展,我国早已经迈入了知识经济的时代,而研究生作为高知识分子,其招生的考试制度也备受人们的关注。本文充分阐述了国外研究生招生考试的制度,以及国内现阶段的研究生招生考试制度,针对考试制度作了国内外的对比,并从中找出适合我国国情的几点做法,以提高国内的考试机制,使研究生的招生考试更加严谨、更加科学。     

改革排头兵 存史谱新篇——《上海高校招生考试发展史纲》评介

《上海高校招生考试发展史纲》记录了上海高校招生考试的百年变革,呈现了20世纪80年代以来上海为中国高校招生考试制度改革进行的一系列卓有成效的艰难探索。《上海高校招生考试发展史纲》对上海高校招生考试发展资料的历史梳理为研究者提供了"米"的资源,其对高校招生考试制度改革的深入分析也为研究者贡献了"炊"的策略。     

美国大学招生考试制度的发展及其特点分析

美国大学招生考试制度在经历了早期实践和20世纪的改革两个重要阶段后,形成了美国现代教育考试制度的雏形。这种现代大学招生考试制度具有“能力立意”取向、提供多次考试机会、注重对考生综合评价等优点,但同时又存在一定的缺陷。     

教育部发布关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见

教育部于今年2月13日向各省、自治区、直辖市教委、教育厅、高校招生委员会、广东高教厅、部属各高等学校发布了《关于进一疹深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》。全文如下:普通高校招生考试制度自1977年恢复以来,在改革中发展并逐步走向完善。二十余年来,在科目设置、考试内容、考试形式、录取办法、计算机管理等     

民国时期关于大学招生考试的三次论争

民国时期发生了三次大规模的有关大学招生考试的论争：“废考运动”是对传统考试制度的批判;“新法考试运动”主要致力于引进西方的测验理论;“大学入学考试改进运动”则是探索本土化的大学招生考试制度。三次论争几乎涉及了大学招生考试的所有问题,探讨的深度也是前所未有的,这推动了我国考试制度的现代化变迁,促进了考试文化的更新。     

高校自主招生考试改革的思考

自主招生是深化高校招生录取制度改革的一项重要而有效的举措.文章从剖析自主招生考试制度改革的意义入手,分析了新形势下自主招生考试的特征和未来走向,并提出自主招生考试改革的建议.本文为研究和建设公正、均衡的自主招生考试制度提供了一些依据.     

《中国研究生招生考试改革研究》评介

《中国研究生招生考试改革研究》一书,从历史和现实的角度,系统考察了我国研究生招生考试制度的产生、发展和变革过程,探析了其性质、特点和发展规律,详细论述了学术型和专业型硕士研究生招生考试的改革与发展,提出了我国研究生招生考试改革的原则和改革模式。该书不仅具有一定的历史底蕴和国际视野,还充满着现实关怀,为我国研究生招生考试制度改革提供了参考依据。该书的出版将助益于我国研究生招生考试制度的改革与完善,也将在高等教育考试研究学术史上占有一席之地。     

中国高考体制改革再反思--基于中美两国大学招生考试制度比较的研究

中美两国大学招生考试制度在考试的组织机构体系、考试内容、考试的类型结构、考试制度的功能等方面存在众多差异。通过比较研究,科学地借鉴美国考试制度中的优点,针对当前中国高考体制改革存在的主要问题,提出合理化建议。     

高校招生考试制度的改革问题

1985年4月11日至25日在北京召开了标准化考试国际讨论会。它是由中国国际考试协调处和世界银行训练处共同举办的,到会的有一百多名中外教师和教育工作者。一些外国教育专家在会上谈到了他们国家的高等学校招生考试制度及考试情况,对与会代表起了启迪思考的作用。关于如何改革大学招生考试制度以及如何实现考试科学化、标准化的问题,是这次讨论会的中心议题,有些专家对此发表了很好的见解。下面简要介绍一下美国、日本和英国的高校招生考试制度以及讨论会上所谈到的关于高校招生考试制度改革的一些问题。     

吉林省高职院校单独招生考试方案构建与实施效应分析

高等职业教育招生考试制度改革更具有务实性和前瞻性,各地单独招生考核方式灵活多样、各有特色。在吉林省高职高专院校单独招生考试改革试点工作中,吉林省招生委员会办公室委托长春职业技术学院起到带动、引领和示范作用。考核内容的确定成为高职院校单独招生考试方案的关键。吉林省在试点院校中开展单独招生考试选拔工作,考核方式推动了单独招生考试制度改革,实现了学生、学校的“双赢”。     

信息化进程中的高校招生考试制度改革

正信息化时代的信息技术已融入人们的日常生活,也在悄然改变着高校招生考试的方方面面。现行的高校招生考试制度如何应对信息化革命提出的挑战,通过重新设计信息化的招生考试制度来实现高校招生考试过程的信息化,是一个重要的课题。信息技术与手段对高校招生考试制度的影响是有限的,目前仅从考场摄像、网络阅卷与网络招生等方面显现出来,但是随着信息化进程的推进,高校招生考试制度也必须进行相应的调整,以应对信息化时代提出的要求。     

澳大利亚大学招生考试制度的分析与启示——以新南威尔士大学为例

由高中毕业证书考试和大学招生录取两个部分组成的澳大利亚大学招生考试制度,具有"多元而又统一"的特征。其中,"统一"是指各州大学考招制度的总体框架与运作机制相似;"多元"是指在具体操作层面上,各州的考试评量方式复杂,大学录取途径多元。澳大利亚的大学招生考试制度可以在"考招分离"、学生学业成绩评量、大学招生社会化管理、考试招生制度与中、高等教育制度之间的联系等方面,为我们带来思考和借鉴。     

对几种中职升高职招生考试方式的分析——基于湖北省的实证分析

国家为推进高职教育招生考试改革,设计了六种招生考试方式。对湖北省部分中职院校进行调研,分析几种招生考试方式的实现状况及考生的认同度,结合高职招生考试实际,得出几种招生考试方式的人数适当比例,以期推进招生考试制度的改革。     

中等职业学校学业水平考试比较分析

随着现代职业教育的快速发展以及考试招生制度改革的不断深化,我国部分省市初步建立了中等职业学校学业水平考试制度,以求科学评价中等职业教育质量,促进中等职业教育发展,同时与考试招生制度改革有机衔接,满足高等学校招生要求。通过对上海、江苏、福建3省市中等职业学校学业水平考试制度进行分析,比较各地在考试指导思想、考试对象、考试性质、考试内容、考试组织、成绩评定和使用方面的异同,对于改进和完善该项考试制度,同时为其他省份设立该项考试提供借鉴。     

创建有中国特色的高考制度探索（之二）

(4)恢复考试制度废除推荐,恢复考试,是1977年招生会拨乱反正的重要内容之一。但是,会议解决了“两个估计”和招应届高中毕业生的问题以后,已经过去了一个多月的时间,因此会议没有来得及就考试的认识问题进行讨论,长期以来,林彪、江青反革命集团在考试问题上散布的种种谬论没有来得及清理。然而,流毒不肃是不会自己跑掉的。这个矛盾,到1978年招生会终于爆发了。《意见》规定,“考试的目的主要是了解掌握基础知识的状况和分析问题、解决问题的能力”。由于长期没有进行考试,以及“文革”造成考生文化水平下降,1977年考试分文理两类,共同考试科目为政治、语文、数学,     

对改革普通高校招生考试制度的思考

本文通过对中国考试制度的历史演变和美国高校招生考试制度特点的分析与研究,对当前我国普通高校招生考试制度的改革提出了自己的看法,认为高校招生考试评价制度改革是涉及到社会多方面的一项复杂的系统工程,高校招生制度的改革必须慎之又慎,切不可操之过急.