小学英语教学现状及教师培训对策的探讨——以永康市为例

永康市小学英语白2001年开设以来,已得到飞速的发展,但仍存在许许多多的问题,主要问题是师资问题,本文针对我市小学英语教学现状,在对我市小学英语教师调查的基础上,阐述了小学开设英语课程的必要性、重要性,对小学英语教师培训目标、内容、模式等方面也作出了一些探讨,以期提高我市小学英语师资的水平,改进我市的小学英语教学工作.     

新课程改革背景下小学英语的有效性教学策略分析

小学英语教学作为非常重要的科目,在新课程改革背景下,更需要小学英语教师的关注。所以如何更加有效地提高小学英语教学效率成为了当下小学英语教学比较重要的一点。文章分析小学英语教学存在的问题,浅略提出一些有效性策略,希望能对小学英语教师有所帮助。     

故事教学法在小学英语教学中的运用探究

正随着教学规模的扩大及教学方法的更新,我国小学英语教学水平正不断提高,教师的教学素质地由此得到提高。然而,小学英语教学的发展也带来了一些问题,即小学低年级学生对英语学习充满兴趣,但中高年级学生对英语学习反而     

对云南省小学英语教学现状和教学质量提高的思考

为及时掌握全省小学英语课开设的情况,省教科院对各地州(市)的小学英语教学进行了调查研究。结果发现我省小学英语教学中普遍存在以下一些问题: 师资严重短缺。根据2003年12月的调查,目前我省小学英语教师一共有2961人。大部分的地(州、市),县级的小学中,一个学校只有一位小学英语教师。2961位小学英语教师中,本科学历89人,占3%;专科学历1385     

论如何在小学英语课堂中创设“情境教学”

英语是一门具有基础性和工具性的科目,它在小学教学中的地位越来越重要。教师面对着学生不喜欢学英语的现状,也是时刻处在焦急的状态,所以如何提高学生英语学习的积极性至关重要。在小学英语教学存在着一些问题,这些问题严重影响着英语教学的教学效果,也影响着教师的教学态度和学生对英语的学习积极性。在本文中,根据情境教学的教学方式,对小学英语的教学提出了几条建议。     

基于核心素养思想下提高小学生听力和阅读能力的有效策略探究

在核心素养教育的背景下,英语知识的学习、口语表达能力的培养、英语成绩的提高已经不能满足小学英语学习的要求,小学英语学习也开始注重英语综合素养的提高。在在这一背景下,对提高小学学生的英语听力能力和阅读能力的探究,对促进小学生英语学习进步有很大作用。因此,就核心素养下如何提高学生的听力和阅读能力展开讨论,针对教学中存在的问题,给小学英语教师提供一些建议,希望对小学英语教学有一些帮助。     

兴趣导向在英语教学中的应用

<正>兴趣是最好的老师,在英语教学中利用兴趣导向教学,是提高英语教学效率的关键。目前,小学英语教学中存在一些不良现象,影响了学生的学习兴趣。教师采用兴趣导向法教学是解决英语这些不良现状的重要途径,因此,本文着重分析兴趣导向在小学英语教学中的应用。一、英语教学现状分析首先,目前部分英语教师在教学过程中没有将英语教学知识与生活相结合,使学生对英语知识的认知存在困难。特别是在小学英语教学中,学生对英语知识认识     

论小学英语教学对小学英语教师素质要求

随着我国小学教育的发展,小学现在已经开设了英语课程,这必将为小学生的英语学习打下坚实基础。但是,因为小学英语课程也是刚开始设立,对于小学英语教师所具备的素质,还没有明确的要求。本文通过对小学英语教学的情况进行研究,结合具体的教学情况,对于小学英语教师应该具备的素质提出一些见解,以期给广大小学英语教师提供借鉴。     

优秀小学英语教师课堂话语特征分析

小学英语课堂话语设计中存在的不足严重制约了小学英语教学效率的提升。为有效提升小学英语教学效率,要充分意识到目前小学英语教学过程中存在的问题,并有针对性地对小学英语教师课堂话语特征进行分析研究。与此同时,在小学英语教学设计的过程中,还要考虑到小学英语教师课堂话语对于学生的学习积极性和学习主动性的影响,通过优化小学英语教师课堂话语,加深学生对英语知识的认知程度,完善小学英语教学体系,为学生具备更完善的英语能力打下坚实的基础。     

浅谈小学高段英语整体教学下的阅读生成

阅读教学作为英语教学中的一个重要环节,是英语教学中的重点和难点。随着年段的升高,新教材的全面改版,教材中阅读材料的难度有了一定的提高,对老师的教学要求也逐步提高,这使得有些教师在英语阅读教学中手忙脚乱。浅析了小学高段英语整体教学下,教师在阅读教学过程中存在的一些教学问题,并针对问题提出了一些解决策略。     

小学英语语音教学策略

语音教学是小学英语教学的重要内容之一,而且也是难点教学内容,如何更好地开展小学英语语音教学,已经引起了很多小学英语教师的重视,而且也进行了积极的探索,但仍然存在一些不足之处,需要引起重视并加以改进。本文对小学英语语音教学进行了深入的研究,首先简要分析了小学英语语音教学存在的突出问题,在此基础上,就推动小学英语语音教学改革和创新,提出了一些教学策略。     

如何提高小学英语教师专业素质

小学英语教师在小学英语教学中起主导作用,小学英语教师素质不仅关乎小学英语教育质效,也影响学生身心健康发展。在系统分析教师素质缺失的原因基础上,对如何提高小学英语教师素质提出了几点建议。     

新课程改革在小学英语教师中的适应性分析

近年来,伴随着我国新课程改革的发展,小学英语教学也产生了相应的变化。教师作为新课改的主要实施者,其对新课程改革的适应程度决定着新课程改革质量。根据小学英语教学的实际情况,归纳分析了现阶段影响小学英语教师对新课程改革适应程度的原因,就相关问题提出一些合理化建议。     

在小学英语阅读教学中如何组织有效的互动式阅读活动

随着小学英语教学研讨广泛地开展,小学英语阅读教学备受关注,而很多时候教师又不知从何做起。本文作者根据自己对小学阅读教学的研究,结合对当前中外儿童英文阅读教学发展趋势的理解,提出了一些小学阶段英语阅读教学的方法和思路,希望对教师有切实帮助．     

关于河北省农村小学英语教师素质的调查

关于小学英语教师应具备的英语语言知识、教育理论知识、英语语言技能和英语教学技能等教师素质方面的问题一直没有系统的统计,有鉴于此,我们于2008年在河北省内几所农村小学的英语教师中进行了对教师素质认识的问卷调查。主要目的是了解农村小学英语教师对英语教师素质结构各组成部分的认识,为我省农村小学英语教育专业的改革和发展提供一些基本数据和情况。     

提高农村小学英语教师综合素养策略研究

针对目前农村小学英语教学现状,以河北省元氏县马村乡10所小学为重点进行了调查走访,掌握了一些基本情况,对如何提高农村小学英语教师综合素养提出了一些建议,希望对农村小学英语教学的发展起到积极的促进作用。     

小学英语课堂教学生活化研究

随着中国英语教育的不断发展,小学英语教育也越来越受到重视。如何将课堂教学作为小学英语教育的主要战场,如何提高小学生的英语水平等问题已经成为了教师普遍关心的问题,而达到日常沟通的目的才是英语教学研究与实践的方向。根据小学生英语教学方式的现状,本文进一步探讨了小学英语生活化对小学英语教学的影响,为小学英语教学提供了一些建议。     

角色扮演法在小学英语教学中的应用研究

<正>小学英语一直是教学的主要学科，因此如何提高小学英语学习效果成为家长们和教师都非常关注的问题。角色扮演是一种新型的教学模式，将角色扮演和教学完美融合，不仅可以充分激发小学生学习英语的兴趣，还使其通过身临其境的感觉对英语学习有了新的体验，能够对文章内容有深刻的理解。本文针对角色扮演在小学英语教学中的应用方法、应用意义进行分析，为小学开展英语角色扮演法教学提供一些理论基础。新教程改革对小学英语教学提出了更高的要求，要求通过英语教学培养小学生听、说、读、写等能力。     

德宏州小学英语教学的现状调查与发展研究报告

笔者所在课题组力图通过对云南省德宏州小学英语教学进行调查,了解学生学习英语的情况,找出边疆少数民族地区小学英语教学存在的不足,为今后的英语教学质量的提高和小学英语教师培训提供一些合理的改革建议和措施。     

小学英语教学与生活的巧妙融合

随着社会对小学英语教学越来越重视,大家对小学英语的教学方法有了更多和更高的要求。英语教师对小学英语的教学已经不能局限于课本本身,要结合课本将小学英语教学与生活更多的联系起来,真正做到英语与生活的巧妙结合。本文主要阐述了当下小学英语教学在与生活联系方面的现状及问题,同时对小学英语教学与生活的结合提供建议。