从语用原则看商务交际中委婉语的语用功能

委婉语的使用是国际商务交际中获取成功的重要手段和策略,也是交际双方建立长期商务关系的重要途径。合作原则、礼貌原则和关联原则与委婉语有着密切的关系。在商务交际中委婉语有着独特的语用功能：可以为交际双方奠定良好的合作基础;可以缓和商务谈判中的紧张气氛;可以维护交际双方的面子;可以为交际双方建立长期商务关系。     

语用语境中英语委婉语的交际功能

使用英语委婉语可以避讳禁忌、消除粗俗、掩饰不快,但在交际过程中运用委婉语时,只有充分发挥其作用,才能真正达到提高人际交往的效果。     

从语用原则看模糊限制语的语用功能

言语交际中存在着大量的模糊限制语,主要分为变动型模糊限制语和缓和型模糊限制语。合作原则、礼貌原则和关联原则与模糊限制语有密切的关系。交际中使用模糊限制语能使话语变得模糊,在特定语境下模糊限制语具有独特的语用功能：可以提高语言表达的准确性;可以增强语言表达的灵活性和得体性;可以使语言表达更含蓄、委婉、礼貌;可以减轻说话人的责任,具有自我保护功能;可以诈补说话人知识的缺陷,顾全职业面子。     

歧义的语用理解及其语用功能

语用歧义是语言运用过程中产生的一种不可避免的现象。本文首先介绍了歧义产生的理据，其次从语用学角度对语用歧义的产生、理解及功能进行探讨。     

“于是”的语用功能

“于是”的运用与语篇的性质有一定的关系,具体地说,“于是”常用于叙述性语篇中,其语用功能是：保证语篇在时间顺序上的衔接,同时具有提示因果关系等逻辑顺序的作用,间接保证语篇在逻辑顺序上的连贯。     

大学英语教师课堂话语标记语语用功能探究

话语标记语是教师课堂话语中较为常见的语言现象,具有十分重要的话语功能。本文以语用学为理据,结合首届全国大学英语教学大赛的话语语料,分析了大学英语教师课堂话语标记语的语用功能,揭示出课堂话语标记语不但是课堂教学中语篇组织的语言机制,而且是教学过程中动态顺应策略的显性依据。同时,研究结果对大学英语教师课堂话语标记语的合理使用,教学效果的优化也有所裨益。     

英语外加状语的语篇语用功能

过去，语法著作对英语外加状语的研究仅仅局限于句法层面，认为外加状语只是起到评注性作用，是句子中可有可无的成份。一个篇章的生成实际上是作者和读者进行交流的一个过程，即从无限的语言资源中做出有限的选择。所以外加状语也具备明显的语用功能，那就是，要唤起读者参与建构一个衔接与连贯自然语篇的意识与积极性。     

英语口语交际中冗余的语用功能

文章从语用学的角度,探讨了英语口语交际中冗余的语用功能,旨在帮助读者提高运用冗余的能力,使冗余能够更好地为日常交际服务。     

汉语口语交际中冗余的语用功能

冗余性作为语言的三大特性之一,是语言学中的一个重要的概念。长期以来,冗余被当作一个负面因素,等同于"啰嗦""废话""多余"等。在言语交际过程中,人们都极力避免冗余。但是随着语用学研究的深入,人们越来越多地发现了"冗余"的积极作用。本文以前人的研究成果为基础,从语用学的角度,探讨汉语口语交际中冗余的语用功能,旨在帮助读者提高运用冗余的能力,使冗余能够更好地为日常交际服务。     

从语用者的角度分析模糊语在日常话语交际中的语用功能

模糊语在日常话语交际中被广泛使用,正是在于模糊语可以让话语变得更准确、更清晰、更幽默。本文从语用者的视角具体分析模糊语的语用功能,模糊语的正确使用能够使话语交际顺利进行。     

浅析语境在语义表达中的语用功能

准确掌握语义与分析掌握语境的能力有直接关系。作者试图通过语境与语义作用的分析 ,借以强调培养和增强语境意识 ,提高语境分析和有效地利用语境的能力。     

话语中语境的功能

本文介绍了中外主要的语境理论,认为语境在话语分析及实际教学中起着至关重要的作用,并对语境的内容给予了尝试性划分.结合英汉实例,对语境的具体功能作了简要描述.     

语用预设的认知语境研究——以幽默语篇解读为例

语用预设是构成交际语境的一部分,预设动态性的发展会影响认知语境,使之不断累积和扩大.话语交际的成功取决于交际双方在动态的认知语境中寻求新旧信息的关联,作出符合认知语境的预设推理.在认知语境中进行预设推理,寻求最佳关联,是解读幽默语篇的关键.     

话语标记语you know语调与语用功能互动研究

通过构建中外英语教师课堂话语语料库,以中外英语教师在课堂话语中所使用的话语标记语you know为研究对象,重点探讨了话语标记语语调的衔接机制及其与语用功能相互配合,促使话语标记语实现衔接功能的过程。研究发现:中外英语教师使用话语标记语you know作为语篇衔接手段时,降调出现频次最多;语调具有辅助话语标记语you know实现其语用功能的作用。     

浅析话语标记语 oh 获得最佳关联的语用功能简

本文以话语标记语oh为研究对象,以Sperber和Wilson的关联理论为理论基础,以《实习医生格蕾》第八季为语料分析了oh获得最佳关联的语用功能,希望能够帮助交流者更好地理解话语,从而使交流更加顺利.     

话语标记语so的语用功能分析

话语标记语so是英语言语交际中使用频率较高的词语之一。从关联理论的视角看,so具有接续、命题态度标记、推断、转换话题、婉转接受等不同语用功能。     

从关联理论看话语标记语的语用功能及其翻译

本文以关联理论为基础,探讨了话语标记语在会话互动中语用意义的多样性及其对它的翻译.由于话语标记语的多样性,译者在翻译过程中应注意不同的话语标记语在不同的语境中的语用功能,并在充分理解的基础上寻求目的语的等效表达及灵活处理,以便译出标记语的语用功能和达到话语的连贯性及逻辑性.     

话语标记语的元语用意识凸显

话语标记语是言语交际中一种十分常见的话语现象，在不同的交际条件下具有不同的语用功能。人们在交际时或多或少地受元语用意识的指导与调控，而且这种元语用意识会在各种不同语言层面上有所反映。因此，话语标记语是标示说话人的元语用意识的一种语言手段。不同类型的话语标记语可以从不同的角度反映说话人的元语用意识。     

论广告语篇中的语用预设

预设是一个语用现象,是语用学研究的重要课题之一,在言语交际中扮演了重要的交际角色,该研究通过对预设特征的分析,同时运用大量广告语实例,研究并论证语用预设在广告语篇中的功能。研究结果对广告文案制作者及消费者具有一定的启示及引导作用。     

话语标记语why的语用功能分析

言语交际中,why 有时不直接构成话语的命题内容,所起的作用是对会话等互动性言语进行调节和管理。本文借助有关语料,重点探讨它在会话互动中的语用功能。我们认为在不同的语境条件下它至少有以下五种语用功能:(1)话语起始标记;(2)话语轮换标记;(3)信息短缺标记;(4)话语缓和标记;(5)话语明示标记。对它的研究有助于我们进一步揭示话语交际的奥秘。