成语语义的使用变化及原因试析

成语是受到广泛关注的熟语之一,本文主要就成语在使用中出现的语义变化情况有两点：成语语义的曲解谐用,成语语义的误用转正。成语变化的原因是：一是认识的变化和思想观念的转变,二是求新求异的语用心理,三是语义脱落。     

网络新闻标题中的成语误用现象琐谈

成语是我们语言中的瑰宝,对成语进行合理巧妙的运用可以大大提高新闻语言的凝练性和生动性。但是由于很多原因新闻标题常常会出现一些成语误用的现象,影响了成语的使用。通过对成语误用原因的分析来探索减少语误的对策。     

例谈容易误用的成语

成语是千百年来人们习用的具有一定含义的固定短语。我们运用成语必须要整体把握词义。否则会产生误解或词不达意。本文就一些常见的易误用的成语及其造成误用的原因进行了详细阐述。     

成语误用原因探微及常误用成语梳理

成语在使用过程中,大致由于曲解词语、误用褒贬、颠倒尊卑、用错对象、搭配不当、夸大其词、一语两意等原因被误用.因此,对于成语的使用,应该注意成语的感情色彩和适用对象,同时要注意对一些常用成语的识记.     

且莫忽视成语语法功能的误用

成语辨析在高考试题中的地位暂时还难以撼动,而且考查形式还向多元化方向发展。除传统致误原因（如望文生义、色彩误用、轻重失度、形义混淆等）外,语法功能的误用也是近年来高考成语题答题致误的原因之一。     

“美轮美奂”与“踌躇满志”

望生义是成语误用的一方式，其原因是没有弄懂某一成语的真正意义，只是从字面上去附会，做出了错误的解释和运用。近来，电视、报刊上误用频率较高的成语就是“美轮美奂”了。     

报刊误用词语例析

报刊中词语误用的现象屡见不鲜,原因是作者不理解词语意思。下面选例解析,希望引起人们的注意。例1:成语中女性专用的成语,误用于男性,如“年过(?)梅”。(《成语运用中的语境限制》)     

成语使用需求甚解——成语语义误用例析

成语在音、形、义方面都存在误解误用现象,其中语义误用现象最为突出。望文生义、断章取义、不明典故是成语语义误用的三个方面。文章以三个容易误用的成语为例,从这三个方面出发对成语的语义误用现象进行了说明,并在此基础上对成语的误解误用现象进行了简评。     

如何解答成语应用题

成语在汉语中极富表现力,因而近几年来,在中考乃至高考中受到青睐。出题者往往把一个成语用在句中,让考生判断此成语运用的对错。这种题目难度不是很大,但仍有不少学生由于对成语误用的错因缺少了解,因而失分。那么,造成成语误用的原因有哪些呢?这里结合部分省市中考试题作一点     

从成语的“歪解正用”现象谈成语的规范化

随着成语使用频率的不断上升和语言信息传播速度的提高,成语的误用问题变得十分突出。在特定的社会文化背景下,有些误用的成语却"歪打正着",在一定程度上转变成了"正用"。文章对当今成语意义的歪解情况作了一个细致的分析,然后指明了造成这种现象的主要原因,并在尊重语言现实的基础上,提出了成语规范的几条原则。     

攻克高考语文成语误用题技巧论

中国成语成千上万,高中生做成语误用题自然有一定难度。成语误用主要包括九种类型:望文生义、张冠李戴、褒贬色彩颠倒、重复赘余、主客混淆、词性判断失误、与前后文相矛盾、夸大夸张、歧义。掌握了成语误用类型,同时注重平时积累和记忆成语的技巧,攻克高考语文成语误用题就能实现了。     

高考成语试题解题秘笈

成语的误用．类型虽然各不相同,但其共性是对成语的意思完全不了解或不完全了解．这是根本性的原因。判断成语使用的正误．要注意以下几点：     

"差强人意"--满意,还是不满意?

本文收集了各类报刊友网络上成语“差强人意”误用的例子。考察了该成语在古文献中使用的状况及其在词典上的释义，并在此基础上从认知和语用的角度对其误用原因进行了分析。     

管窥成语之用法

笔者通过对几种成语误用类型的分析,即从望文生义、谦敬词误用、混淆使用对象、褒贬不分、重复累赘、形近而误、自相矛盾、轻重失调、不合语法九个方面探讨了成语的误用,明白了成语使用中的问题所在,从根本上说,是对成语理解不准确。     

成语误用原因探微及常误用成语梳理

成语在使用过程中,大致由于曲解词语、误用褒贬、颠倒尊卑、用错对象、搭配不当、夸大其词、一语两意等原因被误用。因此,对于成语的使用,应该注意成语的感情色彩和适用对象,同时要注意对一些常用成语的识记。     

成语误用的五种类型

写文章或讲话时,正确运用成语,既能丰富文章的内容,又能增强语言的表现力,但若误用,则会以辞害意,弄巧成拙。造成成语误用的原因很多,也很复杂,但笔者认为主要有以下几种。一、望文生义成语的特点之一是意义的整体性,其意义往往不是它的各个组成部分意义的简单总和,因此不能从字面上理解其意义。如:     

【成语误用探究】

成语误用现象在实际生活应用中非常普遍,高考语文近年来都设计了专门的题目来考察学生掌握和使用成语的情况,常有考生在此失分。笔者认为,要正确使用成语,除平时重视学习积累、整体把握意义外,还要了解成语误用类型,以增强学生的辨析能力。为此,下面根据高考对成语考查主要集中的几个方面,谈谈成语误用的几种类型,以便学生尽快掌握成语的使用。     

成语误用例谈

成语是汉语的瑰宝。它的存在。极大地增强了汉语的表现力。但由于成语的构成和运用比一般的词汇复杂，因此成语误用现象在实际生活中．在报刊杂志中都非常普通。研究成语误用的常见类型，有助于我们正确地学习和运用成语，现就常见的八种成语误用类型进行举例说明。[第一段]     

成语误用原因分析及复习对策

成语是语言中经过长期使用,锤炼而形成的特殊的固定短语。笔者通过近几年的中考试题以及部分练习,简要分析和归纳一下成语误用的原因,并提出复习的对策。     

从学生偏误角度探究成语教学

在新一轮的基础教育课程改革中,民族文化教育的意识得到进一步渗透和强化,中小学语文新课程标准更加注重语文学科的人文性和学生语文素养的养成,汉语成语恰是实现此目的之有力媒介。成语作为中国文化独具魅力的艺术瑰宝,一直是语文教学中的重点和难点。结合当前语文教学中的成语教学现状,分析了学生几种常见的误用类型,并从教师、学生两个维度探析误用成语的原因,再通过准确把握各阶段成语教学的特点,分析出一套更加具有针对性的教学策略,指导以后的教学实践。