“星光”何以更灿烂

能走上＂星光＂大道的毕竟是少数,对于更多的中职生来说,我们是否也能为他们搭建更多展现才能和自信的舞台。     

浅析当代中职生的成长和教育

中职生正处于身心发展时期。是国家经济建设的主力军。因此，职校教育要结合经济建设需要和学生成长需要，在抓好专业教育的同时，更要教育培养良好的人格。     

职业院校图书馆在中职生思想教育中的作用

简述中职学校图书馆应充分发挥文献知识的潜能,配合学校强化对学生思想品德的教育,依靠馆藏优势,开展形式多样的宣传导读活动,以先进的信息、丰富的文化内容引导和鼓励学生,进而使他们的思想行为规范,形成良好的社会道德风尚和个人的道德观念。     

浅谈对中职生道德教育的探索

在当下的中等职业教育实践中,他们对自己所受的职业教育不是很敏感,甚至完全意识不到职业竞争带给他们的压力。某些学校教育体制的缺失,导致他们与实践操作严重脱节。如何加强和改进这种现状,是摆在当下中职教育工作者面前的严峻课题。     

学好技能创造美好未来：千名中职生获“星光计划”奖学金

“星光计划”推出两年来，在让广大中职学生获益的同时，也在不断改变家长、企业对职业教育的认识。[编按]     

中职生学习、就业心理初探

目前中专毕业生就业市场很受欢迎。本文就中专生的学习心理、就业心理做一些基础的普遍的分析。提出一些看法与建议以更好的解决中职教育过程中存在的一些问题．     

宁夏“两免一补”惠及中职生

日前，宁夏回族自治区出台了一系列加强和推进全区职业教育发展的具体措施。其中特别设立“职业教育助学金”，将家庭经济困难的农村中等职业教育学生纳入农村义务教育阶段“两免一补”政策资助范围。     

中职生厌学的分析及建议

中职生厌学是普遍现象,导致中职生厌学的原因是社会、学校、家庭、教师等多方面的。我们首先要使学生树立信心,然后从教育教学方法上进行改进,来改变中职生厌学这个现象,促使职业教育健康发展。生源的特殊性,特别是中职生厌学的普遍性,     

今年甘肃省190名中职生上本科

9月22日,甘肃省承担的与职业教育相关的两项国家教育体制改革项目汇报会在兰州召开。从会议上获悉,今年甘肃省有1万名中职生报名参加了高考,190名考上普通本科,近7000名中职生对口进入高职学院学习,升学率达到     

中职生的升学选择及影响因素研究——基于全国10660名中职生的调查

基于中等职业教育基础性转向的政策背景,通过对全国10660位中职生的问卷调查,研究了影响我国中职生升学的若干因素。研究发现：中职生具有很高的升学意愿,且以本科为主要期望学历;毕业班和学习自我效能感强的中职生更可能选择升学;学生干部身份和学校生涯教育质量会影响中职生升学意愿;家庭对中职生升学与否的影响主要体现在经济、文化和社会资本,但影响方式和程度与普高生存在差异;对省域中职升学政策的了解和认同会促进学生升学,而对就业市场和本科招生政策的了解和认同会削弱中职生升学意愿。基于此,未来应从职教本科办学规模、高等职业教育招考机制、央地项目设置、公共财政兜底、生涯教育和升学指导等方面优化中职升学环境。     

关注中职生的自主发展——专访上海市教委副主任印杰

2009年9月,上海交通大学副校长印杰正式接任上海市教委副主任一职,作为上海职业教育工作的分管领导,在近一年的工作中,他对职业教育有了更多、更深的认识和思考。2010年7月1日,全国职业院校技能大赛结束后,本刊第一时间独家专访了印杰副主任。     

中职生满意度调查报告——以南京市若干中职学校267名中职生为样本

以东部发达地区城市中等职业学校为背景,调查显示,中职生整体满意度较低,影响中职教育的进一步发展。为推进中职教育改革与发展,提升中职生满意度,要转变传统应试教育模式,引导学生形成正确的职业导向;完善校内实习实训设施,加大中职生企业实习实训力度;优化职校专业课程设置,突出专业课教材的职业针对性;密切职校与社会的联系,探索有特色的职校生管理模式。     

中职生就业指导工作中的“五个结合”

职业教育就是就业教育,职业教育必须以就业为导向。加强就业指导是职业学校长效的系统工程,贯穿于学校教育教学工作的方方面面,单凭一个会议,几个讲座是解决不了的,要通过各种行之有效的教育形式,培养中职学生良好的职业个性和正确的职业观,引导学生树立远大的职业理想,以适应就业的需要。归纳起来,主要通过“五个结合”来做就业指导工作。     

关于中职生顶岗实习现状的思考

非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习,方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责,独当一面,具有很大的挑战性,对学生的能力锻炼起很大的作用;但在实际运行中也存在诸多问题和不足,因此本文针对现状进行分析,指出所存在的问题,剖析其中的缘由并提出了相应的建议和对策。     

优化中职生职业生涯规划教育“四策”

职业生涯规划是个人根据自身情况和外部环境,制定自我职业发展的目标,并选择达到目标应采取的可靠手段的方案规划。它实质上是通过自我认识,进而自我探索,并自我成长,最终达到自我实现的人生发展过程。本文主要运用文献资料法、对比分析法以及笔者多年教学经验,针对如何优化中职生职业生涯规划教育进行论述,希望能促进职业生涯规划教学水平的进一步提高。     

正确对待中职生“开网店”现象

针对当前中职生热衷“开网店”现象,本文探讨职业院校教师如何正确引导学生“开网店”等相关问题。     

中职生厌学心理分析与对策

中职生厌学的现象日益严重，如何认识和评价这一心理问题，如何使中职生走出这一心理困境，寻求心理健康，已成为职业教育工作者和学生家长面临的一项迫切的任务。为有针对性的开展这方面的学生教育工作，我们从1．你对学习是否感兴趣?2．不愿意学习的原因主要有哪些?3．你认为如何才能提高学生的学习兴趣?4．你准备怎样做来迎接就业?等四个方面，在2001级部分班级中进行了调查测评。     

漫谈中职生学习兴趣的培养

本文针对中职学校课堂中学生厌学状况,为了使学生能够学有乐趣、学有所得,从职业课程设计、实操课程训练、学生自信心培养和课程调整设置四个方面提出了具体的建议。     

浅谈中职生思想政治教育

本文阐述了当前中职生思想政治教育中存在的思想认识滞后、教育理念僵化、教学方法陈旧、师资力量薄弱和教学内容乏味等问题,并提出了有针对性的改进措施:转变思想观念、更新教育理念、改革教学方法、强化师资队伍建设、注重理论联系实际.     

新形势下中职生管理对策

中等职业教育的教学对象绝大部分是没有考上普通高中的农村初中学生,这部分学生的家庭属于社会的弱势群体,对这部分学生教育的成功与否,直接关系到中职学校的办学声誉、学生的成才以及相关家庭的命运走向。本文试从五个方面提出教育管理对策,旨在为中职学校提供参考。