煤炭深加工与利用专业实训基地建设探索与研究

文章分析了现代煤化工产业对生产技术人员提出的新要求和我院煤炭深加工与利用专业实训基地建设的背景;阐述了该专业实训基地建设的总体思路:按照主体多元化原则,多渠道、多形式筹集资金,紧密联系行业企业,厂校合作,改善学生实训、实习条件;总结出我院煤炭深加工与利用实训基地建设的举措:校内、外实训基地同步建设,协调发展,产、学、研、训相结合,加强实践教学管理制度和实训基地文化环境建设,注重培养学生职业道德素养.     

浅论实训基地人文环境建设

目前我国高职院校实训基地亟需加强人文环境建设。实训基地人文环境建设应坚持与生产情境、企业文化、人文教育融合原则,通过物质文化环境建设、精神文化环境建设、制度文化环境建设等措施,营造实训基地企业文化氛围,培养学生"零距离"上岗的能力。     

民办高职汽车维修校内实训基地建设实践——以江海职业技术学院为例

民办高职院校汽车维修校内实训基地建设,应遵循高等职业教育教学规律、效益最大化原则、多功能性原则和可持续发展原则等。在实训基地建设实践中,江海职业技术学院以"人才培养、技能培训、生产经营、科学研究"为建设目标,选择"校内生产性实训基地"建设模式,在实训基地的组织结构、学习层次、运行机制上,创造企业真实的工作环境,使学生感受企业氛围和文化。     

临平职高国家级示范性数控实训基地建设模式

浙江省杭州市临平职业高级中学在国家示范性数控实训基地建设的三年实践中,以“教师高层次、技术高水平、实训高质量”为目标,坚持就业导向、普通与适用优先、校企合作、软硬件同步发展的原则,逐步将实训基地建成融技能型人才培养基地、师资培训基地、校企合作基地、     

国家级高职示范性实训基地建设与实践探索——温州职业技术学院数控实训基地建设的创新与实践

作为国家级高职示范性实训基地,温州职业技术学院数控实训基地在几年来的建设过程中,逐步确立了自身的功能定位和建设原则,形成了产学研结合、校企共建、资源共享、突出主题、扩大功能、硬软件同步提升的建设理念,为其他高职教育实训基地的建设提供了许多可资借鉴的经验,并起到了较好的示范作用。     

高职旅游管理类专业校外实训基地建设研究

高职旅游管理类专业校外实训基地是开展旅游实践教学的重要场所。校外实训基地的建设既是必要的也是可行的,按照功能和合作企业的业务类型可以作不同的分类。建设校外实训基地应坚持互惠互利、长期合作、规模适度和统筹规划的原则,学校、企业、政府应共同参与采取多种途径进行建设。     

职业教育区域综合性实训基地建设的探讨

分析了职业教育实训基地建设存在的问题,提出共享性、开放式区域综合性实训基地的功能定位、构建原则、构建模式,倡导建立以政府为主导、院校为主体、企业为依托,集实训教学、职业技能培训与鉴定、技术应用与服务为一体的区域综性实训基地,实现资源有效共享,以加快职业教育发展。     

中职计算机专业校企共建生产型实训基地模式研究

首先对中职计算机专业校企共建生产型实训基地的意义进行简析,然后对校企共建生产型实训基地的原则进行总结,进而在引入企业资源优化教学条件、引入企业文化培养学生职业素养等相关基础上,尝试分析中职计算机专业校企共建生产型实训基地模式的措施。     

汽车检测与维修技术专业紧密型校企合作实训基地建设

汽车检测与维修技术专业具有与其他专业不同的教学特点与要求。文章在分析目前汽车检测与维修技术专业特点的基础上,提出制定该专业实训基地建设的原则,以及汽车维修企业与学校融合,建设本专业紧密型校企合作实训基地的思路,对实训基地的建设有借鉴意义。     

以教学产品为纽带的校内生产性实训基地建设研究

本文以渤海船舶职业学院"校内生产性实训基地建设为例,阐述了教学产品的选择依据,并从生产环境、生产工艺、人员组织、机构运行模式等方面分析了"校中厂"如何与企业进行全面接轨。     

中职"全真型"实训基地建设的内涵、原则与方法

“全真型”实训基地具有真实的环境、真实的设施、真实的项目、真实的流程和真实的产品“五真”特点。建设“全真型”实训基地，要遵循与课程改革同步、基于工作过程系统化、立足功能多元化、体现普适性等四项原则。建设“全真型”实训基地，要坚持以加强硬件建设为基础、以深化课程改革为核心、以“双师型”教师队伍建设为关键、以产学研结合为突破、以科学规范的管理机制为保证的有效途径。     

高职通信专业实训基地建设探索

以柳州铁道职业技术学院为例,阐述高职通信专业实训基地建设的指导思想,针对通信专业实训基地建设在资金投入、贴近职场氛围"软环境"的建设、确保基地实时同步于企业现场生产设施设备等方面所面临的挑战,结合实践情况提出解决措施。     

浅谈综合类高职院校实训基地建设原则

实训基地建设是高职院校改善办学条件,彰显办学特色,提高教学质量的重点。文章浅谈了综合类高职院校实训基地建设原则,以杭州科技职业技术学院为例从规划依据与建设原则、建设目标、管理体制与制度、保障条件与措施等几个方面展开,旨在促进综合类高职院校实训基地的建设。     

高职通信专业实训基地建设探索

以柳州铁道职业技术学院为例,阐述高职通信专业实训基地建设的指导思想,针对通信专业实训基地建设在资金投入、贴近职场氛围“软环境”的建设、确保基地实时同步于企业现场生产设施设备等方面所面临的挑战,结合实践情况提出解决措施.     

实训基地设计模型的研究

实训基地的建设是职业学校专业建设与课程改革的关键因素之一,而实训基地的设计是实训基地建设的前奏。文章研究了建立实训基地设计模型的必要性,提出了实训基地的设计原则,并设计出了烹饪实训基地的模型,提出了在设计时应注意的几个问题。     

实训基地设计模型的研究

实训基地的建设是职业学校专业建设与课程改革的关键因素之一,而实训基地的设计是实训基地建设的前奏。文章研究了建立实训基地设计模型的必要性,提出了实训基地的设计原则,并设计出了烹饪实训基地的模型,提出了在设计时应注意的几个问题。     

“学校——服务中心——企业”三位一体的边远地区高职高专实习基地的构建

根据实习实训基地建设的原则探索适合边远地区高职院校特点的“学校——服务中心——企业”三位一体的高职高专实习实训基地的构建模式。     

行校融合共建高职校内生产性实训基地探索——以重庆工商职业学院市场营销职业为例

生产性实训基地对深化改革人才培养模式和"工学结合"实践教学模式及推动政府、行业、企业和学校合作发展具有重要作用。梳理重庆工商职业学院市场营销专业校内生产性实训基地建设、管理及运营存在的问题,在遵循建设的基本原则的基础上,提出引行入校,行校融合共建实训基地;创新管理,健全制度建设实训基地;主动适应,科学评价共建实训基地;服务外包,主动出击盘活实训基地;价值链构建,科学布局实训基地等建议。     

论高职院校生产性实训基地建设的问题与对策

生产性实训基地建设水平与规模决定高职教育教学质量与特色发展,其制约因素有资金、技术、管理等诸要素。高职生产性实训基地建在企业是一项企业与学校双赢的解决策略。通过政府政策协调,高职院校与企业（或社会）采取合作、协作、股份制、共享等多种形式,实现生产性实训基地的企业化,是走出高职生产性实训基地建设困境的有效途径。     

江苏省高职院校实训基地建设的经验与发展研究

从实训基地建设原则、实训基地建设模式、实训基地内涵建设及管理3个方面介绍了江苏省高职院校实训基地建设的经验与发展.