浅谈信息化条件下的隐性教学

<正>信息化条件下,隐性教学手法多种多样。可开课导入,巧妙呈现,激发学生的学习兴趣,利用信息化手段,在课堂导入上下工夫;可课中引导,逐步展开,培养学生的创新精神,在课堂启发上下工夫……无论采用何种手法,都要注意体现明与暗的有机结合,明的是课堂教学知识本身,暗的则     

信息化条件下高中物理教学的实践

正一、充分合理地利用网上的教育资源,做出符合自己教学实际的课件网上教育资源很丰富,如:教案、课件、视频、图片、试题、习题等教师在备课时可以借鉴、学习同行的经验取长补短,如我在备课时常学习同行的教案和教学建议,而大量的课件、视频、试题、习题又为我制作课件、出题目节约了时间,提高了工作效率。网上教育资源虽然很丰富,但也有一定的局限性,有时下载回来的课件并不一定完     

谈信息化条件下的法律课教学

文章提出了利用信息化条件进行法律课教学的意义和实施方法,以实现教育教学目标的最优化。     

信息化条件下的作文教学创新

新的课程标准对小学语文作文教学提出明确要求.当今信息化技术的飞速发展,为小学作文教学提供有效保障.教师可凭借信息化技术手段的便利条件及强大优势,积极进行小学作文教学的创新,使小学作文教学方法变得灵活而富有激情,让小学生从内心能够喜欢上作文,从而使学生的作文水平和能力得到充分锻炼和提高.     

信息化条件下的作文教学创新

新的课程标准对小学语文作文教学提出明确要求。当今信息化技术的飞速发展,为小学作文教学提供有效保障。教师可凭借信息化技术手段的便利条件及强大优势,积极进行小学作文教学的创新,使小学作文教学方法变得灵活而富有激情,让小学生从内心能够喜欢上作文,从而使学生的作文水平和能力得到充分锻炼和提高。     

信息化条件下高中数学教学有效性探究

随着信息技术的不断发展,信息技术已经普及到方方面面。高中数学中许多抽象的知识点可以充分利用信息技术加以辅助。本文主要从信息技术与高中数学教学有效结合的积极意义出发,提出具体的实施策略,旨在提高数学教学的有效性。     

信息化条件下高职英语课堂教学构建

本文以信息化教学理念为指导,通过高职英语教学实践——以微课为例,探究翻转课堂培养学生自主学习习惯,建构高职英语课堂教学,培养学生英语综合运用能力和可持续发展。     

信息化条件下语文教学案例分析

中职语文教学信息化手段已开始普及。课堂上,音频、视频、手机学习平台等互联网手段大量投入使用,丰富教学内容。手机学习平台,提高了学生学习热情;音频视频的导入让学生直观地掌握学习内容;学习平台的后台数据,可以帮助教师准确掌握学生预习情况并及时督导;平台上课后作业的展示,让学生有交流空间并获得成就感。     

信息化条件下高校教学的若干想法

本文通过研究如何更好地加强现代化教学,将信息化技术融入到日常教学工作中,并且探讨了发展新的教学模式的方法以及在教学中的意义。     

信息化条件下教学教研模式的改革

随着三通两平台建设的推进,信息技术逐渐被整合应用到教学中,越来越多的新型教学和教研方式被探索和实践。在信息化条件下,如何进一步丰富优质数字教育资源,形成共建共享机制,构建最佳的教学流程,支持教育教学的有效活动,在此基础上给教育教学带来变革,已成为教育信息化发展过程中值得关注的问题。     

基于信息化条件下教学过程的优化

随着课程改革的深入开展和教育信息化进程的加快,课堂教学出现了不少新情况,特别是配备了"班班通"后,教学资源相对以前直观、丰富、前置。在这种情况下,原有的教学方法还管用吗?原有的教学过程还适用吗?原有的教具、学具还需要吗?学生的学习方式有哪些新的变化?等等,都是值得我们认真探索和思考的问题。只有把教育信息化与课堂教学深度融合起来,才能防止教师"穿新鞋,走老路"的问题,或教学上"桥归桥,路归路"的问题。     

信息化条件下语文课堂教学结构的优化

在现代教育信息化条件下，如果能够充分、合理地发挥现代教学媒体的优势．促进语文教学过程结构的优化．就能更有效地提高课堂教学效率．最大限度地激发学生学习与活动的自主性和教师教学的创造性，实现信息化条件下教学最优化，促使各层次学生潜能的充分开发，培养学生具备语文综合素质的能力。     

信息化条件下高等数学教育教学新模式探讨

信息技术,特别是多媒体、网络技术,给高等数学的教学带来了巨大变革。探讨了信息化条件下高等数学教育的特点,分析了信息技术优化高等数学教学的优势,提出了课堂教学与网络自主学习相结合的教育新模式,为高等数学教育教学模式改革提供新的思路。     

信息化条件下的初中数学教学思路初探

随着时代的发展,尤其是近几年,计算机技术发展的飞速,它所涉及的范围越来越广泛。而与此同时,教育作业正迎来一个需要改革与创新的时代,正需要一个全新的科技来支持与发展它,以便促进它的改革。由此我国的教育事业也将有了更深层次的发展。初中数学作为教学中重要的基础学科,在计算机飞快发展的当代迎来了新的挑战与发展机遇。如何改善初中数学教学的环境与现状是一个亟待解决的重大问题,本文就此问题作深入探讨,信息环境下初中数学的教学方法的改革与创新,并针对初中阶段教学的目标,就教学模式提出建议。     

信息化、市场化条件下的应用写作教学

在信息化、市场化条件下,应用写作能力显得越来越重要,然而当前各高校的应用写作教学却不尽如人意,针对性和可操作性很差,学生毕业后不能适应社会的需要.因此,应用写作教学改革势在必行.在教学中,可采用多种形式的教学方法;利用计算机辅助教学;有意识地培养学生研究性学习能力;采用多样化的写作途径.     

信息化条件下运用AR技术优化初中英语教学

AR技术在教学中逐渐展现出十分突出的应用效果,因此各学科教师都在探讨AR技术与教学活动之间的融合。英语学科作为具有较强应用性质的学科,可以通过AR技术为学生创建更为真实的语言应用情境,帮助学生深层次理解语法知识,锻炼英语口语能力。信息化条件下运用AR技术优化初中英语教学,可以为语言交际情境的创设提供条件,营造良好的语言应用氛围;可以通过融入多元化信息,有效强化学生的记忆效果;让学生回归课堂主体地位,拉近教学内容与课堂的距离;建立完善的信息技术资源库,为优化AR课件构建环境;将AR体验引入课后,鼓励学生主动尝试。     

信息化条件下教学结构的理论与实践研究

本文从教学结构的基本特性着手,深入分析了目前我国现行两种教学结构的利弊关系,在此基础上提出了信息化条件下优化教学结构的对策思路——通过构建"主导—主体"教学结构优化教学过程和增强教学效果。     

信息化条件下实施现代学徒制的教学实践探索

现代学徒制人才培养要取得成效,就必须对课程的教学模式进行必要改革、创新,并结合学校、企业、学生的实际情况制订符合人才培养的教学方案,开展教学实践。文章从学生培养的实际目标出发,结合工学结合的教学模式,对课程体系的教学环节进行探究,以找到适合现代学徒制下技能型人才培养有效的可操作的教学方法。     

信息化条件下的教师素质

信息高科技的发展导致了教育的日益信息化,而教师素质的高低直接影响着教育的质量.本文在分析了教育信息化趋势的基础上,认为必须实现教师素质的现代化,并提出了在信息化时代教师的素质以及信息素质的培养.