论教育伦理的本质

教育伦理是在教育科学和伦理科学之间产生的一门边缘学科,要把握教育伦理的本质,既要揭示出教育在培养人的活动中所形成的各种内在联系和规定性,又要揭示其与其它教育观念以及一般伦理观念的区别性。一般说来,教育伦理就是在培养人的活动中的伦理道德,它是一定社会教育活动关系在人们教育观念中的伦理化反映,是调节人们之间教育活动关系的行为规范,是主体把握社会教育活动的一种实践精神,是一定社会道德在教育活动中的特殊反映。     

论教育伦理的本质

教育伦理是在教育科学和伦理科学之间产生的一门边缘学科,要把握教育伦理的本质,既要揭示出教育在培养人的活动中所形成的各种内在联系和规定性,又要揭示其与其它教育观念以及一般伦理观念的区别性.一般说来,教育伦理就是在培养人的活动中的伦理道德,它是一定社会教育活动关系在人们教育观念中的伦理化反映,是调节人们之间教育活动关系的行为规范,是主体把握社会教育活动的一种实践精神,是一定社会道德在教育活动中的特殊反映.     

论教育伦理的本质

教育伦理是在教育科学和伦理科学之间产生的一门边缘学科，要把握教育伦理的本质，既要揭示出教育在培养人的活动中所形成的各种内在联系和规定性，又要揭示其与其它教育观念以及一般伦理观念的区别性。一般说来，教育伦理就是在培养人的活动中的伦理道德，它是一定社会教育活动关系在人们教育观念中的伦理化反映，是调节人们之间教育活动关系的行为规范，是主体把握社会教育活动的一种实践精神，是一定社会道德在教育活动中的特殊反映。     

科学伦理的功能探析

在科学伦理的理论建构过程中,一项重要的基础研究工作就是阐释科学伦理的功能。我们既不能把科学伦理看成是伦理学基本原理和规范在科学中的应用,这样不利于找到科学伦理成立的可靠依据;也不能认为人们对科学伦理问题的思考是因为现代科学技术应用产生的消极影响造成的,科学伦理不是科学技术与伦理道德的简单相加,而应该是科学发展与内化的人性之间纷繁交错的结果。以此为出发点,科学伦理的功能主要包括五个方面,即规范功能、评价功能、调节功能、监督功能和整合功能。     

体育教育伦理功能略论

在体育教育活动中,体育教育伦理具有认知、规范、论证、聚合、激励、导向和升华等多重功能,对更好地完成育人及体育文化传递功能具有重要意义,因此,应当不断强化体育教育伦理建设．     

论教育的伦理基础

美对教育做出良善正当与否的判断,一个重要的标尺就是伦理学的若干原则。本文从四个方面论证了教育的伦理基础。一是作为"人类理想"的教育目的所蕴含的伦理意蕴,即追求优秀和卓越的美德精神、追求崇高和生命意义的人生智慧、追求他律与自律相统一的道德规范;二是教育主体的伦理规范主要指在实践的伦理道德问题中确证了教育主体地位的教师的道德原则;三是在教育过程中,存在着伦理调节、伦理激励、伦理升华等功能;四是伦理道德作为教育内容,是学校教育实践中的一个核心。     

科学探究综合能力评价表及改进评价的建议

教育评价的目的在于促进学生发展，也就是说除了基本的检查、筛选功能以外，更重要的是要起到反馈调节、展示激励、反思总结、积极导向的作用，如何对学生某一学程（学期或学年）的探究综合能力做出评价，是科学探究活动有效开展和促进学生探究综合能力不断提高的重要手段。     

当前教育教学评价的问题与对策

教育评价是一项综合性应用工程,它把宏观教育与微观教育联系在一起,具有教育目标的导向功能、激发人们奋发向上的激励功能、提供反馈信息以利于各教育要素自我改进的调节功能。因此,教育评价在教育工作中具有举足轻重的作用。     

注重形成性评价,提高学生英语学习效率

科学的评价活动是教育活动科学化的需要,正确地运用教育评价对提高教育质量起着至关重要的作用。根据评价在教学过程中的作用和功能,教育评价可分为形成性评价和终结性评价。而这两种评价方式之间的关系是教育评价有效运行的一个基本要求。     

教育教学评价的改革与完善

一、教育评价的特点、要求与方法 教育评价是教育整体中不可或缺的重要环节。它的重要意义在于探明、调节、改善和提高教育活动本身的功能。教育评价涉及各个方面,这里谈的仅是对教育教学活动的评价。如果说教育活动是一个信息传递系统,那么教育评价则是这个系统的信息反馈机制。评价的核心和本质特征是价值判断,素质教育的评价以优化和激励为根本目的,它是以往     

科学探究综合能力评价表及改进评价的建议

教育评价的目的在于促进学生发展,也就是说除了基本的检查、筛选功能以外,更重要的是要起到反馈调节、展示激励、反思总结、积极导向的作用。如何对学生某一学程(学期或学年)的探究综合能力做出评价,是科学探究活动有效开展和促进学生探究综合能力不断提高的重要手段。一、科学探究综合评价表的构建为了检验综合评价表的实用效果,我们组织开展了初中物理科学探究评选活动,进行了经验性评价与使用评价表、指标与总分之间的相关性研究,试用结果表明此评价表的科学性与实用性较好,可以用来对学生某一学程(学期或学年)的探究综合能力做出评价(综…     

教育科学研究中的伦理问题

“做研究不但要讲科学，也要讲伦理。不讲伦理的研究者，到最后连研究的科学性都会失去”。研究伦理不是一个专门的概念，我们可以把它理解为研究活动中所具有的基本道义精神，以及研究活动所遵循的基本道德前提，是研究者所应遵守的规范。教育科学研究是众多研究活动中的一种，是涉及人的科学探究活动，因此，在遵循科学研究范式和原则的同时，也应遵循研究的伦理要求。本文试图从三个方面来讨论教育科学研究中的伦理问题：教育科学研究的特殊性；伦理道德在教育科学研究活动中的价值；教育科学研究活动中如何坚持伦理原则。     

浅析班主任工作评价的问题与对策

班主任工作评价是新课程教育评价的一个重要方面,它是根据学校教育目标,对班主任工作所实施的多种活动的效果所进行的科学的评定。在工作中,它起着导向、调节、激励、鉴定的作用。     

课堂评价三题

课堂评价是指在课堂教学过程中，对学生答问的正误优劣的评判。从某种意义上来说，课堂评价调节和制约着课堂教学活动的进度，具有导向、激励、反馈、总结等多重功能。那么，如何科学有效地发挥这一教学手段的作用呢？     

谈课堂教学中对学生的“激励性评价”

课程改革不仅仅是对教师教学方式和学生学习方式的改革,也是对教师教学评价、学生学习评价的改革。树立科学的教育评价观念,应用发展性评价方法,有针对性地对他们进行评价改革,发挥评价的导向作用和激励功能,这是推进课程改革的关键。作为实施新课程的主阵地——课堂,如何发挥发展性评价的激励功能呢?在日常教学中,我们可以从以下几个方面发挥其作用。一、促进学生形成学习兴趣兴趣,是人们对某种活动、技能、观点或看法的一种习得的心理倾向。它会推动我们追求某种目标,从而影响我们     

论经济伦理在经济发展中的作用

经济伦理作为调节经济活动中人们之间关系的行为规范和价值精神,是经济活动特别是市场经济的一个内在规定和精神构件.它通过对人们的经济行为形式一种有效的激     

环境伦理在可持续发展中的社会功能

环境伦理在可持续发展中具有重要的作用,主要有调节和规范功能、对人类环境保护实践有指导功能,认识和批判功能、教育和激励功能,对环境立法具有基础作用。     

初中英语形成性评价试验阶段总结

一、试验背景(一)理论基础。教育评价学是一门较年轻的科学。20世纪30年代,美国学者泰勒通过长期研究证明,如果把培养高级智慧技能作为教育目标的话,那么这些技能就必须加以测量。在此基础上,泰勒提出了以教育为核心的教育评价理论。教育评价学就是在泰勒的教育评价理论基础上发展起来的。实践证明,科学的评价活动是教育活动科学化的需要,正确地运用教育评价对提高教育质量起着至关重要的作用。根据评价在教学过程中的作用和功能,教育评价可分为形成性评价和终结性评价,而这两种评价方式之间的关系是教育评价有效运行的一个基本要求。目前,…     

谈英语课堂教学评价的理论实践与反思

教育评价学是一门较年轻的科学。20世纪30年代，美国学者泰勒通过长期研究证明，如果把培养高级智慧技能作为教育目标的话，那么这些技能就必须加以测量。在此基础上，泰勒提出了以教育目标为核心的教育评价理论。教育评价学就是在泰勒的教育评价理论的基础上发展起来的。实践证明，科学的评价活动是教育活动科学化的需要，正确地运用教育评价对提高教育质量起着至关重要的作用。根据评价在教学过程中的作用和功能，教育评价可分为形成性评价和终结性评价。而这两种评价方式之间的关系是教育评价有效运行的一个基本要求。     

课堂评价三题

课堂评价是指课堂教学过程中,对学生答问的正误优劣的评判。从某种意义上来说,课堂评价调节和制约着课堂教学活动的进度,具有导向、激励、反馈、总结等多重功能。那么,如何科学有效地发挥这一教学手段的作用呢?以下三点值得注意。一、包容性评价,保护学生的求知欲望。