让孩子体味学习的乐趣

去年7月,我12岁的儿子钱北彬以北京市三好学生、石景山区“迎春杯”数学竞赛二等奖、绘画获石景山区、北京市、全国级奖项的成绩考上清华附中美术特长班。同事、朋友祝贺之余,总免不了好奇地问我:把孩子教得这么好,你有什么秘密武器吧?     

如何让孩子在数学学习中找到乐趣

只有让孩子在数学学习中找到乐趣,才能让孩子们获取更多的数学知识。本文基于当前小学数学教学的现状,详细阐述了如何去激发孩子们学习数学的兴趣,让他们有激情地去学习数学,通过多媒体和生活化教学来改善教学过程,以及增强数学应用来让孩子们学以致用,体验成就感,使孩子们带着学习数学的兴趣,在轻松愉快的环境中学习数学,并能够体验数学学习的实际应用,从而找到数学学习的乐趣。     

让孩子享受生活的乐趣

走在街上,看到一个可爱的孩子,如果你想上前去攀谈,极可能的结果是孩子一言不发,惊恐地逃去。不必惊奇,也不必愠怒,你遇上的一定是一个“听话”、“懂事”的孩子！我们不是也这样教育自己的孩子吗——“不能随便和陌生人说话,     

让孩子体验成功的乐趣

一、教学设计建立在实在的　基础上《剪贴花卉》一课是将各种彩色纸或旧挂历纸、旧画报纸、包装纸等剪贴成花卉后 ,经过巧妙构思 ,拼贴成一幅美丽的瓶花。涉及到纸的折叠、色彩的搭配以及组合粘贴等知识。诸多的专业知识综合在一节课内 ,如果还用单纯传授技法的方法来指导教学 ,势必违反学生的认知规律 ,课堂教学就会变得枯燥、单调、无味。因此 ,我决定在此课的教学中 ,不讲过多的美术知识和技法 ,抓住美观的组合粘贴瓶花这一重点来设计教学。运用直观的教学手段 ,让学生在欣赏美、品味美、创造美的过程中 ,实现对知识技能的掌握 ,并从中体…     

让孩子感受汉字的乐趣

在低年级识字教学中激发学生识字兴趣,培养学生的自主识字能力有着十分重要的意义。我在识字教学实践中也做了一些有益的尝试。     

让孩子的生活充满乐趣

我是一年三班翟晔婷的家长。有一天,孩子高兴地蹦到我面前,对我说:“妈妈,我们这批学生赶上课改了,这次要改好多东西呢,可好玩了。” 当我刚听到这消息时,真是不理解,好好的搞什么课改呀,会不会改得更不好呢?一段时间后,我发现孩子变了很多,与小学时的她大不一样了。小学时,孩子放学回家就动笔写作业,而且作业很多,一写就写到很晚,有时,做家长的看了都很心疼。有一件事,现在还记忆犹新:2001年下学期的最后半个月,孩子回家连饭都没吃就开始写作业,一写就写到后半夜,当我睡了一觉起来时,看见孩子在桌子上睡着了,而且嘴     

生物自主实验让学生体会学习乐趣

生物自主实验教学可以激发学生学习生物的兴趣,帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,提高观察、实践、探究和创新能力。它不仅有助于培养学生实事求是的精神和严肃认真的科学态度,而且能够让学生主动获取知识,体会到学习生物的乐趣。     

让孩子享受读书的乐趣

陶行知指出：真正的教育,必须培养出能思考会创造的人。在语文教学中,教师应该珍视学生独特的感受、体验、理解,在生动的场景中激发孩子们的读书的欲望,享受读书的乐趣,收获愉悦,体验成功。     

让学生参与课堂体会学习地理的乐趣

新课标要求教师培养学生个性、引导学生主动参与课堂教学,体会学习地理的乐趣,最大限度地提高课堂教学效果和听课效率,进一步推进课程改革的健康、和谐发展。     

让学生体会学习数学的价值和乐趣

“学习有价值的数学”是指数学应能适应学生十性发展的要求．并有益于启迪思维．开发智力．特别是当前新课程的改革与实验过程中．更应加以重视．有价值的数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的关系．是对他们有吸引力．能使他们产生兴趣的内容。有价值的数学应当使学生在有限的学习时间里接触、了解和掌握。在教学时，尽量选用那些和学生     

帮孩子找回学习的乐趣

初次听到“生本”这个词。是从孩子好奇的语气中。一天,他说老师要用“生本”的理念教学了。听了这话,我只是无奈地笑了笑,无论学校搞什么新花样,孩子还那样。在此之前,我的孩子似乎天生不是学习的料,提到学习愁眉苦脸,一写作业就抓耳挠腮,课上“开小差”,课下对学习更没兴趣。对这个有些“厌学”的孩子,我也伤透脑筋,     

让孩子体会学习本身的快乐

琵琶过十级的莹莹考级后不愿再摸琵琶,高考前拼命读书的“我”考上大学后对读书深恶痛绝。我们的苦学究竟是为了什么?让我们冷静地回顾一下,在学习的过程中,我们是否曾为收获知识本身而感到幸福?其实,在没有任何功利目的的前提下,学习本身就应该是快乐和幸福的。如果学习仅仅是为了追求某种功利,那学习的过程无疑是一种痛苦。     

考级让孩子失去学琴的乐趣

我的女儿叫王诗，今年１１岁。我们让孩子学琴是为了提高孩子的综合素质，而且认为孩子做一件事坚持到底，对孩子的意志品质是个锻炼。孩子的爸爸在乐团工作，我本人在学校也搞艺术教育，家里早就有钢琴了。有这样的环境熏陶，但是女儿并没有主动要求学琴。 孩子４岁半时，我们找了老师教孩子学琴，但老师说她根本坐不住，再加上老师的授课方法也比较枯燥，所以，学了两次后，就停止了。到了孩子５岁时，我们认为必须要培养孩子的坐功了。一开始，孩子每周上一次课，每次 ４０分钟。老师留的作业很多，要练四五个新曲子。我的感觉是孩子完成…     

让孩子享受探索科学的乐趣

社会的发展，科学的进步和教育的改革，使得科学不再神秘而难以高攀。细心者发现，儿童从生命的开始就对周围世界充满着好奇和探索的欲望，他们对周围世界的一草一木都有着浓厚的兴趣。科学就是对周围世界的探索过程。今天的幼儿，是未来的建设者，有针对性地对他们进行科学教育是十分必要的。在日常教学中，我们教师要根据孩子年龄特点，引导孩子主动探索、主动学习；支持孩子亲身经历探究的过程，使孩子获得丰富的感性知识经验。通过多种手段，让孩子享受探索科学的乐趣!     

让学生在动手中体会数学学习的乐趣

正新课程改革提出了全新的教学思想与教学理念,小学数学新课程标准明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。"这是对以教师为中心、学生被动接受、机械记忆的传统教学方式的彻底摒弃。在当前的小学数学教学中,我们要改变传统的教学方法,为学生提供更多亲自动手操作的机会,让学生在操作中激活思维,主动构建知识,实现学生的主动学习,让学生真正     

让学生在计算机学习中体会创造的乐趣

<正>人们常说的"电脑不是学出来的,是玩出来的",它的确有一定的道理。计算机教学具有不同于其他学科的特点,它是一门实践性极强的学科,它比任何一门学科的知识都要更新得